對老師的意見和建議書(精選3篇)
對老師的意見和建議書 篇1
親愛的老師:
滿懷着熱情,上完了這學期的毛概課,在這段期間,通過對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的概論的學習,真的使我有了很大的收穫,因為在上課的時候老師不僅給我們講了課本上的內容,還補充了很多課外知識,可以説這段時間我的學習生活很快樂,讓我對馬克思主義毛澤東思想有了更深一步的認識,同時也對中國的國情以及主要奮鬥目標有了更深一步的瞭解。 在我們即將畢業之際,為了讓後面的學弟學妹能學得更好,我有一些關於您在教學上的建議,希望能在您以後的教學中有一點幫助:
在開始一門課的教學時,應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容,在以後工作或生活中的應用,以及是否會為以後的一些課程提供知識準備等,這樣可以讓學生學習得更有方向和動力; 合適的講課速度。由於大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的,有的老師講課的速度稍微快了點,知識點難以理解,自己看課本又比老師講的少了一些知識點,所以希望老師能在課上徵求學生的意見,根據實際情況適當調整講課速度,畢竟講課的目的是讓我們聽懂,而不是為了上課而上課;
教學的內容也應該更偏向于思考性的內容,而不是照本宣科,只顧課本內容。上課多提出一些思考性的 問題,可以讓學生更容易理解知識點,培養我們的思考意識,也可以讓我們在課堂上
對老師的意見和建議書 篇2
學生對老師上課的建議:
1.清晰明瞭,給人思維衝擊;
2.風趣幽默;
3.新奇玩意兒;
4.有個性,有風格;
5.引用小故事,聯繫教學內容,預測結果;
6.重點知識的延伸;
7.前後的聯繫;
8.有思維,有條理;
9.讓學生輕鬆接受知識;
10.師生互動,一同學習,一起進步;
11.在適當的地方巧妙地設計提問;
12.多談自己對歷史的感受,進行心靈交流;
13.前因後果,適當點明,便於理解;
14.在走進教室之前要調整好自己的各個方面;
15.主次分明,重點多講,難點簡化(比喻、舉例、概括等);
16.走下台瞭解學生的學習情況;
17.讓學生們在聽課文、聽故事中學會思考,並進行討論,最後由老師引導得出結論研究;
18.引導學生開啟思維;
19.最忌對着課本照讀;
20.面試的機會只有一次,應該有點新意;
21.應該以豐富的課外知識、自己對課本的理解來征服學生的心;
22.適當提高音量,做到抑揚頓挫;
23.提一些有深度的問題讓學生們思考,循序漸進的引導;
24.多諮詢資深教師;
25.提一些問題(思考的、回憶的、延伸的等)來調動學生的積極性,使課堂氣氛活躍起來;
26.自我暗示,想辦法放鬆;
27.微笑能解決一切;
28.豐富的肢體語言不可或缺;
29.板書端正、規範、漂亮;
30.找尋歷史故事背後的故事;
31.調動自己的激情,給自己活力;
32.設計好過渡,做到環環相扣;
33.史論結合,論從史出。
對老師的意見和建議書 篇3
老師敢於承認也有不懂不會的,這是一種美德。我上國中時,由於英語老師短缺,代我們班英語課的是一位生物老師。第一次上課時,老師是這樣作開場白的:“我不是教英語的,由於英語老師不足,決定由我兼代英語。我一邊學,一邊教,教到哪裏,你們學到哪裏。沒有教的你們不要問,因為我還沒有學。”課後,同學們都議論。有的説英語老師好,沒有架子;有的説從來沒有老師還有不會的,英語老師真實在。幾句純樸的話,英語老師一開始就貼近了學生,同學們都感到他很親切,很實在。
一學期結束了。期末考試結果,我們班的英語成績名列全年級倒數第一。英語課總評前,同學們都議論,準備接受老師的嚴厲批評。上課了,英語老師帶着温和又嚴肅的面容説:“這學期我們班的英語成績不好,原因主要出在老師。過去的讓他過去吧。下學期我好好學,努力教,同學們積極配合,爭取我們的成績有所提高。”又是幾句純樸的話,打消了同學們緊張心理。據我所知,許多同學都把對英語老師的崇敬之情,全部傾注在對英語課的學習上。
這位英語老師代了我們三年英語,畢業時,我們的英語成績在全年級六個班中位居上游。
老師在學生面前敢不敢説“我不會”、“我不懂”,説了會不會降低老師的威信?事實上,任何一位老師在浩如煙海的知識面前,尤其在當今知識爆炸的時代,不可能全會、全懂。敢於承認是實事求是、誠實謙虛的表現。這樣做,絲毫降低不了老師的威信。相反,會使學生感到老師更誠懇、更親切,大大縮小了與老師之間的距離,把對老師的親近之情轉移到學習上,學好老師所教的課程。
學生提的問題老師不曾接觸過,老師應該高興,因為這説明學生的知識擴展了;學生問住了老師,老師應該高興,因為這説明學生學會了捕捉信息的本領裝作什麼都懂都會的老師,學生是不歡迎的。
老師敢於承認也有不懂不會的,這是一種美德,我們應該在平凡的教學實踐中對學生產生人格的薰陶和感染。
建議人:
20xx年2月23日
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