讀書心得體會範文:教育論語
《教育論語》一書中收錄了劉再復與有13年美國教學經驗的女兒劉劍梅關於教育問題的深入對談,劉再復關於教育問題的30餘篇文章、訪談和對話,以及他緬懷自己的老師彭柏山、鄭朝宗、蔡厚示、陳嘉庚等人的文章。作者從跨文化的視野、以哲人的心路歷程討論了教育的本質、內涵、教育的境界、兒童的成長等問題。劉再復認為,當今的教育偏重於工具理性的培養(“指知識,指數據,指邏輯,指人之外的物理、業理、原理等等”),忽視了價值理性的培養(“指‘人’本身的真、善、美等主體價值”)。劉再復認為,工具理性固然重要,但價值理性應是第一位的,當代教育應該把重心拉回對價值理性的關注上。
作為一名教師,閲讀《教育論語》時,我會不斷的停下來,回味着剛才作者的講述,靜靜的思考與體味作者的心路歷程,也會讓自己走入書中,思考自己對那些問題的理解和認識。
我們很多人羨慕美國的教育,認為美國教育民主培養學生的個性;實用,與現代科技高度結合等等。但是作者在書中《科羅拉多慘案》一節中談到,“慘案發生中學。美國的教育結構再一次暴露出它的巨大缺陷。被實用主義所統治的美國學校(不僅是高中),只知專業化,不知其餘,即只知培育生存技能,不知提高生命質量,忘了教育的目標是造就人,是培養優秀人性。課堂裏,只有智育、體育二而沒有德育。德育既已瓦解,德行怎能不淪喪?這一點,美國實在需要向中國學習。中國道德教育的意識形態內涵需要改革,但“德、智、體”三位一體的結構式很好的。中國的教育結構有三維,美國的結構只有二維。差一維就會出大錯、大悲劇。美國是自由的,但自由的夥伴是責任與品行,如果忘了這一道理,把自由變成自由的濫用,總有一天要毀掉自由並自食毀滅性的的惡果。”
由此可見,我們平時談到德育教育是多麼的重要!美國教育的悲劇就是缺少德育或者是作者説的人性教育。我們作為教師,在傳授知識的同時,一定要注重學生德育的教育。不能只重知識,輕視德育。我們需要改進德育的工作方式、教育方式,豐富德育教育的內涵和手段。通過德育教育促進學生的思想、道德、習慣的發展和養成,從而帶動智育的發展。如何搞好德育教育,是我們每一名教師要認真思考的。
《教育論語》拓寬了我的教育視野,是一本促人思考,讓人反省的優秀讀物,讓我們帶着思考面對學生,面對教育。
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