音樂教師具備的素養
作為音樂啟蒙的中國小音樂教師的教學技能與整體素養的優劣,直接影響到中小學生音樂審美意識的培養和音樂情操的陶冶,音樂教師具備的素養有哪些?下面是本站小編蒐集整理的一些內容,希望對你有幫助。
音樂教師具備的素養:要定位你是做基礎鋼琴教師,還是高校鋼琴教師。高校教師面對的都是成人,或者是已經有一定基礎的學生,他們的模仿能力和學習能力都很強了,所以高校鋼琴教師很好當。
作為幼兒基礎鋼琴教師就不同了,面對的是沒有知識,甚至有時候我們説的語言還要進行認真的推敲設計他們才能夠聽懂。所以你要有絕對的耐心和愛心才能夠做好。
音樂教師具備的素養:要去累計經驗面對各種各樣的孩子,他們的性格和智商也是形形色色,千差萬別的。不可能用一種教材或者教學方法使他們順利的學好鋼琴。鋼琴教師就像外科醫生,他要不斷的是做試驗,這種方法在這個孩子身上不作用,這一課對這個孩子就很難,這個孩子手指很有力就很容易站起來,這個女孩手指太纖細,很容易塌指,這個孩子很容易將曲子彈會了,但手指手型緊張的如同雞爪,所有所有這一切你 該如何去做?要不就是不斷的學習不斷的試驗,最後使自己成熟起來,要不是走捷徑,跟着有經驗的老師用很短的時間去儘量的掌握。鋼琴教學是很個性的。所以前段時間有人編寫了一本自認為完美的教材,讓鋼琴教學者加盟,加盟了就可以勝任鋼琴教師這個稱呼了,簡直是無稽之談。我相信這個編書的人是沒有從事過幼兒基礎鋼琴教學的。
音樂教師具備的素養:提高自己的綜合音樂素質作為教師我們不能單單將學習鋼琴定位為鋼琴學習,而是將鋼琴作為提高孩子音樂基本修養的工具。孩子們很喜歡唱歌的。但他們聽課煩了,練琴累了,我們和孩子融為一體,一起來唱唱歌曲,煩和累都會被歌聲拋到九霄雲外。所以教師是的歌聲要去感動孩子,鋼琴伴奏要讓他們活躍起來。孩子學習一段時間對鋼琴失去興趣,不是孩子的錯,而是教師的錯。教師在業餘時間要繼續學習鋼琴即興伴奏知識以及流行音樂,便於去面對形形色色的孩子們。
音樂教師具備的素養:繼續提高鋼琴演奏技巧和水平剛剛畢業的大學生不要對自己做鋼琴教師沒有信心也不要過於驕傲自滿。首先自己鋼琴示範動作要輕鬆自由,不能出現手指緊張、塌指、手臂僵硬、手腕過於抖動等等不良現象,孩子的模仿能力是超乎想象的。作為這一點希望青年教師要虛心聽取老教師的建議。我曾經帶過一個年輕教師,彈得很棒,但給人的感覺好像是木偶在做畫一樣。整個手臂非常僵硬。出現這種現象是練習斷奏太少了,甚至沒有練習斷奏。我問他他説根本不知道什麼是斷奏。鋼琴演奏是全身的協調運動,不是單一的手指或手臂的動作。我給他提出來問題,但遺憾他很不以為然,果然帶出的學生都是這個樣子,手臂僵的如同木棒,過一段時間家長提出換老師。
音樂教師具備的素養:逐漸掌握解決問題的方法針對孩子們學琴過程中的僵硬、塌指、節奏不明確等等問題,很多青年教師甚至家長都能夠看出來,僅僅憑説幾句:不要僵硬、不要軟等等是解決不了問題的。比如對於5歲的孩子手指軟,很容易塌指是所有5歲孩子經歷的過程。我對於他們就在第一堂課明確了正確狀態的概念,而不是以後改(養成習慣很難改的)。昨天來了一個5歲的小女孩,手指如同林黛玉的。很顯然手指塌是必然的。其實軟是他們用力太大了,孩子們想彈出響的聲音。我就告訴她輕一點,開始學習聲音都是很小的,然後輕輕的示範給她,效果出來了,她輕輕的彈下去,不再塌了。此時教師做的是馬上鼓勵:太棒了等等。
音樂教師具備的素養:要學會批評和誇獎孩子做錯了,或者不好好練琴,該批評的時候要及時。但還要會及時誇獎。經常性的誇獎而沒有批評會疲憊,也不會有好效果。常常批評會使孩子失去自信。
-
禮儀常識(精選16篇)
禮儀常識篇1應邀被邀請參加宴會以及接受邀請,是主、客友好關係的體現。是否出席宴會,西方人士常在請柬的右下角書寫下列短語,提醒被邀請者:R.S.V.P.(謹請答覆);Regretsonly(因故不能出席,請答覆);ToRemind(“備忘”。已口頭商定,不需答覆,只起提醒作用)。如應邀,可在感...
-
商務禮儀學習心得範文(精選7篇)
商務禮儀學習心得範文篇1我國是一個歷史悠久的文明古國,也有着“禮儀之邦”的美稱,講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統,源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚的遺產。在中國更加向世界開放的今天,禮儀不僅體現出豐厚的歷史優秀傳統,更富有鮮明的...
-
社交禮儀知識(通用5篇)
社交禮儀知識篇11、圓形餐桌頗受歡迎。因為可以坐更多人,而且大家可以面對面坐,一家之主的身份並不像西方長形餐桌上很清楚地通過他的座位而辨認。客人應該等候主人邀請才可坐下。主人必須注意不可叫客人坐在_近上菜的座位。此為一大忌。2、必須等到所有人到齊才...
-
儀表禮儀(精選12篇)
儀表禮儀篇1成功的着裝服裝不是一種沒有生命的遮羞布。它不僅是布料、花色和縫線的組合,更是一種社會工具,它向社會中其他的成員傳達出信息,象是在向他人宣佈説:我是什麼個性的人?我是不是有能力?我是不是重視工作?我是否合羣?舊時代的女性注重服裝的動機較單純,其...