寄語高三學生:運用結構化學習方法幫助複習
進入備考階段,面對三年的知識和眾多的學科,怎樣學習才會提高效率?許多同學都會"拔劍四顧心茫然"。為了幫助同學們解決這一難題,我鄭重向各位推薦一種高效學習方法--結構化學習方法。
結構化學習指學習時在過程和目標上有明確的結構,即有高度組織和學習目標的學習。學習具有盲目性,是很多同學學習效率不高和知識掌握層次受到限制的主要原因。實踐證明,如果將要學習、複習的課程或有關內容按一定的聯繫很好地組織起來,學習時會變得更容易掌握。
結構化學習有三個層面的操作。第一個層面就是訂出學習的時間表,將每一天、每一週和每一個月中要學習或複習的內容合理地分配到時間表中。(見作者寄語二)在擬定時間表時需要注意,每個人在一天當中都有自己的最佳學習時間。在這個最佳學習時間中,學習效率會比其他時段高。因此,在排定時間表時,應當將感到較為困難的內容排在這一時段中。
第二個層面的操作方法是將每門課程抽取出一個骨架性的簡單框架,以此作為學習或複習的導向系統。知識框架是很容易記憶和掌握的,它可以作為一個檢索系統起作用,幫助人們組織一門課程中的浩繁內容,使其變得更容易記憶。而且,每門課程的各部分知識都具有內在的相互聯繫,結構化的索引系統可以幫助人們很容易從一種知識找到與其相關的知識。使用這種方法,考生複習時就不會掛一漏萬。
第三層面的操作是列出某一方面內容的主要概念、範例、實驗、人物或年代等重要知識線索。將課文轉變為這種概要性的知識點,會使有關知識的掌握變得更為容易。在高中階段的學習可以分為四個層次,即知識結構系通化,單元知識系統化,專題知識系統化和學科知識系統化。
知識結構系統化,就是通過對知識點的條理分析整理,將其內容簡單明瞭地表達出來。對於高中任何學科的任何一個知識點,我們都可以作如同上述的加工處理,使之系統化。這一層次的處理,是一個積極主動的學習基本知識的過程。可以藉助教師的指導和別人的經驗,自己動手動腦來完成。
單元知識系統化,就是把相對獨立的每個教學單元和知識內容加以歸納、總結,使之系統化。這一層次的操作,主要利用知識點結構系統化的成果,可以將知識點連成知識鏈,也可以列出細目或是結成知識網。教科書後面的單元小結,應很好的利用。
專題知識系統化,主要是指在複習中,打破教科書的章節體系,把同一性質,同一類別的知識歸納在一起,使之成為一個板塊兒。比如語文可歸為基礎、文言、閲讀、作文四大板塊兒。關於這一點,許多老師已代為操作。但是學生必須掌握每個專題,理清它們的關係。
學科知識系統化,是從總體上把握學科的知識結構,即把一個學科看做一個系統,這一系統由幾個子系統組成,每個子系統兩分成幾個更小的子系統,直至充分地涵蓋這一學科的所有知識。如高中數學,可以分為代數和幾何,就幾何而言又分為立體幾何和解析幾何,而立體幾何和解析幾何又分為若干個知識點。通過這種方法我們就能掌握基本的數學思想、理論和方法等。
我們要想系統地掌握任何一門學科和知識結構,都必須真正領悟到這一學科的基本原理對於這一學科的知識形成認識。只有這樣,我們才能達到做題時舉一反三,觸類旁通的程度。相信同學們運用結構化學習法,一定能提高複習效率,為大學聯考奪優提供更大的可能。
-
奏響生命的樂章——距大學聯考x天宣言
我以青春的名義宣誓二百天後,我讓夢想煥發出燦爛的光芒我曾經用智慧培育理想我曾用汗水澆灌希望我曾度過學海茫茫我沒有失敗的理由我走過的每一步都是成功的保證我發誓:不負父母的期望不負恩師的厚望不負天賜的智慧不負青春的理想我承諾:不做懦弱的退縮不做無...
-
送給高三學生的話
送給剛剛邁入高三的學子1、如果你昨天的成績顯得很了不起,説明你今天做得還不夠好。2、做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。3、淚水和汗水的化學成分相似,但前者只能為你換來同情,後者卻可以為你贏得成功。送給暫時落後的高三學子1、一個人如果下定決心做成某...
-
高三開學的寄語(精選15篇)
高三開學的寄語篇11、12年的長跑,只剩下100米的距離了。眼看着勝利在望了。但最困難的時候,也是離成功最近的時間。雖説大學聯考不是人生的全部,但對人生很重要!只要你心中充滿陽光、希望和信念,你一定成功!我們相信你!2、不苦不累,高三無味;不拼不搏,等於白活,拼一載春秋,搏一...
-
高三開學寄語十二篇
高三開學寄語篇11、人生偉業的建立,不在能知,乃在能行。2、只要路是對的,就不怕路遠。3、含淚播種的人一定能含笑收穫。4、一個人最大的破產是絕望,最大的資產是希望。5、行動是成功的階梯,行動越多,登得越高。6、昨晚多幾分鐘的準備,今天少幾小時的麻煩。7、心者,棲神...