期末思想彙報4篇

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教師思想彙報

尊敬的黨組織：

在今年的開學初，本人積極參加教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案 。平時做到周前備課。備課時認 真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解， 及時查缺補漏。根據減負的要求，會適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管 理水平、提高教育教學質量的必要條件。

愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人 師時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學 生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。

我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些温暖，用愛改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師 愛既藴含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和 三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習 製作多媒體課件 ，為教學服務， 也 積極撰寫教育教學論文 。

新學期開始後我要朝着以下方向努力：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生提高、集 中注意力。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。

作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研 究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心 ，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

學期的教育教學工作即將結束，回顧一學期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負着教學工作，更擔負着管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者， 也是學校教育工作、尤其是學生行為習慣培養的主力軍。

教師思想彙報

轉眼間本學期快要結束了。作為入黨積極分子的我，在關注時事及黨的動態的同時，也在思想、學習和工作等全方面提高自己，積極向黨組織靠攏。

首先，我常去圖書館看哲學、中國大學、名人傳記等書籍。在此過程中，我體驗了不同著名思想家、哲人的世界觀、人生觀、價值觀等;我又深入瞭解了我國的發展歷史以及我國共產黨史，讓我對我國的未來的發展充滿信心;我還堅定了我的發展方向。名人名事激勵了我，讓我重拾了上進、負責的心。曾經有一段時間，很忙碌，但沒有方向感，我就去圖書館，讓先進的思想感染我，促進我的身心發展。

我還在校園網圖書館的電子資源那看了《歷史的見證——十六張照片》，是南京大災難時日本大學子侵犯我國人民的照片。這激起了我對日本的仇恨，又引發了我對新時期我們改怎麼樣對待日本，怎樣提高我國的綜合國力，我們大學生該怎樣做等問題的思考。我還看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾對生命的解讀，為人類解放而鬥爭，而努力的一個熱忱、堅定、無畏的心，感動着我，更激勵着我。我要以他為榜樣，努力為祖國，為人民做貢獻。

其次，在學習上，我除了認真聽課，做作業，完成課內任務外，我還積極參加了説課比賽、簡歷製作大賽、數學趣味大賽、班級大學比賽等。雖然我們有大三師兄師姐那麼有技術，有經驗，但我願意多嘗試、多鍛鍊，在實踐中提高自己。值得反思的是我在説課比賽前，做的準備不是很充分，(雖然有熬夜到深夜2點)導致比賽時候有讀稿的現象，當然結果也不是很好。吸取教訓與經驗咯，下次加油咯再來!

前幾天，到天河中學見習。從姚老師教我們怎麼做大學、怎麼聽課，到我們親自去聽課，去感受(用老師的身份)信息技術課堂，再到我們的討論與評課，收穫很大，同時也感受到了現實的一點打擊。要做好老師不容易，要做好受學生歡迎的信息技術老師更不容易啊。我要從多方面去提高自己，適應學校，適應社會。還要創新!現在的學生很活潑調皮，怎麼樣與學生交流，樹立教師的威信是值得我們思考與實踐的。

在生活上，我與大家相處友好，2班和110宿舍給了我家的温暖。我也樂於助人，作為生活委員，比較盡職，但沒有落實到男生宿舍，以後改進。在衣食住行上，很節儉。因為家裏比較貧困，最近情況也不好;我還勤工助學，做家教，補貼自己的生活費。艱苦的生活難不倒我。我會一直努力、、、

在工作上，我是校職協宣傳部的副部。最近協會開放日，承辦的移動講座，與我們學院合辦的簡歷製作大賽等眾多的活動，雖然忙碌，但我沒有抱怨。在忙碌中思考，在忙碌中前進、、、積極樂觀向上，不斷努力，笑對生活的一切!

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很快的功夫一個學期就這樣過去了，我甚至還覺得沒有做好準備，猶如大學一樣，不知不覺的到了假期。回顧一個學期的學習生活，給我留下印象的最深的是同學們，包括同班的同學和師哥師姐，上了研究生髮現同學們確實有別於大學的同學，普遍的思想上升了一個層次，也發現自己真的落後了，有很多的思想需要改進，我一直覺得自己不是個邋遢的人，在別人看來我生活上是不邋遢，但是我覺得我的思想是邋遢的，隨意性太強，在一些正式的場合我反而覺得自己一無是處。從第一次跟着聽學習十七屆三中全會精神到入黨談話以及後來關於兩個同學的轉正會，我感覺自己從中學到了很多，能夠在學習之外給自己冷靜的時間、一個思想的總結，在評論別人的時候，自己也捫心自問，不斷的反思，給自己過去的表現做一個評價。我是不是又沒有尊重同學，沒有體會別人的感受；是不是又自以為是、沒有虛心請教；是不是又放縱自己的學習，沒有去珍惜寶貴的時間。

很喜歡劉老師説的“專注必成功”，我想這句話對我是一個很好的提示，也是我恰恰缺少的，學習生活上的邋遢，對問題不尋究問底，對待學習不認真、思想不集中，這些都是我對自己的一個總結。關鍵就是一個態度問題，我可能會因為明天要參加一場籃球比賽激動地睡不着，但很少為了沒有解決一個學習上的問題而茶飯不思。自己總是想得太多，做的太少，一直要求要嚴格要求自己，可是沒有做到。

以前看過一個小文章説年輕人需要做的十件事：儲存友誼；學會放手；播種善良；懂得音樂；避開得不到和鍾情之苦；學會承受；常懷感恩的心；熱愛工作；勤於學習；享受運動。現在我感覺説的還是很對的，一直把這個當成一個目標和約束，希望自己能夠好好把握住這個機會，不斷地學習，不斷地進步。

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敬愛的黨組織：

本學期隨着期末考試的結束而畫上了句號，而本學期的“毛澤東思想、鄧--理論和‘三個代表’重要思想概論”課程的學習和學期末的課程論文的完成讓我學會了很多，也有很多感想。

作為一門必修的政治課，我們看到了它擁有的高學分和一些理論性很強卻又較為枯燥的知識，而一篇論文應該寫些什麼？只談理論會顯得空洞，這也不是我們學習政治課應有的目的，最終的考試終究是課本上的內容也就是別人的理論，而我們自己所要寫的論文才是能夠表達自己的想法的載體。把我們所知的看似包羅萬象的政治理論從小處出發，在生活的細節之中體現出來，這樣才能使理論結合我們的實際生活。把理論應用到實踐當中去，切合實際地分析和總結當下社會的現狀，那麼這些指導性的思想才能常用常新而不會過時。換言之，理論的永久的活力不是由它的創始人，而是由我們注入的，我們不應該被動地去認為某一理論或思想有它的先進性，而應該主動地想一想，為了讓它保持先進性，能夠在日新月異的社會發展中屹立不倒，我們應該做些什麼。

作為學生，現在的我們有多門課程需要學習，各種實踐活動需要進行，而思想政治課作為一門必修課，不論是思想道德修養、近現代史還是毛鄧三，都成為各學院學生應付的一門課程，處於一個尷尬的“政治課”的地位。所幸這一學期的毛鄧三課程讓我們遇到了一位上課能夠吸引學生的好老師，然而這樣的老師必然是不會受到學校的重視和支持的。所以，可以看出不僅是我們，全國的高校想必是同樣的結果：統一的政治課教材理論空泛，編寫缺乏文化素質；授課老師多半知道這一門課程在學生心中的地位，也便多是照本宣科難有自己的思想體現；學生上課應付差事，老師需要依靠點名等手段保證出勤率。那麼換一個角度想一想，究竟問題出在哪裏？我們口口聲聲説着一切從實際出發，直到把這一句話喊成一句空洞的口號，而當一切從實際出發都成為口號的時候，還有什麼可以理論結合實踐呢？於是課本、老師與學生全都孤立起來，編書的人閉門造車，教書者教案傳承多年，學習者平日反感考試背書，沒有人去想一想這之中的問題在哪裏，也就這麼得過且過。然而學習的意義，甚至政治課學習的各種意義，早已不復存在。

理論聯繫實際，一切從實際出發，這樣的理論尚且不能體現出其本身的含義而淪為口號，我們還在洋洋自得，那麼值得我們靜下心來反思的東西實在太多。可以説政治課本中的內容確實是博大精深的，那麼有多少能夠被我們記住，又有多少能夠落實到生活中、實踐中呢？很多最基本的問題被我們忽略了很久，而我們應該首先思考的，恰恰是這些。

此致：

敬禮

赫然

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敬愛的黨組織：

黨課結業了，新的一個學期也已經度過了，現在再來回想這學期所經歷的事情，覺得自己成熟了很多。

上黨課其實是個鍛鍊人的好機會，不管怎莫説，大家從陌生到熟悉，到一起學習，而且相似的經歷，也使我聯想到大一的時候，同樣是這種經歷，只是這時的我們更加成熟，因此待人接物又會有所變化。

還記得在最後一次黨課，準確地説是在假期社會實踐交流會上，一位男同學上台之後只説了一句話，希望以後如果哪位同學會當官，能夠做到君在位而無愧於心就行了。有一天突然發現自己已經是知識分子的一員時，才發現自己已經從學校裏學習了太多的知識，而我們有時也不免有些疑問，真正有用的知識究竟是什麼，我們日後工作中又能用到多少現在學習的知識?困惑是有的，但有一點是毋庸置疑的，德育永遠是最重要的，有再多的才幹，有才無德，那只是社會的渣滓而已。

上過黨課後，我發現我更加關注政治方面的事情，也更願意動腦子想這些東西，因為我覺得我應該在這方面充實自己。畢竟知識是自己的，我也樂在其中。就像我正在讀《黃河邊的中國》這本書，讀它使我有時會點頭不語，有時樂於和媽媽分享書裏的論點。對於我這個從小在城市裏長大的孩子，這本書竟成了我瞭解農村甚至整個中國社會最“直接”的渠道。書中有些問題提得很尖鋭，讓我覺得我們的問題還是很多的，讓我明白我們民族的文化所帶來的影響發展的痼疾，也就是人情高於律法。就像中國的文，講究意境，而英文則適合寫法律條文一樣，文化給我們帶來了很多，也帶來了一些瑕疵，甚至有些會影響我們的發展。

學以致用，學而時習之，不亦樂乎?這大概就叫做自主學習吧。

身為一名積極分子，學習也是保持共產黨員先進性的行動，共產黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，特別是學習政治理論起着極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力。

寫到這裏，我倒想談一個問題的看法，這應該説是一類問題更合適。“愛國”問題。我們經常可以聽類似這樣的言論，不要買日本貨，不要説喜歡日本的東西，如果有人敢穿帶日本軍旗的衣服，就是在宣揚軍國主義了，因為…，所以。誠然，這種心情是可以理解的，我也常常會有這種衝動，然而在冷靜下來時，我時常想起一件事情，一個傳聞，就是當二戰日本戰敗投降時，他們曾經説過，用戰爭解決不了的事可以用經濟解決，戰爭上不能侵略，可以在經濟上擠垮我們。每次我想起這句話，我總覺得有些可怕。這句話在現在看來並不是危言聳聽，然而我要説的重點並不在這，我要説的是我們怎莫來對待這種“侵略”，不買日本貨嗎?不是，這並不能解決問題。而且説白了，還是一種弱勢的解決方法，好像我們****了一個我們自己假想出來的敵人一樣，打不過就暗地裏罵，還可以説穿日本軍旗裝就是宣揚了軍國主義，而解釋竟是穿者其外公是新四軍…，真是用心良苦。大凡一個民族虛弱的時候，也是她禁忌最多的時候。於是我們怕短波、怕進口大片、怕互聯網、怕衞星電視、怕日本壽司......於是，不上網、不看進口電影、不吃壽司...這些都成了愛國行為? 大凡一個民族無法在公開競爭的舞台施展才能的時候，就會尋找一些弱小的“假想敵”尋求戰勝的快感!於是，殺不了洋人就殺教民，擊不潰敵軍就捉“敵特”，或者，炸不了軍艦就撞大樓，以此類推。於是殺人越貨、草菅人命就又成了愛國主義!魯迅説“辱罵和恐嚇決不是戰鬥”，同樣，辱罵和恐嚇也決不是愛國!我想，我們不要這種“愛國”，我們要的是奮鬥精神，我們要的是齊心協力，我們要的是埋頭苦幹，如果每個人都能儘自己的一點綿薄之力，那麼社會自然進步，國家理應富強，民族一定昌盛!

以上僅是我近期所思所想，不妥之處請組織上多多指正!

彙報人：xxx

XX年6月30日