讀書活動規章制度
以創建“書香校園”為導向,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,穩步推進課程改革和素質教育,全面提高教師理論素質和學生的綜合素養,積極營造學習氛圍,特制定本管理制度。
一、大力開展全員讀書活動,營造書香校園。結合本校實際,在全校師生中倡導樂讀、多讀的文明時尚,培養廣大師生健康、良好的閲讀習慣,積極營造好學求知的校園讀書氛圍。
二、全體教師要廣泛閲讀教育理論著作,深入學習教育理論、先進的教育教學經驗,探究科學有效的教育教學方式、方法,並結合教育教學工作,進一步閲讀學習專業知識書籍,提高專業水平。
三、提倡教師把讀與教、讀與研結合起來。在閲讀的基礎上結合對自己教育教學工作的感悟與反思,形成自己的教育思想和方法。做好讀書筆記,教師每學月不少於1篇讀書心得,學生每月寫一篇讀後感(具體視年級定)。結合教學實際,積極撰寫論文。
四、每星期安排二節學生閲讀課,保證學生基本閲讀時間。每天下午課外活動時間,圖書館按時開放,方便學生開架閲覽和自由學習。
五、班級設立圖書角。教師和同學自發捐助,廣泛收集圖書資料。每班設2名圖書管理員,負責借閲登記、圖書維護等工作,並與其它班級協調交換書籍,拓展閲讀資源。
六、認真組織“學海無涯閲讀考級”考評活動,並納入到書香班級的考核中去。讀書主題由各班級依據學校書香校園主題自行確定,班級與班級之間也可聯合開展。
七、舉辦讀書報告會、經驗交流會、研究性學習、朗誦演講等活動引導師生交流讀書心得、體會,對在讀書活動中表現突出、進步明顯者進行表彰,促進讀書學習活動不斷深入持續的發展。
八、大量閲讀,使師生養成良好的讀書習慣,以讀書長知識,以讀書增智慧,以讀書促養成,以讀書樹理想,以讀書育人格。
九、通過開展課外閲讀,以讀促寫,讀寫結合,不斷提高師生的寫作能力。
十、構建合理的組織載體,激發師生不斷提高學習的自覺性,積極性,最終把“要我學”變成“我要學”,而且發自內心地把學習當作生存的基本需要。
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