老師寫給學生的一封信範文（精選15篇）

老師寫給學生的一封信範文 篇1

親愛的潘老師：

您好！在二年級的開學第一節課上，我初次認識了您，那時，您黑着臉進入教室，用嚴厲的目光掃視着我們這個熱鬧的教室，強大的氣場讓我們快速安靜下來，雖然這使我們在您面前很聽話，但卻留下了一個並不和善的第一印象，使我們覺得您不好相處。

上課時，您並不像其它老師那樣温柔，似乎答錯了也沒關係，而是答錯了就答錯了，要認識到錯誤，這讓我們都很害怕舉手。

但漸漸地，在相處的過程中，我發現您其實也有温柔的時候。下課時，您總會和同學們聊天，有時，還會給我們買飲料喝。您看，您一説考試同學們就歡呼，想知道為什麼嗎？因為呀，每次考得好的同學就能獎勵一杯飲料，多一次考試，就多一點兒能喝飲料的機會，這下您知道為什麼好多同學都求着您考試的原因了吧！哈哈，您不知道的時候，是不是還以為我們喜歡考試？其實不是呢！因為我們都是小吃貨。

因為您的到來，我愛上了數學，數學成績飛快地提高，有人問我不就是換了個老師嗎？哪能有那麼大的作用？值得當你心目中的“明星”嗎？那我就要問問你了，有哪個老師能嚴厲卻又讓你心服口服的喜歡？有哪個老師能讓你畏懼成績，愛上考試？即使你回答有，也是屈指可數。

在我無聊時，我會和您聊天，解除我的疑問，在我遇到困難時，您會我，讓我勇敢地向前。您是我心中的天使，也是所有同學心中的天使。

您的學生

年XX月XX日

老師寫給學生的一封信範文 篇2

敬愛的X老師：

您好！

時間過的真快，轉眼間一個學期就過去了。您像太陽一樣温暖着我們，把您的知識無私的傳播給我們。在這一個學期裏，就像風味不同的調味包一樣，有酸，有辣，有甜，有苦……您不僅讓我學到了很多豐富的知識，還讓我明白了什麼是奉獻。每次我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，讓我們聽得慚愧不已。您每天都不惜勞累地為我們認真仔細地批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這都讓家長和同學們刮目相看，敬佩不已。

老師，您是我的啟蒙老師，我永遠永遠都不會忘記您，永遠愛您！

祝：工作順利，笑口常開！

您的學生：

XX年XX月XX日

老師寫給學生的一封信範文 篇3

敬愛的老師：

您好！

時光匆匆一去不復返，轉眼間，我從一個不懂事的一年級國小生，變成了一個六年級的大姐姐。六年級的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！但在這過程中，令我最難忘的，就是您，我的老師。

回想過去的一幕幕，心中總充滿了感激之情，您給予了我們知識，教育了我們，是我此生最感激的人，是您用循循善誘的教學方式，把我們引進知識的殿堂，讓我們在這片寬闊的海洋中盡情地遨遊，體會到學習的樂趣，才使我們有了自己的夢想，有了為實現目標而前進的動力，並朝着目標前進。在我們遇到困難時，您也總是用目光鼓勵我們，激勵着我們前進。老師，無論什麼都報答不了您對我的教育之恩！

還記得，在一位同學參加作文比賽，付出了很大的努力卻沒有獲獎時，您並沒有責怪她，而是安慰那位同學，讓她不要灰心，也不要氣餒，使得那位同學在之後的作文中，把自己的水平發揮得淋漓盡致，我想，在那個時候，您的心底裏，也一定盪漾着甜蜜的微笑！

無論發生了什麼事，您都把教育事業看在第一位，您是一位令人尊敬的好老師，我們也一定會成為愛學習的好學生。感謝您對我們的教育，我定會將您的恩情永遠銘記在心！

祝老師身體健康，工作順利，萬事如意！

學生：某某某

*年*月*日

老師寫給學生的一封信範文 篇4

亨利：

展信祺祥!這是我平生第二次給學生寫信。第一次是應學生家長的請求給予他孩子開導，本是約好見面後面談的。不料學生臨時沒來，後問其原因，學生道沒有臉面見我。結果家長一再請求，無奈之下，我只好親手寫了一封長達三頁信紙的信寄給他。原因是他本來成績優秀，後出現厭學，繼而逃學離開了學校。而後轉到另一所學校，仍然不見成效。父母為此擔憂焦慮。這才委託我和其溝通交流。倒不是説我有多麼大的神通，多麼大的人格魅力，只是我平時和學生處的比較融洽和諧罷了。

第二次寫信也就是為了你，原因想必你也是知道的。你今年18歲了，已是成年。人生觀、價值觀、世界觀已初見雛形。明年的6月你將參加全國大學聯考。古人云“十年寒窗苦，金榜題名時”。想來你已不止十年。回首自己過去的讀書經歷，我想你是有很深的內心體會。有苦有甜，或是苦甜參半，然總會有苦盡甘來的時刻!這是一個人成長的必經過程。你是一個乖巧討人喜歡的學生，否則也不會得到老師的青睞。何況你會考已考取省重點高中，這個起點平台就很高。雖説在高中成績並不是一流，但自己不能放棄，更應努力。

其實在當前，很多學生以及家長對於學習都產生了一個極大的誤區。當然這也是社會發展、進步、競爭的必然。都把學習和考名校看做自己的未來、前途。不能説這是一個錯誤的想法。但是一味的這樣想，我想反倒物極必反。我知道你有種種的壓力。家庭環境的因素，社會的因素比比皆是。但你要學會善於在學習中找到樂趣，不要把學習看做是一種壓力和負擔。正如陶淵明《五柳先生傳》中提到“不慕名利，好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”這就是讀書學習的樂趣所在。人的情緒時常會有波動，內在的、外在的因素皆有。正如我有時也會情緒低落，而你也會勸導我。本質上我們是師生，實質上我們卻是知己、朋友。我比你年長8歲，更是一直把你看做弟弟。

亨利：當你讀到“子在川上曰：逝者如斯夫，不捨晝夜。”你是否會有一絲的緊迫感，慨歎人生之短暫，時間流逝之快。是否會更加珍惜光陰呢?我想你會的!當你讀到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”你是否會感受到對待學業的那一份執着和堅持不懈。是否會增強你的求知慾，提高和振奮你的學習動力呢?我想你會的!當你讀到“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”你是否會對你的學業增加一絲信心，是否會對挫折和失敗有新的認識，即使失敗也一躍而起，審時度勢，及時調整自身，在實力和時機兼備的情況下再度出擊呢?我想你會的!希望你能真正感受到學習的樂趣，體會大學聯考帶來的心靈碰撞。你會獲得空前的超脱與通會。從而更加堅定沉着的去攀越你心中的理想高峯，抵達你魂牽夢縈的故鄉!

老師一般都習慣用説教的口吻對學生説話。我卻不想那樣，因為那樣會給學生與老師之間的溝通帶來阻礙。只有將心比心，相互做朋友，相互信任了，這樣才會無話不談。以上和你談的，並不是對你説教，更不是對你説什麼大道理。我想你我之間也不必這樣，何況你已成人懂事。我只是和你談談心，説一説自己內心的感受。只是希望能給你帶去一絲煩惱、焦慮、緊張的良劑。希望能打開你的心扉，從容的面對人生、面對學業、面對考試。更希望你能把握好剩下的高中學習時光，勇敢無懼、胸有成竹的去面臨即將到來的大學聯考，去實現你自我的人生價值，去放飛你的人生夢想，去圓你想要圓的夢。生活中，要吃好、穿好、睡好!

最後我還是引用你上次要我給你寫的書法作品內容中的話來和你共勉吧!“盡吾志也而不能至者可以無悔矣”!

祝學業進步、人生成器!多一絲快樂，少一絲憂愁!

亦師亦友：伍鵬

日期：

老師寫給學生的一封信範文 篇5

尊敬的李老師：

“您好”

在剛剛進入這個大家庭時，我的成績是在四十幾名；但是，李老師，您，卻鼓勵我説：“你要用你的實際行動讓大家相信你。”聽到這句話時，我在心裏暗暗地下了決心，“我一定要把成績提高，我一定要衝進前十名！”

後來，我認真學習，認真成家庭作業，終於，在期末考試時衝進了前二十名，當我拿到通知書時，我看到了你對我的評語：“袁偉銘同學，你用你的實際行動讓大家相信了你。”從此以後我心裏一直埋藏着這個簡短的評語。在第二學期時，我榮幸的當上了副班長，我所有，所有的成功，都是您一心創造的，在第二學期，我努力學習，學習也不斷提高，功夫不復有心人，最後，老師.同學們也越來越相信我。在暑假中，我拿起手中的筆，寫下了“競選班長演講稿”。開始，我本來沒有信心當班長，都是您，給我的信心，在新的一學期開始了，竟選班長的班會也開始了，我走上了講台。在一翻競選下，我榮幸的當上了班長。

您那麼關心我們，教我們讀書識字那麼辛苦，即使身體不適，也從未耽誤我們的學習；每天您總是早早地來到學校，您是那麼喜歡您的職業，您每天笑容滿面地同我們一起生活、學習，看見您的笑容我就感覺陽光特燦爛！

謝謝您，老師！您對我的付出我一定永遠不會忘記的！

祝您：

身體健康，工作順利。

您的學生：袁偉銘

200X年1月16日

老師寫給學生的一封信範文 篇6

親愛的大鵬：

首先要祝你生日快樂喲！不知道你看到今天的場面是被驚喜了還是被驚嚇了？哈哈，我猜想一定是各有一半吧？怎麼樣，沒有過這樣的生日吧，我想這一幕肯定是刻骨銘心、記憶深刻。祝賀你啊，在成長的道路上又長大了一歲，也向着自己心中的理想又邁進了一步。

大鵬是一個非常懂禮、感恩、善良、有正義感的孩子。心思敏鋭，善解人意，而且越來越善於和大家溝通，越來越熱心班級事務，得到了老師和同學們的喜愛和認可。世界就是這麼的奇妙，當你敞開心靈去接納你周圍的一切時，當你認真的對待你身邊的每一個人時，好運就來了，好事就來了。這就是我們常説的“越努力，越幸運”。因為將來的你總會感謝今天努力付出的你。所以，今天老師想把一本有我親筆的書作為生日禮物送給你，希望你能在書中學到更多的東西，在書籍的陪伴中找到更努力更自信的自己，同時也能找到未來自己要成為的樣子，也就是弄清楚自己的理想是什麼。

美國有一位老奶奶，叫摩西奶奶。她生在一個貧困的家庭，20幾歲嫁人。整天在農場、田間不停的勞作。在她76時，因常年勞作患了很嚴重的關節病，她沒有辦法再做刺繡，於是她改學畫畫。結果，她從一個毫無繪畫基礎的老年人，經過4年努力，80歲時在美國紐約舉辦了她的個人畫展。雖然她從未接受過正規的藝術訓練，但對美的熱愛使她爆發了驚人的創作力。在她101歲去世時，這二十多年裏，她共創作了1600幅作品。後來，她受到了美國總統的親切接見。很多人從摩西奶奶的故事裏受到了啟發和鼓舞，開始追求自己喜歡的東西，開始積極努力的追求向上的東西，執着堅持自己的理想。從這個故事中，人們知道了：你最願意做的那件事，才是你真正的天賦所在。人到底該在什麼時候做什麼事，並沒有明確的規定。但如果我們想做，就應從現在開始。如果你想成為一名優秀的學生，就從現在開始努力；如果你想成為一名出色的老師，就從現在開始積累知識；如果你成為一名著名的醫生，就從現在開始向着理想前進……這是今天老師最想和你説的話：你要成為什麼樣的人就從現在開始吧！

再次祝你生日快樂，學業進步！

你的老師：

日期：

老師寫給學生的一封信範文 篇7

親愛的同學們：

同學們，我想對你們説，我們的集體是你我他組成的，在集體的棋盤上一定有你的位置，不論你是將帥還是車馬炮卒，都有你努力的方向。你在棋盤上走動時，不能只考慮這一個子兒，要從全局出發，一步失誤滿盤皆輸。你不穿校服，亂扔垃圾，學習馬虎，受影響的不僅僅是你個人，你的一些不好的行為，都會使全班蒙羞。相信我們誰都不想拖班級的後腿的。在棋盤上，光有將帥肯定不行，只有車馬炮卒同時發揮作用，棋局才能勝利。希望我們每個人都能在集體中找對自己的位置，為集體貢獻自己的力量。

同學們，我想對你説：我之所以批評你並不代表我討厭你，恰恰説明我喜歡你，喜歡你的豁達，喜歡你的善解人意。我之所以找你談話，是因為你通情達理。我平時喜歡喊你跑跑腿，做點事，那是老師相信你，覺得你是一個可以託付做點私事的學生。你做得很好，但是老師很少表揚你，我也覺得欠你很多，但老師不得不這樣做，因為天天表揚你，你會是什麼感覺，其他同學會是什麼感覺，你感覺太好，將來還聽得進批評嗎？

同學們，我想對你們説，我不會因為你成績好就對你很好，因為你成績差就對你另眼相看。恰恰相反，成績暫時落後的同學，是老師最關注的，偏愛的，也是花精力最多的，老師多麼希望你能進步啊，你取得點滴進步都能讓老師感到欣慰。要知道，你能把課文背出了，把詞語全聽寫對了，把作業都改正確了，老師是多麼的為你高興。不要因為找你麻煩，你就對我有怨言，我找你麻煩，正説明老師希望你進步。如果對你不管不顧，放任你自由，那才是對你的不負責任。

同學們，我想對你説：我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有表面威嚴與內心樸實，你的將來肯定比老師強。我這輩子只能當一名國小老師了，而你們，只要你努力，還有大好的未來在等着你。當你奮飛在藍天白雲中的時候，我還來不及喜悦，面對的又是新面孔的一批學生。命運將我們撮合在一起，願我們珍惜我們共同在一起的時光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。

同學們，我還想對你們説，老師很想成為你們的朋友，很想每天多用笑臉來面對大家。如果你們很乖的，老師是不會每天和你們板着臉，讓你們感到懼怕的。我也很想做一個親切和藹的老師，和大家説説笑笑的。我希望，在以後的日子裏，我們大家能夠擰成一股繩，積極向上，克服自身的缺點。讓我們伸出手，你，我，他，都努力起來，讓我們的班級一個温暖和睦的大家庭，讓我們每個人，在這個大家庭裏快樂地成長！

寫信人：

20xx年xx月xx日

老師寫給學生的一封信範文 篇8

五三班可愛的天使：

五年的校園生活，不知不覺已走到盡頭。青山綠水，依稀半羣江南。紅磚白瓦，了了一場回憶。五年美好而艱辛的國小生涯猶如漏斗的沙石已悄然流進昨日。此時站在漫漫求學道路，國小終點站的你們，對昔日的點點滴滴是否還歷歷在目，充滿不捨？

採摘一串串童年的美夢，學校裏的快樂嬉戲，師生間的共同閲讀，同學之間的打鬧追逐，都是你們記憶中的一抹綠。五年前，你們帶着無知輕輕的相聚在一起，一起邁出人生的第一步。五年後的這一天卻不能輕輕分離，那一個個背影都在説永遠在一起，別分離。可是時間不等人，現在的分離是為了以後更好的相聚。

孩子們，你們即將跨入中學大門，又一次邁己迅速成長的一步，但是要成為一名合格的國中生，不會像轉變稱謂一樣簡單，國中不是國小的簡單繼續，而是一種轉折和爬坡。生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在國中新生活開始的時候，如果我們缺乏心理準備不能及時調整的話就會出現不適應。

老師找到的為了讓同學們邁好國中第一步，講的最詳細的幾點希望和建議：

一、重新定位自己

在國中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。

也許你是躊躇滿志地進入中學，希望能展現自我的風采，但中學新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能評不上班幹部，成績不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在國小時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。

同學們一起邁入國中大門的，是站在同一起跑線上的，不管國小是否優秀那都已成為過去，過高或過低的自我都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。

二、重新調整進度

國小主要學習語文和數學兩門課，而中學就增加了英語、政治、歷史、地理、生物等學科，八年級將增加物理，九年級還將增加化學，而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇。國中的學習狀況改變了，再沿用國小的學習方法和方式顯然無法適應，到了中學要注意哪些學習方法呢？

第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了國小那種事無鉅細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，並且講過就不再重複，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿着書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課儘可能看懂，並找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙於面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。

第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什麼，到期中、期末我要達到什麼水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什麼時間做哪門作業，何時預習，何時做系統複習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。

第三要注意摸索適合自己的學法。在國中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。

三、重新審視自己

到了中學階段，許多行為規範發生了變化。進入中學一定要認真學習《中學生行為規範》，知道作為一名中學生，該做什麼，不該做什麼，能做什麼，不能做什麼，努力進行行為規範的訓練。

同學們，這些行為規範看上去都很細小，對於你們來説只要用心都會做得很好，養成良好習慣，邁好中學生活第一步。

生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種；播下一種，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們中學以後的命運。選擇從現在開始，讓良好的習慣成就我們的未來。

同學們，守紀能成人，苦學能成才，“有才，別人才會需要你；有德，別人才會喜歡你。”希望同學們身體更健壯，笑容更燦爛，更成熟；希望你們的明天，像蜜一樣芬芳、如花一樣美豔！

五三班的孩子們，記住：無論你走到哪裏，有學習上的難題，生活上的困惑，老師都會盡自己最大的努力幫助你！加油！天使們！

老師寫給學生的一封信範文 篇9

親愛的王老師：

您好！

您是園丁，用汗水澆灌着我們這羣無知的幼芽；您是音樂家，在我稚弱的心靈上，譜寫着一曲曲感人的樂章；您是燈塔，指引着我前進的行程！謝謝您我的啟蒙老師——王老師！

您還記得我們初次見面的時候嗎？！當時，您是用欣賞的目光，打量着我們這羣小不點，用和藹可親的話語，與我們交流！還記得第一節語文課的時候，您的目光中，飽含着對我們的是企盼、信任和鼓勵。受您的感染，同學們齊刷刷地舉起了小手，爭先恐後地回答問題，課堂上充滿了歡樂，我也是從那節課上開始喜歡上了語文及老師您的！您工作起來一絲不苟，您對工作的熱情能使冰山融化，您對我們的愛能使鐵石心腸的的人都被感動，在您是教誨下，我們從以前乳嗅未乾的小毛孩兒，變成了一個個乖巧可愛、能幫父母做事、尊敬師長有禮貌的好孩子！可您以前那烏黑靚麗的秀髮，現在多了根根銀絲！

老師我一定不辜負您的期望，在各方面取得優異的成績，來報答您的恩情！

此致

敬禮

您的學生：

老師寫給學生的一封信範文 篇10

親愛的老師們：

不覺間，我們這個學校心理輔導羣，從創建之初到現在已經走過一年的時間了。回想自己當初激情澎湃地想借助這個平台，來把大家團結在心理學的門下，從而能夠共同學習和成長。然而因為自己的種種顧慮和懈怠，還是沒能讓激情化為行動力，沒能為大家做點引領。我也因此感到慚愧而惴惴不安。

今年11月到12月我在河北師大參加了為期兩個月的國中心理國培學習。這兩個月的學習緊張而充實，我既學到不少的知識，更進一步成長了自己。國培臨結束前，我和我們縣的常羣平校長和張孟琴老師，我們三個40多歲的中年人，積聚在一起暢談了我們回來後該怎樣利用所學，來為我縣學校心理健康教育來做點什麼。雖然目標還不是很明確，但我們不謀而合地想到怎樣能讓自己的所學有所用，表明我們都是被培訓學習所點燃和帶動的人。記得張老師説，她走在我們聚會的路上，感覺自己有一種特別悲壯的感覺，我想這或許是她第一次真切地感受到，自己發自內心的想去做點什麼時，才會有如此的激動不已吧。而我也戲謔地説，我們侃侃而談的樣子，真有點當年中國共產黨在南湖上召開一大時的感覺。那一天的聚會，我們激情澎湃、相談甚歡，彷彿是幾個二十來歲的年輕人在一起討論一樣。

如今學習結束了，我在進一步思考該怎樣學有所用，該怎樣把這些收穫的種子播撒出去呢？這時候一句話縈繞在我耳邊：要想走得快，一個人走；要想走得遠，一羣人走。是啊，我在國培期間遇到了那麼多優秀的心理同行，我為什麼不能邀請他們來參加到我們這個羣裏來呢？單靠我一個人的力量可能做不成任何事，但有了大家的支持也許就會是另一片天地。

讓我欣喜的是，當我把這個想法給我們心理班最具人氣、最有活力的李建月同學討論後，他第一個支持了我的想法。在我的邀請下他表示願意帶動心理班的同學一起加入到我們這個心理羣裏來。

目前，我們的邀請計劃已在醖釀中，讓我們共同期待心理班的優秀學員們的加入吧！也期待他們能給我們帶來豐富的心理知識的饕餮盛宴！

也希望大家今後多多關注和參與我們羣裏的活動吧，謝謝大家！

寫信人：

日期：

老師寫給學生的一封信範文 篇11

親愛的孩子們：

你們好!首先祝賀你們成為了一名光榮的國中生，下面我以老師的身份向你們提一些建議，希望你們認真學習，早日融入到國中生活中來。

一、生活篇

1、筆袋裏的筆最好不要超過5支

我曾經統計過，每個孩子的筆袋裏都有一把一把的文具，其實每天上課能用上的不到5支：藍的、黑的、紅的、鉛筆、再來跟彩色的畫重點，足夠了吧，整那麼多筆幹嘛?筆袋一個賽一個的大，沒用，只會攀比和分心;

2、儘量用鋼筆

鋼筆多好啊，我一直用，藍黑的，能練字，還省錢，一瓶鋼筆水且用着呢，那些好看的油筆水筆的，特費，還經常壞，寫出來的字還不好看文具估計你們都用“晨光”牌的吧，是挺好看的，品種也多，可有些筆不適合你用，像上面掛個小兔子的那種，寫起字來晃來晃去的，多難受，而且，不要買筆桿太細的筆，手握起來不舒服，不正確的握筆姿勢直接導致近視眼和脊柱側彎，到時候還得“背背佳”，自己受罪

3、帶個水杯上課

學校的白開水多好喝啊，白開水可是公認的健康飲料，學校免費提供，冷熱均有，不限量，多好，何況，老喝甜水我把軟飲料和碳酸飲料統稱為甜水，又長蛀牙，又對身體不好，以前記得看過一篇文章，説是小孩喝甜水有礙鈣質的吸收，但是要特別提醒，水杯不要是那種鋼瓶的，好看是好看了，可是放在地上，不知道被哪個同學腳一碰，上課倒了聲音太響，找老師不待見，影響同學聽課

4、不要塗改帶

那玩意我當學生的時候挺流行的，那時還有叫“流得滑”的塗改液呢，味特大，特刺鼻，改成塗改帶了也沒什麼好的反正我的班都禁止用了，用那玩意上癮，老想塗，都成毛病了，況且，一點也不美觀，還容易形成虛榮的臭毛病

5、手機就算了吧

不管你媽怎麼允的你，不管你怎麼磨下來的這個手機，我就是不提倡七年級的孩子有手機我們大人買個新手機或是換個號還跟孩子似的期盼着朋友的回覆呢，你一個小孩，有了手機，同學間一交換號碼，這麻煩就來了，人家給你發短信，你説你能不回嘛，不回多不禮貌，可你回了，人家就又給你發一條，你就又回結果，你的晚上學習時間就在期盼短信的到來和回覆短信中度過，還談什麼專注地學習，如果家裏確實需要你帶個手機在身邊，那就上課時間關機，就放學那會兒打開和家長聯繫，晚上回家就再關機你做不到，我就有空隨時給你打電話在上課時間，只要是能接通，無論你是把它調成靜音或是震動，都不可以，直接沒收

6、有自己獨立的學習環境

只要家裏有能力，就給你單獨的房間學習，不要在客廳或是和大人們在一起，在你學習的時候，完全有理由要求你媽不看電視，這對你的學習很有幫助，因為它是有科學依據的哦

學習時門可以關，但不要鎖，45分鐘就出來休息休息

二、學習篇

1、在開學一個月內學會記筆記

為了讓你有興趣記筆記，我已經攛掇你媽給你買實用的筆記本了，記住，僅是實用，好看談不上，何況你一個男孩子，要那麼花花綠綠的本皮兒幹什麼要強迫自己記筆記，一開始肯定是老師寫什麼你記什麼，記久了，筆記就要有自己的特色了，完全和老師一樣的筆記，只能算是合格，高層次的筆記是隻有自己看得懂，別人得在你的指導下才能看得懂

2、及時改錯，不讓你的錯題陪你一起過夜

這種事特別容易懈怠，什麼沒找到老師啦，中午班主任説事兒啦，都是給自己的懈怠找理由多去老師辦公室對你來説沒壞處，開學幾天內就應該把任課老師的辦公室都摸一個遍，記住，不光光是主課老師的辦公室哦，你喜歡的歷史老師、地理老師的辦公室，也要去，去老師辦公室總不是照一面就走吧，可以去答疑，問題，沒問題的，乾脆告訴老師你叫什麼，喜歡您教的這科，您有什麼好的雜誌或者課外書推薦給我讀嗎?之類的，都可以和老師去説，試想，老師怎麼可能不dui這個好學的小夥子產生好感呢老師的問題，怪你自己不主動

3、暑假好好把你的硬筆書法撿起來再練練

要知道，現在國中生寫一手好字的人太少了，雖然我的字也不是很好看，可我喜歡看好看的字啊就算咱練不到龐中華的地步，也至少要乾淨整齊吧，不然，開學老師最頭疼的，就是翻開你的作業本

4、好腦子不如爛筆頭，記事本最重要

記事本不光是記作業，明天要帶的學具、要教的錢，也都是記事本的內容

養成記事的習慣，做事不丟三落四，才是一個值得信賴的人，別人才願意和你交朋友，老師才放心讓你去做一些事

5、至少交三個好朋友

人是需要羣居的動物，你人緣這麼好在國小，想必在新班級中能交到好朋友的，交朋友要趁早，覺得和那個同學投緣，就要向人家主動表示願意和他交朋友，主動點沒壞處，乾等着別人來找你，恐怕到最後你一個要好的朋友都交不上，因為這種分割是非常迅速的事兒，基本上開學一週左右就能定型吧

6、忘卻國小的輝煌，從0開始

記得你分班考試回來，炫耀地dui我説：我“心宇”的實力，不是吹的希望你一直保持這種樂觀和自信但別忘了，山外有山，強中自有強中首，當你第一次察覺自己不再那麼“好”的時候，請你不要搬出你國小的輝煌向我炫耀，那些已經過時了，説明不了任何問題你要的只是找準方法和目標，然後全力的去實現它都説學習好的學生有一套自己的學習方法，可你媽問我什麼才是好的學習方法呢我也説不上來，因為這是因人而異的，只要dui你有效果，那就是於你來説最好的方法了

7、每天都要和你媽、你爸彙報學校的情況

當媽的最害怕自己的孩子不理她，進門就往屋裏一待，話也不説，出門就是吃晚飯，多叫人心寒啊雖然男孩大了，要有個性，但沒説不理當媽的就叫有個性啊與成。年人溝通，你會學到很多

祝你們學習進步!

.X.X

老師寫給學生的一封信範文 篇12

親愛的樂團小朋友：

經過好長一段時間的努力練習，音樂比賽終於順利的落幕了。你們辛苦了，每位老師和家長們也辛苦了。

對於這次比賽的成績，相信很多小朋友都不是很滿意；也有些小朋友説了一些喪氣、不平、難過的話語。這些老師都知道，也都能瞭解你們的心情。不過，老師要衷心的告訴你們，參加比賽最主要的目的是給自己設定一個目標去努力，也讓自己和別的學校有互相觀摩學習的機會。所以，只要我們盡力去做，有始有終，這樣就算是達到我們的目標了；至於得到第幾名，反而是次要的了。當然，得到好的名次，大家心裏會高興；成績不盡理想，多少會感到難過、失望，這都是人之常情，老師絕對能夠理解。但是，如果因為得了第一名，而讓人樂昏了頭，迷失了自我；或是因為名次不佳，使人一直沈溺在難過、沮喪的情緒中，甚至自暴自棄，這都是不健康、也是不成熟的態度。而這種態度往往會導致更多的失敗。

人生本來就充滿着無數的考驗；而成功的態度就是對自己追求的東西懷抱熱忱和堅持，立定目標，全力以赴。每一次的成功，都是對我們努力付出的鼓勵；而每一次的挫折，也都是給我們的磨練，同時也是一種經驗的累積。如果你們在班上月考時，因為差零點幾分而輸給了別人，難道就因此相信自己的聰明才智不如人嗎？這零點幾分代表的只是考試結果，而不是聰明才智高低的宣判。成功的定義不在於評審給你們的分數或名次，而是你們如何成熟的面對比賽結果、放眼未來學習的道路。

有一次，老師在博物館看到一張清朝宣宗皇帝道光二十七年進士科舉考試的金榜，這一次考試的狀元叫張之萬，榜眼叫袁績懋，探花叫龐鍾璐，而李鴻章和沈葆楨也參加這一次考試，李鴻章得到第三十六名，沈葆楨得第三十九名。後來，李鴻章和沈葆楨靠着他們的聰明才智和努力，成為中國近代史上吒吒風雲的人物。但這次科舉考試前三名的這些人，你們認識嗎？可見考試或比賽的名次並不能完全反映聰明才智，也不能保證一個人的成功。

從準備比賽的這段時間以來，團練和分部老師們辛苦的帶領着每位小朋友一次又一次的練習，讓你們從生澀的拉奏到能夠演奏出具水平的音樂，老師和每位家長們都看在眼裏，也都感動在心裏，希望你們都能繼續加油，讓音樂成為你們的好朋友！也提醒你們不要忘了許多老師辛苦的指導以及家長們用心的陪伴，要用感恩的心來感謝他們。

記得廣告台詞曾説：我們主要不是要培養許多的音樂家，而是要培養許多的音樂家庭。音樂本質就是和諧，希望我們的絃樂團能藉着音樂，使每位小朋友都懷有充滿着和諧的心靈，也給每個家庭帶來和諧的氣氛。

寫信人：

20xx年xx月xx日

老師寫給學生的一封信範文 篇13

親愛的大鵬：

首先要祝你生日快樂喲！不知道你看到今天的場面是被驚喜了還是被驚嚇了？哈哈，我猜想一定是各有一半吧？怎麼樣，沒有過這樣的生日吧，我想這一幕肯定是刻骨銘心、記憶深刻。祝賀你啊，在成長的道路上又長大了一歲，也向着自己心中的理想又邁進了一步。

大鵬是一個非常懂禮、感恩、善良、有正義感的孩子。心思敏鋭，善解人意，而且越來越善於和大家溝通，越來越熱心班級事務，得到了老師和同學們的喜愛和認可。世界就是這麼的奇妙，當你敞開心靈去接納你周圍的一切時，當你認真的對待你身邊的每一個人時，好運就來了，好事就來了。這就是我們常説的“越努力，越幸運”。因為將來的你總會感謝今天努力付出的你。所以，今天老師想把一本有我親筆的書作為生日禮物送給你，希望你能在書中學到更多的東西，在書籍的陪伴中找到更努力更自信的自己，同時也能找到未來自己要成為的樣子，也就是弄清楚自己的理想是什麼。

美國有一位老奶奶，叫摩西奶奶。她生在一個貧困的家庭，20幾歲嫁人。整天在農場、田間不停的勞作。在她76時，因常年勞作患了很嚴重的關節病，她沒有辦法再做刺繡，於是她改學畫畫。結果，她從一個毫無繪畫基礎的老年人，經過4年努力，80歲時在美國紐約舉辦了她的個人畫展。雖然她從未接受過正規的藝術訓練，但對美的熱愛使她爆發了驚人的創作力。在她101歲去世時，這二十多年裏，她共創作了1600幅作品。後來，她受到了美國總統的親切接見。很多人從摩西奶奶的故事裏受到了啟發和鼓舞，開始追求自己喜歡的東西，開始積極努力的追求向上的東西，執着堅持自己的理想。從這個故事中，人們知道了：你最願意做的那件事，才是你真正的天賦所在。人到底該在什麼時候做什麼事，並沒有明確的規定。但如果我們想做，就應從現在開始。如果你想成為一名優秀的學生，就從現在開始努力；如果你想成為一名出色的老師，就從現在開始積累知識；如果你成為一名著名的醫生，就從現在開始向着理想前進……這是今天老師最想和你説的話：你要成為什麼樣的人就從現在開始吧！

再次祝你生日快樂，學業進步！

你的老師：薛輝

.12.27

老師寫給學生的一封信範文 篇14

敬愛的陳老師：

您好!

您是我遇到的最好的老師，很多時候，我更覺得您就像是我的“媽媽”，對我就像對您的自己兒子一樣照顧的無微不至。

記得我那個冬天，由於天氣太冷導致長了凍瘡，而我父母又沒在我身邊，我感到很無助。而您看到後就去買了雙手套給我，在您給我的那一刻，我非常的感動、意外，讓原本就不擅言語的我有些語無倫次，當時我感動得差點哭了出來，但我忍住了沒讓眼淚落下來，在那一刻您的這個舉動讓原本不想讀書的我，對這個學校產生了好感，也是您的這個舉動，讓我有了對學習的慾望，就此事在此我想對您説聲謝謝!謝謝您的心意，謝謝您讓我找到了學習的動力!

有很長時間沒見您了，不知您過得是否還好?離開您的“懷抱”已經快一年了。在這一年裏，很多時候都會想起您，特別是處在困境時，因為在一年前，每當我處於困境中時，都少不了您的開導，而現在卻只能獨自面對，雖然現在有新的老師，新的同學，可似乎沒有了在您身邊的那種感覺，那種充滿幸福的感覺!

懷念有您陪伴的那個國中，那是我一生不能抹去的美好記憶。是您的鼓勵和支持讓我在國中有了學習的念頭;是您的細心的教導讓我有了現在的成績;是您的真誠的對待，讓我有一個值得回憶的國中生活。國中生活的待遇成了我在現在的同學面前炫耀的資本，當然這些都歸功於您，所以再次對您説聲謝謝!

國中您的無微不至，有時換來的卻是失望和痛心，現在想起來覺得很內疚，所以還想對您説聲對不起!

雖然現在沒在您的身邊，但我卻覺得您時刻都在我的身邊，時刻都在教導我。您的那些話語依舊在我的耳邊盪漾，它們時時刻刻都在提醒着我。

這輩子遇見您，是我的最大的幸福，您的話是我這輩子用不完的財富，您的教育讓我受益匪淺，它們將成為前進路上的明燈，老師，以前我做過很多讓您失望的事，我相信以後不會了，我會時刻記住您説的話，努力學習!

祝：身體健康!桃李滿天下!

寫信人：

日期：

老師寫給學生的一封信範文 篇15

親愛的xx級xx班的孩子們：

你們好!這是我第一次提筆給全班同學寫信。其實書信是一種很好的交流方式，希望我們以後能多用這種方式溝通、交流。此時是深夜11點45分，我想此時大多數同學可能早已進入了夢鄉，但我卻沒有絲毫的睡意，從前天我得到你們期末考試的成績起，我就一直在分析每個同學各科的成績，為你們取得的優秀成績和進步的同學而感到高興，同時也為你們的不足而沮喪。昨天晚上下了一場特別大的暴雨，因此今晚的空氣特別清新，夜晚出奇的寧靜，沒有了白日的喧囂與浮燥，其實人在這種情境下更能深入地思考一些問題。

不經意間，一年就這樣過去了，我常常在想：時間過得真的那麼快嗎?一年是個什麼概念，那麼十年、二十年是不是也會在這樣的不經意間稍縱即逝呢?這一年，對於同學們的意義可以想見，也許算得上一個輪迴，一次痛苦的蜕變。你們長大了，由懵懂無知的幼稚孩童長成了大姑娘、小夥子了。即將進入青春期的你們，既有成長的喜悦，又有青葱歲月的惆悵和無奈。作為老師，尤其是你們處在人生花樣般年華時的班主任，我深知肩負的責任的重大，很清楚自己的所做所想對於你們的成長意味着什麼!我的一位學生曾經在畢業贈言上寫道：“老師如黑夜裏一盞明燈，我卻用它尋找生命的方向!”因此，我對自己所從事的工作不敢有絲毫的懈怠，當然，我更希望用這種對工作的熱情來影響你們，讓你們都能擁有對學習精益求精的和對渴望成功的執着追求的意志。

對於你們，我感到愧疚和歉意。説實話，我雖然算不上一位特別優秀的教師，但我卻肯定是一位對你們負責的班主任，我對我們這個班級的每一位同學都寄予了極大的希望，希望你們能志存高遠，發奮拼搏，每一個同學都能在這幾年中有所建樹。所以的要求就格外的高了些，甚至有時好像不近情理，希能夠理解。我知道大家對我的態度是既敬且懼，害怕和我單獨接觸，更別指望你們能對我説出你們的心裏話了。我也常常在反思自己的工作，很想找到一種寬嚴適度、賞罰分明，既能關注你們的感受又能促進你們全面發展的工作方式，但這二者之間似乎很難和諧的統一。另外，由於一些客觀原因，我一個人承擔着兩個人的工作量，因此，我和你們在一起交流聊天的時候少了，與你們談學習談人生的時候太多了，造成了你們學習上的疲勞，造成你們學科之間的不平衡發展，對學習感到吃力的同學指導太少等等。對此，我深表歉意!

我一直固執的認為：一個真正想要學有所成的學生，需是一個平心靜氣的學習者，思考者。也許是因為職業的天性使然，我總是幻想着每一個孩子都是熱愛生活，朝氣蓬勃，青春陽光的，但這絕不意味着可以把莽撞當純真，把無知當個性，把愚昧當德行。我要告訴你們的是：“學”決不是膚淺的摹仿，而是深層次的追求超越。只有對問題進行了深入思考，才能使認識不斷得到完善，才能煥發出“由內而外”的魅力!國中的科目由國小的兩三科一下子增加到七八科;年級增高了，知識難度愈來愈大了，有一大批同學開始感到力不從心;進入七年級下期以後，有些同學漸漸失去了學習的興趣和動力。對此，我希望你們不要感到迷茫和徘徊。

對於這個班級，我更感到自豪和自信。我可以自豪地説：“我們15班是一個無堅不摧的集體。”在上一學期我們全班只有10名同學成績達到“優秀”等級，而在這一學期裏，通過大家的共同努力，我們在學年的期末考試中有近30人達到了“優秀”。“優秀，源自於種習慣”，“做一個平心靜氣的學習者”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”,“細節決定成敗，過程決定結果”,這是我們這學期四周的每週班訓，我渴望着每一個孩子都能擁有寬廣的胸懷，堅定的意志，高遠的志向。都能在這個躁動不安的時代裏心無雜念，凝神安適地學習，都能擁有“面朝大海，春曖花開”不限於眼前得失的那種長遠而寬闊的境界。

我知道我們班很多同學都有遠大的理想和抱負，有一種天下興亡，捨我其誰的氣慨。有理想有志氣當然是好事，但需知成功是一步一個腳印走出來的，是經過無數次失敗的陣痛而化作前進的動力而成的。我經常在謀劃你們的未來，想象你們將來的樣子。從假期裏而言，我希望你們做到以下四點：一是認真地做完各科家庭作業，包括音樂、體育、美術等;二是儘量多讀一些有益的課外書籍，比如《讀者》、《唐詩宋詞鑑賞》以及大量的中外名著等;三是儘量參加正式團體組織的課外文化補習，在八年級的學習中取得更加優異的成績，兩年以後升入自己理想的學校;四是有條件的同學可以多參加有益的社會實踐活動，包括外出旅遊，以開闊自己的視野。從遠期而言，我真誠地祝願你們都能通過自己的努力，每個人都學有所成，做出一番驕人的成績，實現自己人生的理想和價值。

同學們，俗話説：少壯不努力，老大徒傷悲。常言道：“有志者，事競成，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳;苦心人，天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。”是該努力的時候了，我一直相信我們班的每一位同學都是極其聰明的，只要你們克服懶惰的，把自己的潛力發揮出來，是完全可以創造令人驚詫的奇蹟的。但是，令我感到擔心的是：我們班有好些同學成績還不是特別優秀，而且僅僅只差那麼一點點。要知道，只要你們用堅強的毅力，持久的恆心，是很容易再上一個台階的。我真的不希望由於你們的懈怠而導致你們近十年的努力付之東流!

同學們，你們知道能夠到達金字塔頂端的是哪兩種動物嗎?一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。但是，也有另外一種動物，的確也到了金字塔的頂端，那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從低下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。我相信蝸牛絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛隻要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收穫的成就，跟雄鷹是一模一樣的。所以，也許我們在座的同學有的是雄鷹，有的是蝸牛。但是，只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子……

我經常都會想象這樣一幅畫面：20年後你牽着你的孩子來到宜賓市八中，指着那個頭髮斑白、滿臉蒼桑的教師對你的孩子説：“那個老頭子就是我中學時的數學老師和班主任，他既威嚴又慈祥，既討厭又可愛。”那麼我就知足了。

三年師生緣，一生朋友情!

祝：快樂學習，健康成長!

你們的老師兼朋友:

20xx年xx月xx日