班主任申請書最新（精選20篇）

班主任申請書最新 篇1

尊敬的校領導：

您好!鑑於自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心裏壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閲!

__年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日，以至於無暇顧及父母的健康，妻兒的.生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!

我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死幹!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!

説句實話，我也捨不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨於完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!

首先，家裏最近事情也很多，讓我心裏不是滋味。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區看看，而他們盡為我做了很多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來，妻子和孩子接連有病，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作，現在身體也不好，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了，自己養養身體，孩子岳母照看着。上個月娘倆連續打了一週的針，孩子好點了，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家後自己一個人，到家裏感覺空空的，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也着急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以，我需要時間照顧家裏，照顧孩子，盡一個丈夫，父親的責任!

其次，再管理班級上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出，但是不會有第二個教師會向我學習，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞台。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每週都是紅旗班，從未失掉過紅旗班的榮譽)，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，不做也罷!給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!

再有，隨着向安丘四中，洋思中學的學習，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落後有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至於學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續濫竽充數，做着沒有意義的工作!

同時自己的身體也是超負荷的運轉着，也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調整!如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備，學習積累更多的經驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心，我能成為一名優秀的教師，一名優秀的班主任的!但是，我需要時間!讓我歇歇吧!

我考慮辭去班主任工作已經很長時間了，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全。對於這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級，才堅持到了現在，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什麼問題的!我也放心了!我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵，幫助與理解!但是，我的這個決定是為了學校，為了學生，也是為了我自己能有更好的未來!

希望領導能夠認真考慮我的請求，做出正確的選擇，未來學生，未來學校，批准我的請求!我會感激不盡，繼續奮鬥!

申請人：___

__年__月__日

班主任申請書最新 篇2

您們好！

本人是x級x班班主任。自x年參加工作以來，在x中學任班主任工作x年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執教，始終本着對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向專家請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長足的提高。我面對優秀的學生，優秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：（以下略去200字）近年來，我班組織了一些有聲有色的活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著；各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績；主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試；別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領導、同行好評；班級長期堅持課間操跑步；班級乒乓球賽；班級跳繩比賽；班級運動會；班會課每堂都認真組織，選材精良。 x年兩度被縣教委評為優秀少先隊輔導員；在中國 發表，並獲同行高度評價，經驗《 》在直播演講，獲專家好評，優秀學員；班主任論文獲縣等獎；x班獲稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了領導和同行的認可，但是優秀班主任是我一直期待的榮譽。綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望領導們能夠考慮我的.申請。

當然如果沒能獲得優秀班主任，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝領導給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收穫的班主任那份獨有的喜悦。

簽名：

日期：xx年xx月xx日

班主任申請書最新 篇3

尊敬的學校領導：

大家好！

今年我特此申請擔任高一年級的班主任，期望領導給我這個機會。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個平台，更是一個舞台。我們學校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平台，更為班主任的學習潛力、管理潛力帶給了一個舞台。

首先，我熱愛班主任這一職業，期望能成為一名優秀的班主任。在十年的教學過程中，隨着和學生的接觸逐漸增多，對學生的瞭解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學習，汲取治理班級的經驗。在眾多班主任的幫忙下，經過這些年的鍛鍊和經驗的積累，我已具備擔任班主任的資格。因此，我向學校提出擔任班主任的申請。

其次，自參加工作以來，我對教育十分關注，也看了很多關於教育的書籍，經常利用寒暑假閲讀有關班主任的相關書籍。從教育家周弘老師的書中，我學會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學習到了如何開發學生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自己管理、自主學習和自己評價的潛力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的管理潛力和教育潛力，走向專業班主任的道路。

申請人：

20xx年x月x日

班主任申請書最新 篇4

尊敬的領導：

班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思，多瞭解，多觀察，多動腦。15年的班主任工作中，我認為管理班級，引導學生得用“心”，把愛心、操心、耐心獻給學生，把熱心送給家長。

一、愛心

十五年前，當我以班主任的身份第一次上講台，有位老教師真誠告誡：小楊，進教室，上講台，對學生要兇，才能抓好一個班級。必竟是第一次上講台，一緊張竟忘了老教師的教導，但全班學生卻以山村最樸實的方式—用野花紮成花環送給我這位新班主任，我的靈魂與心靈受到強烈的撞擊，擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什麼？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續努力！與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的感情橋樑。遇到問題，學生樂於接受我的教育、引導。今年二朋，我參加為期五十天的泉州市骨幹教師培訓，每到星期五晚上，就有學生打電話來問，楊老師，你要回來了嗎？我們好想你！當我培訓結束，回到教室，我被孩子的行動深深地感動了，孩子們手舞足蹈，異口同聲地説：“真高興，老師回來了。”把愛心給了學生，學生喜歡老師，也就喜歡你所教的學科，對其產生濃厚的興趣。

二、操心

班主任管理班級需要操心。有人説班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衞生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢説敢做。我們班的孩子的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡錶現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡錶揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級開展了“人人爭先進”的積分評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的形成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如“守紀”就是課前準備好，上課不挨老師批評，排隊、集會等守紀律就可以得到。而“好學”是每次測試後統計。每個孩子都有自己設計的積分卡，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，這個活動取得了較好的成效，調皮學生蘇陳堅有了可喜的進步了，把上課隨便講話的壞習慣變成了積極發言，令老師讚賞，深受外籍英語老師的喜愛。良好的班風已形成，給學生營造一個温馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境。在學校文明班級的評選中，多次獲得流動紅旗。

三、耐心

我們經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”、如今的孩子太不懂事“等等。這也難怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更為豐富、複雜的信息，影響着孩子們。所以管理班級還需要耐心。説了一遍不行説兩遍，説了兩遍不行再説一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。我曾教過一位男生，從小養成壞習慣—散慢，多次教育，都無法改正，一次，我利用午休時間與他交談，他小小年紀，語出驚人，他長大想做國家領導人。這時我耐心引導，拍了拍他的肩膀，笑着説：”好，有志氣！我們電視上看到的國家領導人都彬彬有禮，你呢？“學生不好意思地摸了摸自己的頭，説了句我最愛聽的話：“楊老師，我會改正壞習慣。”從此，這位學生慢慢地改正了缺點。

申請人：

20xx年x月xx日

班主任申請書最新 篇5

尊敬的各位老師您好！

我是機械101班的。基於對機械工程學院的熱愛；對學生工作的熱愛；對未來學弟學妹們的熱熱愛；以及對有機會更親密的留在老師身邊工作的渴望，我申請20xx屆新生的代理班主任。 在學院穩步快速發展的時候，我想將我的個人成長以及奉獻與學院的發展緊密地聯繫在一起。

下將我的情況簡介如下：

1、學習上，我學習刻苦，成績優秀。並且還會更加的努力學習好專業知識以及各方面綜合知識。

2、工作上，利用假期以及週末空閒時間，我做過家教、農民工，飯店服務員等兼職工作。我曾在學生會祕書處工作，並且從2x年10月至今擔任班級班長一職，在老師的培養和自己的努力下，培養了自己較強的綜合能力。

3、生活上，我從未忘記自己是農民的兒子。時刻提醒自己“為人隨和，勤儉樸素，永不能懶惰”。

如今的我有絕對的自信知道怎樣去管理一個集體，怎樣去提高集體的凝聚力；知道怎樣為國家，為社會，為學院去引導同學們向優秀的人才成長；最重要的是我有一顆充滿着熱情的心，有着一顆對國家對社會有着強烈責任感的赤誠之心，一顆堅信自己能勝任代班工作並且自己是最合適人選之一的心。

我承諾自己所帶的班級一定會成為各方面最優秀的班級。 希望老師能給我這次機會，我一定最圓滿的完成任務！

申請人：

2x年8月28日

班主任申請書最新 篇6

尊敬的學校領導：

基於對學校班主任工作的熱愛，我申請新學期的班主任工作。

在學校走上新的台階並不斷壯大規模的時候，我想將我的個人期待與學校的發展緊密地聯繫在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創性的局面的打開。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正體現出其生命和活力。我希望我能理解領導辦學的深長用心。

我希望我能夠承擔起一個班級，以我20xx年的班主任工作經驗，通過多少方法去增強學生的對於前途，對於未來的信念。“在較深的層面上，我們碰到的情形不是學生在學業上感到的困難，而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然的融進學生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：給予學生自由與愛的信念、信心與動力的源泉。”我希望將這個信念更好地貫徹於教育的實踐之中。

在班主任任上，我希望自己與任課教師的關係仍然是平等互助的同事關係。我希望我能將課任老師們團結在一個集體裏，受着一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，並使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，並希望達成輕鬆、愉快、和諧人際關係。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關係，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學生對個人的愛戴”的教師集體，並用這個集體的合力去教育學生。

希望學校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼着學校和領導的答覆。

申請人：

年月日

班主任申請書最新 篇7

尊敬的學校：

您好！我現向您提出申請：請允許我在汽車教學工作之餘兼任一個班的班主任工作。首先，我深愛着教師這一職業。能成為一名優秀的教師是我一生的夢想，而六年的工作經歷又讓我懂得：只當教書的科任老師很受限制，經常不能自由發揮，唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實現我的夢想，才能以自己的身教和言教對學生的世界觀、人生觀產生不可估量的深遠影響。在六年的教學生涯中，隨着和學生的接觸逐漸增多，對中職生的瞭解也越來越深刻。在掌握課堂上也積累一些經驗，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現的學生問題時，我不斷和該班的班主任交流學習，不斷的吸取做班主任的經驗。在眾多班主任的幫助下，經過這些年的鍛鍊，我初步具備當班主任的資格。因此，我向學校提出擔當班主任的申請。

其次，我的課堂教學似乎到了瓶頸，的預設和現實有偏差，學生的課堂反應與我想象的不一樣。究其原因，主要是對所教學生的瞭解不夠深入。由於沒有擔當班主任的經歷，使我對學生的思維方式、學習習慣和行為習慣的瞭解不足，而這種經歷的缺失直接導致了在上有很多不合理之處。因此，我希望擔當班主任，藉此以提高教學水平。再次，自從工作以來，我對教育很是關注，也看了很多關於教育的書籍。從魏書生的.著作中我學習到了，如何開發學生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理的能力。從周弘老師書中，我學會了適時、誠實、中肯地賞識學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從王曉春老師的書中，我學習了班主任應該掌握的專業技能。“紙上得來終覺淺，覺如此事要躬行”，我希望我能以實踐來提高班主任的技能，不斷走向專業班主任的道路。因此，我申請擔當班主任的工作。

最後，從教學上看，我對中職汽車課程已經較為熟悉，有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環境上看，沒有任何的家庭負擔，有更多的時間處理班主任工作。

班主任是一個專業化極強的職務，這裏教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等待，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產生阻礙。這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷經驗的。

班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為都符合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈並濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切。

但設想歸設想，實踐歸實踐，我可能是還未經歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才説的這麼輕鬆，我也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出的問題的學生時還是一籌莫展。

要想管好、教育好學生，首先就要管好、教育好自己。無論是當班主任之前還是之後，我都會把自強和自我示範放到第一位。要求學生做到的，我首先自己做到。我經常和學生講，成敗的結果並不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現在的我要不斷地學習、反思、努力。

沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我會在鍛鍊中成長，最終成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼着學校的答覆。

20xx年x月x日

班主任申請書最新 篇8

尊敬的學校：

大家好！

今年我特此申請擔任高一年級的班主任，期望給我這個機會。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一個平台，更是一個舞台。我們學校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平台，更為班主任的學習潛力、管理潛力帶給了一個舞台。

首先，我熱愛班主任這一職業，期望能成為一名優秀的班主任。在十年的教學過程中，隨着和學生的接觸逐漸增多，對學生的瞭解也越來越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學習，汲取治理班級的經驗。在眾多班主任的幫忙下，經過這些年的鍛鍊和經驗的積累，我已具備擔任班主任的資格。因此，我向學校提出擔任班主任的申請。

其次，自參加工作以來，我對教育十分關注，也看了很多關於教育的書籍，經常利用寒暑假閲讀有關班主任的相關書籍。從教育家周弘老師的書中，我學會了適時、中肯地賞識和激勵每一個學生，讓學生在自信中成長，在自信中提高成績。從教育家魏書生的著作中我學習到了如何開發學生自身的“正能量”，“授人魚，不如授人以漁”，培養學生自我管理、自主學習和自我的潛力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我期望我能以實踐來提高班主任的管理潛力和教育潛力，走向專業班主任的道路。

20xx年x月x日

班主任申請書最新 篇9

這一學年，我本着一切為了孩子的教育理念，遵守國家法律和學校紀律的情況下，圓滿完成了__——__學年的工作任務。

用自己的勤奮和智慧管理班級，在學校的常規檢查中一直保持在年級前列;一年來的期中、期末考試班級各科成績進步很大,基本上都保持在年級前列，孩子們進步的遠遠大於退步和不進步的;做孩子的真摯朋友、用真愛去感化孩子、創造和諧班級;強化責任與服務意識，為學校、家長、學生、自己負責，服務好自己的孩子。學校舉行的升旗活動，採取創新思維模式，創學校的升旗楷模;用不成熟的模式創造了期會考試總結家長會文藝匯演，深受家長和校領導的讚賞;這一年兩度獲得學校“模範班主任”、上學期被評為“學校主人翁”、本學期被學生評為“最喜愛的老師”、本學期獲得德育論文二等獎;在學校舉行的大型活動歌詠比賽中，我們班榮獲一等獎;在學校舉行的大型活動“愛我__”徵文演講比賽中，我班獲得二等獎。我的宗旨是：努力創老師上課舒心班級，家長滿意班級，學生悦心班級而奮鬥!

我不去做速度與激情的表演;我需具有永不言敗的戰鬥精神;永遠堅信自己可以做得更好的決心;不到最後一秒決不服輸的精神;我要用這種決不服輸的比拼精神感染着我班每一個孩子;我要用自己的汗水、譜寫着五班燦爛的明天。

我不可能改變孩子的命運，但我想去用行動影響他們的一生，我要在我們五班的講台上以新的教育理念詮釋我的人生，現在五班還不夠好，原因在我的領導，本年度一如既往推行我的創新理念，使五班會變得更好。

在今後的日子裏，我會在任課老師的幫助下，把五班的孩子培養成一支敢打硬仗的獵鷹團隊，努力、刻苦、奮鬥。讓孩子覺得在五班能找到學習的快樂;願意生活在這樣一個校風嚴謹、班風醇厚、學風濃郁的環境裏讀書，來提升自己。用我的行動，從自己做起，從現在做起，創造我的夢，創造美麗的五班夢。

此致

敬禮!

申請人：____

___年__月__日

班主任申請書最新 篇10

尊敬的：

您們好!本人是x級xx班班主任。自x年參加工作以來，在x中學任班主任工作xx年，這些年來，本人和學生一起成長。在班主任工作中，依法執教，始終本着對學生，對家長，對社會高度負責的態度，始終不變的真心從教。虛心向同行學習，向書本學習，向請教，特別是看了魏書生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素養有了長足的提高。我面對優秀的學生，優秀的學校，我加倍努力工作，成績有目共睹：(以下略去200字)近年來，我班組織了一些有聲有色的`活動，其中一些有影響力的活動有：一直堅持班組評星，效果顯著;各科糾錯本建立與使用大面積提高了學生成績;主動探索新的教育教學方法，進行小組合作學習大膽嘗試;別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校、同行好評;班級長期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級運動會;班會課每堂都認真組織，選材精良。 xx年兩度被縣教委評為優秀少先隊輔導員;文章在發表，並獲同行高度，;經驗文章在直播演講，獲好評，優秀學員;班主任論文獲縣x等獎;班獲""稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽，也得到了和同行的認可，但是"優秀班主任"是我一直期待的榮譽。綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望們能夠考慮我的申請。

當然如果沒能獲得"優秀班主任"，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，不斷的努力。我感謝給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作。班主任的經歷讓我成長，班主任的工作讓我成熟，也不會忘記自己曾經收穫的班主任那份獨有的喜悦。

20xx年xx月xx日

班主任申請書最新 篇11

尊敬的校領導：

我有滿腔對教學和學生的熱愛以及為學校的迅速良好的發展儘自己一份力量的渴望。基於這一點，我非常希望能夠在接下來的一個學年裏面擔任高一一個班級的班主任的工作。希望領導能夠考慮。

我從教已經有近8年了，在這8年當中我努力不斷提高自身修養和理論水平，並且不斷吸取周圍優秀同事的經驗，不斷完善自己。目的是將我的個人發展與學校的發展緊密地聯繫在一起，以貢獻作為這個集體成員的一分力量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創性局面的打開，才會有更快更好的發展。而學校的整體意圖需要落實到最基層的教師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正體現出其生命和活力。

如果領導能夠信任我，讓我成為一名班主任，我將竭盡所能奉獻自己所有的工作熱情，我對我將來的班主任工作我一下一些計劃：

第一凝聚協調各個任課老師的力量

我會把自己與任課教師的關係理解為平等互助的同事關係。我會將科任老師們團結在一個集體裏，齊心一致地工作，並使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與科任老師共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，並希望達成輕鬆、愉快、

和諧人際關係。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關係，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此團結合作的教師集體，並用這個集體的合力去教育學生、培養學生、提高成績，以達到預期的教學目標。

第二建立和諧的師生關係

現在孩子思想獨立，有個性，自尊心強，班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種和諧的師生關係。師生並不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任應該是學生的良師益友，充分尊重學生。記得著名教育家魏書生説過“教師尊重學生的人格，就等於尊重了教育”，我會關心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關心和尊重學生並不等於放棄嚴格要求學生，也不是對學

生提出的錯誤意見不加以糾正，而是要求有法，嚴格有度。另外，我在工作中還會非常注意協調各個任課老師和學生的關係，共建一個和諧班級。

第三構建良好的班級管理模式

一個良好班集體的成長，並不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全各種班規班紀，加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管，努力創造一個良好的班風、學風，為學生的發展營造一個和諧的氛圍。

第四努力聯合家長的力量

學生有至少一半的時間是在家中度過的，所以光注重校內的管理和教育是不夠的，家庭教育在學生的成長中扮演了至關重要的角色。所以我將十分關注和學生家長的溝通，使學生家長能夠及時瞭解學生身心發展情況，瞭解各個階段學習的重點和需要解決的問題。盡力使家庭教育和學校教育協調一致，取得更好的教育效果。當然，我同時也可以通過這種方式瞭解學生的家庭情況，更多的瞭解學生，這樣才能更好的理解他們，只有理解他們才能更好的教育他們。

希望學校能認真考慮我的申請，並給予批准。謝謝！

申請人：

20xx年6月16日

班主任申請書最新 篇12

尊敬的學院領導：

您好！我是20xx汽車技術班的學生管理員，我志願申請優秀班主任此項殊榮。

自20xx年9月帶班至現在已有了近乎一年。學期初自己有幸被選當了20xx級管理員，對自己無疑是一個人生的挑戰。回想過去的一學期，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在分院領導和學生科的支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己今後的工作和學習打下了良好的基礎。

在這一年裏，本班獲得了“迎校慶大合唱機械學院第二名”“校運會精神文明獎”“校運會優秀組織獎”“文明班級體”等殊榮。

作為一名學生管理員，也更應該具備高尚的人格和社會責任感，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進校我就主動向黨員學習，向他們看齊。在我帶的學生中有幾名已經是入黨積極分子了，我有時間是就找他們聊天，發現他們優點查找自己的不足，學生的進步對我來説壓力不小，這也是促進我自我提高的動力所在。在平時的工作中，也就十分注重對個人素質的全面提高，積極參加學校組織的各項培訓學習和自我學習，爭取早日加入共產黨，給學生做一個好榜樣。

積極做好學生的思想政治工作；平時的學習生活中，通過自己和其他同學的不斷觀察，及時瞭解每位學生的情緒和思想狀況，發現同學有思想波動及時找他們談話，儘早解決他們的思想問題。在班上，給同學們做出各種正面教育，號召同學們學習黨的各項方針、政策，對思想上要求進步的同學給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入共產黨。

能成為分院第二屆學生輔導員，我感到無比光榮！想想剛到學校來的時候，我們的第一項工作是新生接待，當時看到來自各地的新生由父母和家長陪同送到學校，望着他們由於天氣的炎熱和路途的疲憊，每個人一身的汗水不説，一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後，説實話我心裏很不踏實，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。從那時起，我就暗下決心，無論如何我一定要儘自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的期望！

經過了一學期的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，不論是管理能力、綜合分析能力、協調能力還是語言表達能力等方面都因為實際工作中的操作而有了很大的提高。

作為一名學生管理員，我深知管理對於一個班級和每個學生的重要性，其中最關鍵的還不成熟的學生，我的對策是要嚴格要求，不時敲敲警鐘，讓他們不要從那種緊張的氛圍一下子放鬆，一旦發現他有什麼錯誤時，毫不留情，嚴厲批評；對於那些各方面表現平平，但事事又有自己獨到見解的那種學生，我採取多人談話，以對其他人進步的表揚或對錯誤者的批評，側面鼓勵或教育他；而對於那種自尊心特別強的成熟學生，我不批評，只是表示對其所為很關心的詢問式談話，讓其自己悟出其中的道理。

進入大學以後，很多學生一旦適應了新的環境和學習、生活方式，便放鬆了學習，為了不讓同學們掉隊，不論是平時還是考試前，我都嚴格要求，並讓學習委員採取各種形式多幫助成績差的同學。在這一年裏我也總結了很多，具體心得如下：

第一、這個管理者不一定是一個“老好人”，“老好人”在管理學上不是一個好的管理者。對學生的縱容可能會一時取悦一小部分人，可是在這個過程中也會失去一大部分學生的支持。糾正和幫助一些學生改掉不好行為，為班級創造一個好的班風、學風才是我們的工作。“老好人”只所以不好就是沒有從整體利益出發做事。沒有做好本職工作的人，不但單位不看好，學生也不會支持一個連本職工作都沒做好的人。

第二、這個管理者要有一定的原則性；沒人會喜歡一個沒有原則的人。這個管理者可以是一個好人，在課下、校外可以和學生打成一片，但是在一定的事情上，一定的時間，一定的場合我們一定要有一個原則。也就是要求我們要有兩面性。不為人情犧牲自己的原則，在此原則、規則、紀律最大，絕不妥協。

第三、處事果斷。在面對突發事件時一定要果斷，不要婆婆媽媽，瞻前顧後，猶豫不決。做事要大氣，俗話説，氣度決定格局。

第四、個性化也是衡量一個管理者標準。做事時要善於想辦法，標新立異，形成自己的有幾格，打造自己的'人格魅力。

第五、要講誠信。説話要知無不言，言無不盡，真誠。對於做出的承諾一定要履行，如不能履行一定要給説一個合理的解釋，不找藉口，不避諱，不推脱責任。

第六、要勇於承擔責任。對於自己所管理的人的過錯自己的要承擔責任，承認那是因為自己的管理不善造成的。對於是自己的過失犯下的過錯就更要勇敢的承擔起責任，並做出相應的彌補。

第七、做事要公平，公正，公開。對於被管理者最怕的就是主管領導做事厚此薄彼。所以我們做事在果斷的同時一定要公平。同時，還要公正和公開。

第八、這個管理者還要博學。要多看，多想。能在學生的思想引導方面起到好的作用，在學生遇到困惑的時候能從多方面給其幫助和指導。並能説服説生，讓學生心服口服。

第九、要有高度的責任心，發自內心的為學生將來着想。在工作中對於學生不好的方面要及時的引導，哪怕學生暫時不理解，但我們要知道學生在當時可能不理解，可是以後他會感激你的。一切工作都要圍繞着為學生將來負責展開。

第十，平宜近人。對學生不分彼此，都要真誠對待。

第十一、懂得寬容。對於專違犯紀律的學生一定不能從些就對其有看法，要在批評教育後，讓其承擔相應的責任，事後要給其一個機會，不能老是翻舊帳。要告訴學生“第一次是不知道，第二次是不小心，可是原諒，第三次是故意，一定要讓其承擔相應的責任。”之後就要給他一個和大家一樣的待遇和態度。

經過了不平凡的一年，我收穫了許多，我的人生之路上又增長了許多寶貴的經驗。雖然碰壁和失落也不少，但挑戰到最後的我是充實的。我還是一個學生，一個只比自己學生高一屆的平凡學生，我嚐到了很多同齡人所沒有的園丁感觸。我很開心！

過去一年的工作，我發現自己還有很多方面做的不夠，工作中也有一些不盡人意的地方，讓我時刻銘記一定要給學生樹立一個積極、正面的榜樣，過去的一學期是學院也是我們每個老師探索的一學期，經過這一學期的工作，我相信我們一定能夠在工作中更加完善自己，管理好自己的學生，爭取來年的美滿收穫。

此致

敬禮！

申請人：

20xx年x月x日

班主任申請書最新 篇13

尊敬的研究生部領導、老師：

您們好！

我是電研113班的班主任。自去年擔任該班班主任以來，至今已有一年的時間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由於是第一次擔當班主任，雖然沒有經驗，但是我卻格外珍惜這次機會。多年的學習生活和人生經歷告訴我，做事要認真和努力，就會有收穫。秉承這一信念，在過去的一年裏，我和學生亦師亦友，共同學習、共同進步、一起成長。

在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班集體，首先要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀，要有一套規範的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學高為師，身正為範

凡是要求學生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室，而且一再強調上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊天，相互交流，在交流中督促他們努力學習，並鼓勵他們要全面發展。

二、努力打造過硬的班委會

新生入學，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然後進行培訓，經過一段時間的考查，學生們相互之間熟悉以後，再組織班委競聘演講，由同學們自己投票選舉出自己信任的班委。對於當選的班委，進行嚴格要求，要求班幹部以身作則，各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級、同學服務。

三、理念領先行動

我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學生具備：

1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛鍊，為將來參加工作奠定基礎。年輕人吃點苦是，温室裏的花朵是不能接受風雨洗禮的。

2、誠實守信的作風。在紛繁複雜的現代社會，教育學生誠實守信無疑“跟不上形勢”，但我的理論是，守住自己的內心，問心無愧。做人如此，學習上考試中同樣如此。

3、感恩父母的.道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責任，才能始終抱定自己的信念。

4、奮勇爭先的精神。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而後無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

我並不迷戀榮譽，但是卻對優秀班主任的稱號卻有着期待，我認為優秀班主任是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什麼性質的工作都一直堅守信念不斷向前。

綜上所述，我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得優秀班主任，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，更加努力。

申請人：

x月x日

班主任申請書最新 篇14

尊敬的校領導：

您好，我現在向您申請成為xx年級的班主任。

首先，我有着遠大的理想和抱負。我的短期目標是迅速成為骨幹教師，因此，我有自己詳細的人生規劃。第一步就是要成為xx年級的班主任。我相信通過做班主任能夠讓我迅速成長起來。

其次，雖然我是一個新教師，沒什麼經驗，但在我看來，這也是我的優勢所在。正因為我沒什麼經驗，因此我會不斷創新。而且，我知道我經驗不足，我會加倍努力向老教師學習，我相信勤能補拙。新教師都有一個優點，就是特別有激情，我也不例外，因此，假如我當上班主任，我會用我全部的激情投入到班級當中，絕不辜負校領導對我的信任。

最後，在大學期間，我有做過班幹部，學院幹部，校級幹部的經驗。我相信這些經驗都能給我提供幫助，能夠很好地管理好一個班級。以下是我對班主任的理解：

班主任是一個專業化極強的職務，這裏教師要扮演的角色很多，如學生的管理者、平等對話者、家庭教育的輔導者等等，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學生的需要。任何一方面做得不足，都會對教育工作產生阻礙。這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實踐過程中，不斷體會、不斷總結經驗的。

班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學習、工作的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學生的.人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。當班主任要嚴慈並濟，嚴的時候要有狠心，絕不姑息遷就；慈的時候要有愛心，包容一切……。

但設想歸設想，實踐歸實踐，我可能是還未經歷班主任工作的艱辛和苦惱吧，所以才説的這麼輕鬆，我實習的時候也親眼見到一些多年的班主任面對部分有突出問題的學生時還是一籌莫展。

要想管好、教育好學生，首先就要管好、教育好自己。無論是當班主任之前還是之後，我都會把自強和自我示範放到第一位。要求學生做到的，我首先自己做到。我會經常和學生講，成敗的結果並不重要，重要的是時刻要刻苦努力、拼搏進取、自我反思。我也這樣隨時告誡自己，不用考慮那些設想和措施未來能否行得通，也不管未來的我是不是一名出色的班主任，重要的是現在的我要不斷地學習、反思、努力。

沒有人天生就是一個優秀的班主任，但我相信我會在鍛鍊中成長，最終成為教育教學的成功者。希望學校能對我的申請給予認真研究。我期盼着學校領導的答覆。

申請人：

申請時間：

班主任申請書最新 篇15

尊敬的山東大學自主招生：

你們好!

作為王鍾緣的班主任老師，我以能向貴校推薦他而倍感榮幸。當王鍾緣向我表達他想參加自主招生考試的時候，我第一個想到的就是貴校，而他在深思熟慮後欣然同意。在山東生活過多年的我，深深的知道山東那片大地培育的是什麼樣的人才，而貴校的校訓“氣有浩然，學無止境”則給予我和我的學生們內心深深的撼動。

王鍾緣同學屬於能沉得住氣去專研的一類人，不浮躁是我對他的最大印象。而意志堅強、底藴深厚、成熟內斂、熱愛生活、有愛心、有同情心、有上進心糅合而成他優良的品質。他有着理科生所共有的邏輯思維，又有着文科生文質彬彬的感覺。作為一個大孩子，難免在某些方面有些思慮不到的地方，比如對某些社會問題的斤斤計較，但他卻能在一段時間後及時反省自己的思考方式，卻又是我最讚賞的。能夠“每日三省吾身”，對於一個不到20歲的學生來説非常可貴。剛剛上高三的時候，他感覺班級的學習氛圍出現些不好的'現象，在經過幾天思考後，主動尋找班級幹部商談，希望班委會能夠給他一個機會，讓他為班級的班風建設出一份力，讓他當上紀律委員，幫助班級幹部一起把班級的學習風氣轉變好。經過一段時間，在有計劃，有謀劃的管理之後，與班委會其他成員一起給整個班級帶來了巨大的變化。而他行為也使他在同學們心中的地位升的很高。

當自己重視的學生想要參加山大的自主招生考試的時候，我所能為他所做的就是把一個適當的學生推薦給適當的學校。他不會讓貴校失望。我衷心的祝願他能夠通過貴校的選拔，也希望貴校能給他一次機會。我相信，他會給貴校更多驚喜。

此致

敬禮

推薦人：班主任老師

x年xx月xx日

班主任申請書最新 篇16

尊敬的：

經再三思考，我特此申請擔任高一一個班的班主任職務。

通過對此次班主任會議的學習，我感觸良多，聽了各位班主任的報告後，使我對能成為一名班主任的情緒尤為迫切。看到眾多前輩在台上分享各自當班主任的心德時臉上露出的那種幸福感、自豪感，我心生羨慕。同時，也對自己何時能成為一名像他們一樣的優秀班主任而充滿憧憬。所以，我懇請各位能給我一次去實現這一心願的機會。

由於我是師範生，從一開始我就明白自己以後努力的方向。所以，在大學期間除完成必要的教師教育課程外，還選修了一些諸如班級管理、中學生心理等相關課程。另外，在大學期間我還經過了多次教育見習和一次教育實習（包括班主任實習），從中學習和積累了許多有關班主任工作的經驗。

當然，作為一名初來乍到的新老師，我自知在很多方面還存在不足。所以，在此次班主任會上聽了一位老師報告中提到的一些關於班主任工作方面的書籍後，我立刻從上下了一些來讀。並且我以後仍會繼續翻閲國內外各大教育名家的相關著作，以期能不斷完善自己存在的欠缺。

經過這些天來的思考，我已經作好了充分準備來迎接班主任這一職務的挑戰！如能成所願，在今後的工作當中我必須盡心盡責，虛心向前輩們求教，盡我所學以期能為我校班的主任工作貢獻自己的一份綿力。如果不幸不能達成所願，我也定會繼續學習，不斷完善自己，以求早日能夠成為一名優秀的班主任。望學校能夠批准我的請求，給我一個了卻這一心願的機會。不勝感激！

申請人：

20xx年x月x日

班主任申請書最新 篇17

尊敬的學校領導：

基於對學校共同信念的理解，我申請擔任20xx年高一新生一個班的班主任。在學校走上新的台階並不斷壯大規模的時候，我想將我的個人期待與學校的發展緊密地聯繫在一起，以顯示做為這個集體成員的一種能量。

班主任有兩件大事：第一是建立班規法紀，從外向內約束、改造學生的行為習慣，使其所作所為皆符合道德法紀與良好學習的要求。第二是建立班會學生心靈德育體系，從內向外教育、塑造學生的人格和情感，確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂，缺一不可。

我想能當班主任，有幾個理由：

1、我有充裕的時間;

2、我有強烈的願望;

3、我有堅強的信心和決心;

4、我有戰勝一切困難的意志和吃苦耐勞的精神。

我希望我能將其他老師們團結在一個集體裏，受着一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞能齊心一致地工作，重視團體的作用，與其共同制定計劃，討論問題，以民主方式指導和組織教學活動，並希望達成輕鬆、愉快、和諧人際關係。我會盡力協調好本班任課教師之間的相互關係，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個“有共同的見解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒有猜忌”的教師集體，並用這個集體的合力去教育學生。

我知道我還不具備一個合格班主任的條件，但只要學校給我這個機會，在不久的明天我一定會成為一個合格甚至優秀的班主任!我堅信通過鍛鍊我一定能成功!

希望學校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼着學校領導的答覆。

班主任申請書最新 篇18

尊敬的學院：

你們好!我是，我申請擔任我學院專業新生學生班主任。 學生班主任可以説是大一新生槓桿入校時接觸最多的人，學生班主任是幫助大一新生熟悉校園環境，儘快適應大學生活的引導者，是大一新生所有困惑的解答者，學生班主任對於新同學適應大學生活起着非常重要的作用。我的學生班主任對我的大學定位起着舉足輕重的作用，我也想為大一新生們盡我的一份力量。

我申請擔任學生班主任的原因如下：

一、我熟悉班級工作。

在過去的兩年大學生活中，我連續兩年擔任我班班長，我對班級工作非常的熟悉，對大一新生來學校後需要做的工作了如指掌。而新生剛剛入校時又會面臨各種各樣的困惑，因此，我會對大一新生剛入校所要做的各種工作進行全面的指導，讓他們以最短的時間適應大學生活，同時，我會對他們所有的迷惑進行解答，會努力引導他們樹立正確的、積極地大學觀念。

二、我瞭解我們的專業。 眾所周知，大一新生剛剛入校時會面對各種各樣的迷惑，而在所有的迷惑中，最難以解答的就是關於專業方面的迷惑，這就需要一個瞭解專業的人給他們解答，我想，在所有的困惑中，這也是我們最需要給他們解答的問題，因為這個問題將影響着他們整個大學生活，直接影響着他們的大學生活如何>計劃，如何度過!現在我已經是大三了，對我們的專業已經做到了很瞭解，所以，我會給他們解答關於專業方面的迷惑，讓他們制定好大學>計劃。

三、我有很強的能力。 在我擔任我們班班長的這兩年中，我們班的工作取得了十分優秀的成績，得到了學院的一致認可。我們班連續兩年被評為“紅旗團支部”，我們班舉辦了各種各樣的班級活動，同時，班級同學積極參加學院組織的各項活動並取得了十分優異的成績。在這兩年中，我學習成績優異並獲得了“-國家勵志獎學金”，成為預備員，在學院組織的多項活動中取得十分優異的成績。 我相信自己能做好學生班主任的工作，盡職盡責，大一新生取得優異的成績。

希望學院能給我這個機會，讓我的才能得以展現!

申請人：

20xx年xx月xx日

班主任申請書最新 篇19

轉眼又是一年，又到了寫班主任申請的時候了。每當這個時間我都會覺得有很多話想説，而又覺得無從説起。思忖再三，還是寫點實際的吧。

首先，我想當班主任，可是我想教語文課，因為那是我的專業，也是我業餘愛好的一種。相信我一定可以比現在的英語課教得更出色。由於種種原因，我不得不去教英語，現在我發現，那是一個錯誤，我努力去學習一門新語言，可對於自己的專業成長毫無益處。原本我以為教英語可以對我學習計算機有所幫助，事實卻並非如此。計算機語言跟英語完全是風馬牛不相及。相反它浪費了我大量的精力和時間，並阻礙了我更深入地研究計算機知識，實在是得不償失。在這裏我懇請各位領導能體察我的難處，讓我能夠做我的專業，這樣我會更樂意當班主任。

其次，我並不是一個優秀的班主任。如果説我還做出一些成績的話，那完全是我不懈努力的結果。我的原則性較強，可靈活性差。自從我發現了這點以後，我就在努力改善，可畢竟是江山易改、本性難移，在許多時候，我努力地改變自己去適應別人，並沒有換得別人的理解，還給人一個虛偽的印象。我在處理各種人際關係時仍然覺得顧此失彼，抓住這頭，丟了那頭。我有時候真懷疑我不應該做班主任，這好像也不是我的強項。可轉念一想，與人交往是人生的必修課，即使不當班主任也要和別人交往，也要好好生活，我不能退縮，哪怕這是我最不擅長的事，我也要積極去做，要努力去加長我的短板。當班主任可以提高我的人際交往能力，能力提高了，就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優秀的`，可我是最努力的。

再次，我能夠勝任班主任工作。我已經有幾年的班主任工作經驗。我有培養班幹部的方法；有管理班幹部的手段；有領導全班學生的水平；有駕馭課堂的能力。我知道光有這些還不夠，我還需要與任課教師團結協作；需要與學生家長溝通交流；需要與各位領導保持一致；雖然現在我做得還不夠好，但是相信將來一定會越來越好。

最後，感謝各位領導能夠在大熱天裏耐心看完我的申請，並希望能夠得到領導的支持和幫助。

申請人：謝雲鵬

7月8日

班主任申請書最新 篇20

尊敬的研究生部領導、老師：

您們好!

我是電研113班的班主任——888。自去年擔任該班班主任以來，至今已有一年的時間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由於是第一次擔當班主任，雖然沒有經驗，但是我卻格外珍惜這次機會。多年的學習生活和人生經歷告訴我，做事要認真和努力，就會有收穫。

秉承這一信念，在過去的一年裏，我和學生亦師亦友，共同學習、共同進步、一起成長。在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班集體，首先要以身作則，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀，要有一套規範的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學高為師，身正為範凡是要求學生做到的，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室，而且一再強調上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊天，相互交流，在交流中督促他們努力學習，並鼓勵他們要全面發展。

二、努力打造過硬的班委會新生入學，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然後進行培訓，經過一段時間的考查，學生們相互之間熟悉以後，再組織班委競聘演講，由同學們自己投票選舉出自己信任的班委。對於當選的班委，進行嚴格要求，要求班幹部以身作則，各司其職而又要相互配合，積極而有效的為班級、同學服務。

三、理念領先行動我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學生具備：

1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入研究生階段就要在各方面都要得到全面鍛鍊，為將來參加工作奠定基礎。年輕人吃點苦是，温室裏的花朵是不能接受風雨洗禮的。

2、誠實守信的作風。在紛繁複雜的現代社會，教育學生誠實守信無疑“跟不上形勢”，但我的理論是，守住自己的內心，問心無愧。做人如此，學習上考試中同樣如此。

3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責任，才能始終抱定自己的信念。

4、奮勇爭先的精神。通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而後無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。我並不迷戀榮譽，但是卻對優秀班主任的稱號卻有着期待，我認為優秀班主任是對我班主任工作的總結和認可，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什麼性質的工作都一直堅守信念不斷向前。綜上所述，我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得優秀班主任，我也不會改變一直以來的工作態度，我會繼續堅持，更加努力。