大學生教育管理實習週記範文大綱
實習週記一:
行政實習
這個月的行政實習輪到教務處,教務主任請我協助修改期刊的圖,主任還説修改好,會在期刊上面掛我的名字,我有跟主任説沒關係,我可以幫忙,但是掛不掛名我不會很介意,但是主任還是很堅持地馬上把我的名字打上去,而這周我雖花了好幾節課修改樹林地圖,但是可以意外的掛名在期刊上,算是很幸運呢!
另外,在我們這層樓的教室旁邊有一塊小的公佈欄,主任要我佈置但是主題不限,我思考了很久,想説這個公佈欄恰巧在英語教室旁邊,我就來佈置英語的相關內容好了,所以我上網找了幾張常見的水果圖,打上英文字,張貼在布告欄上,這個部分我已經做好了,只差還未張貼,希望下週張貼後,除了有美觀的效果,也期待學生能多學幾個英文單字。
級務實習
常常我在班上稱我的實習輔導老師為”老師”,她都會愣一下説:喔,原來是你在叫我啊!這讓我感覺怪怪的,我思考了很久,最後我想説當我要叫老師時,我就説”婉琦老師”,這樣應該比較好吧!
但是問題又來了,這周我到教務務借相機,我一進門就跟負責相機的老師説:○○老師,我要借相機,這時教務主任大笑,説:你居然叫他○○老師,這時又讓我困惑了,我真的不知道該如何稱學校的老師了,難道該直接稱名嗎?這樣會不會很沒禮貌啊?仍然要稱○○老師
教學實習
在教學方面,我還算未正式在班級上上課,與同校的實習老師比較之下,我算是最慢上課的一位,我想我應該是在行政實習花太多時間了,但是這個月我是在教務處實習,會稍微輕鬆一點,所以我這周也已經跟老師商量好我下週就要開始上數學課,也已經定好單元了。
實習週記二:
代課
六年3班代課
由於六年3班的老師要去做畢業旅行的實地考察,所以教學組長安排我到六年3班代課兩天,這個班級之前我就耳聞過秩序非常的好,而原班老師在考察前也交代過我,班級的狀況以及他所安排的作業,所以這兩天我不大需要備課,只需要負責帶好學生、處理班務狀況就行,然而又加上此班的秩序非常良好,所以我沒有費很大的心力!
由於原班老師都已經安排好作業,我不需要多費神在課業上,這點更讓我有機會多觀察這個班級,讓我偷偷的學了不少呢!
像是每節課上課前,學生會主動站起來靜思六十秒,由班長計時,而在這六十秒之內,學生必須準備好課本等待六十秒的結束,這個方式可以讓學生在上課前就安靜下來,使老師省下不少管秩序的時間。
第二天代課時,有一堂體育課,原班老師安排學生跳新式健康操,幸好我們全校都是跳低年級的版本,恰巧我在附小集中實習時教過學生,所以非常的熟悉,故當學生要求我也要一起跳時,我可以很大方的就跟着他們跳,而且最令他們驚訝的是我的順序都有記住,由於我都一起跳了,所以學生也都會跟着跳,這讓我想起當時在附小實習前,大家一起共同練習健康操的情況,而且當時的辛苦成果不僅在附小適用,沒想到在現今的武林國小也派上用場!
已習得的知識處處皆可用,所以學習宜認真確實
四年5班代課
第三天的代課是臨時接到的,原因是四年5班的老師在當天起牀之後,突然沒有聲音了,而我在之前曾經在她的班級見習過,所以她趕緊來找我代星期三的課,因為我是早自習知道的,老師原本要我帶四節的,可是我跟她説我需要一點時間備課,所以她就説那帶後面三節就好,老師在第一節時就拿了數學和國語課本跟我説明進度,我就利用一節課的時間緊急備課,在上課時,教學方面都還可以掌控,但是在秩序方面我就覺得有點亂,其實我也不大清楚原因,也許是我沒有帶過中年級的經驗吧,至今我仍舊無法調適該用何種態度來面對中年級,看來我必須多找時間到中年級見習了。
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