7B Unit 3 Integrated skills英語評課稿
邵老師執教的七年級(6),我們欣賞到的是7B Unit 3 Integrated skills,教師的課清晰實在,動靜結合,過渡自然。
整節課分為四個部分:導入,聽,説,寫!四個環節落實到位,語言清晰、準確,有啟發誘導性,循序漸進,在教學設計和組織上有以下特點:
1、關注教學方法。新單詞呈現形式多樣。貫徹以學生為中心的原則,較好的體現學生了從不懂到懂,從不會到會,從不熟練到熟練的過程。
2.、教學活動的設計豐富多彩,有效。訓練方式多樣,有全班活動,師生互動,小組活動,雙人活動,個人活動等,在活動中突破難點,在活動中發展能力。教師為了鞏固本課的內容,精心設計了多個活動,內容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣,練習次數多,而且還調動了每一個學生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結合。
3.本課最為精彩的是教師運用地圖,把英語課堂帶進生活,學生興趣高昂,學生當堂就能知道“How to find the way”!在英語課中,活動的設計和開展還應該有利於學生學習英語知識,發展語言技能,從而提高學生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點,本堂課上,教師很好的貫徹了:在用中學,學中用,學用結合,學以致用的原則。在這樣的一個學習過程中,學習者處於相對自然的態勢,不斷的在習得和使用語言,學和用每分每秒都和諧的交織在一起。
本課中值得探討的地方:
本堂課中,教師語言可以更加豐富。這是我們較多老師的一個通病,當我們老師有足夠多的input(輸入)的時候,學生才能有output(輸入)。這可能就需要我們老師平時多多進行閲讀,豐富自己的課外知識,讓課堂教學更加精彩!
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