高三教師節作文之師恩(通用3篇)
高三教師節作文之師恩 篇1
“杯水之恩當湧泉相報。”這是我很小的時候就讀過的一句話。在我們這樣的年齡階段,要説生命中能遇到什麼貴人,那是假話。可是最樸實的,最可親的,還是一直陪伴我們成長的老師們。他們的職業不是世上的,他們的工資不是世上的,可是他們的付出卻是世上最多的。因為他們把最寶貴的青春奉獻在孩子們的身上,直到筋疲力盡,直到看見孩子們把希望帶到了更遠的方向,直到看到生命之火熊熊燃燒……
在我的記憶裏,給過我多少鼓勵的老師並不多。因為我不算出色,平平實實,除了會唱幾首好聽的歌外,其他我沒讓他們開心的地方。小時候的我真的很笨,笨到數學老師不得不跑到我家來做家訪,更可氣的是,他來我家,我還正專心致志地畫畫。可是,這些失敗的經歷已經在我多次眼淚的洗禮下被風吹得乾乾淨淨。上了國中,那是一個不一樣的我。
徹徹底底擺脱掉龜殼,那是七年級時我的老師的鼓勵。他很認真地在我作文本後寫上八個大字:“是金子總會發光的”。我很意外,對於一個剛步入國中的學生來説,這幾個閃耀的字體看得我眼睛發酸才能明白其中的意思。我偷偷地裁下這小小的“鼓勵”貼在我語文書的最後一頁。合上了書本,也正意味着我青春的扉頁的打開……
我的第一篇作文是被拿做範文在全班同學面前讀的。當時的我,心裏像亂撞的小鹿既緊張又興奮。因為那次作文是我第一次嘗試用虛擬的夢幻來寫人間的真情,據他的説法是採用日本動漫的幻境來點綴背景,大話人間悲劇。這話我當時聽得一愣,完全被自己嚇了一跳,這帶眼鏡的哥哥是不是動畫片看多了?但心裏還是很高興的,我希望有人能欣賞我的文字。
我不知道鼓勵一個人需要多少份量的鼓動,但這潛藏在我心裏的舉動讓我奮進,我每天都會抱着興趣去聽他的課。完成他佈置的作業。我的作文被拿來讀已是常事,我知道這是我努力的結果,他對我的作文好像也寄予了希望。
我曾這樣想,在漫長的未來,或許會有無數雙閃動的眼睛注視着我,也包括“小眼鏡”,會有更加燦爛的光線穿過厚厚的烏雲經過我的身旁,其中也包括“小眼鏡”帶着肯定的目光擦肩經過我的身旁……
我被罰站了,在寥寥無幾的人羣中,在日光燈的聚光下,整個教室像謝了幕的舞台,而唯獨我在台上上演醜小鴨的故事。我第一次與他頂嘴,第一次讓他用書敲了我的頭。我哭了,哭掉了所有這些我都擁有的自信,也哭掉了所有他對我的信任。醜小鴨的翅膀上有一塊黑痣,就算變成了白天鵝,可那也是抹不掉的疵點。晚自習結束了,我被留下來。看着那張撕毀的試卷握緊在他手裏,我的眼淚,我的傷心,排出倒海。他跟我講了很多。可是我聽不清楚,只記得最後一句是:“對不起,我不該打你,希望你能原諒我。”什麼?對不起,為什麼要説對不起呢?做錯的是我啊!其實,在你準備抬頭的那一刻我一點也不怨你。真的,我那卑小的自尊要求得你向我説一聲對不起,我能原諒自己嗎?我笑笑:“錯的人是我,老師,對不起。”日光燈打在你金色鏡框上,折射在我眼裏,一切都那麼刺眼,包括你的鼓勵。
站在自信的舞台上,其實,真實的我是瘸腳的,而操縱在幕後的你是我青春扉頁的支柱。
我的恩師,我永遠記得在我語文書最後一頁的那句話。謝謝,是你讓我完美地走下醜小鴨的舞台。
青春的裙襬,讓我永遠記得你,或許在我看不清道路的未來,或許消失過去痕跡的昏黃,令人冷漠,但我一點也不懼怕將來,因為有你的鼓勵!
高三教師節作文之師恩 篇2
老師,您是我們心中那個最美的人,這個美是來自於心靈的美,來自人格的美,您用一生去詮釋它。您卻總説:“師恩是最樸實的,不需要嘉獎點評。”我就一些樸實的事並且感恩。
樸實:愛生如子
盛夏,我們幾個參加作文大賽。初試通過正準備去石家莊參加複試。15歲我們誰也沒有自己去過石家莊自己坐過火車,老師又因為三個月大的孩子在休假。我們正汗流浹背的商量着。“有我在怕啥呀,哈哈……”那爽朗的笑聲,熟悉的話語一下子解決了所有問題。在去石家莊的路上老師一直再問我們緊不緊張有沒有不舒服什麼的。
老師,您的神情好像我們的父母。老師,我好想問你:你放心你家裏的孩子嗎?那次考試是我帶着您的愛去考的。以後我會更努力,因為您望子成龍的期盼。老師,謝謝您的幫助鼓勵和無私的愛。
樸實:以教育為主,懲罰為輔
深秋,兩個學生因為一件小事而大打出手,校方堅持開除這兩名學生以示校規之嚴謹。老師聽到這個消息後什麼也不説,一直沉默着。我看到老師濡濕的眼眶和微顫的手。後來處分由退學改成留校察看。據説是因為老師的一句話打動了校長:學生犯錯應以教育為主。懲罰為輔。
老師這是您的教學理念嗎?我知道您不想我們誤入歧途,用心教育着我們。老師您還説過:教育不僅是教書更重要的是育人。您在用心澆灌着我們每一個人。在您的淳淳教誨之下我們成長着,堅持做一個正直的人。
樸實:不霽何虹
寒冬,裝有暖氣的教室裏,各種顏色的羽絨服形成一道風景,如果仔細聆聽這道風景還有聲音。那就是我們牙齒打顫的聲音。老師的羽絨服有點意思,與其説好看不如説怪異。因為那羽絨服上有好幾樣顏色。老師笑了一會後説:“還有什麼比堅持更重要。”然後老師在黑板上寫了四個字:“不霽何虹!”讓我們自己參悟。
老師温暖的微笑和鼓勵的話語,趕跑了寒冷帶來了温暖與活力。我覺得種可以融化冰雪的力量。可以温暖人心的力量。您不僅知識傳授給了我們,還將您的精神傳授給我們。老師,您説的沒錯,不霽何虹,不霽何虹!
樸實:真誠與正直
暖春,那是七年級年級普通的一個上午,普通的第二節課,不普通的是上課鈴響後呼嚕呼嚕來了一大堆人,他們清一色白襯衣黑外套。一個本一支筆一個板凳……老師的一聲上課拉回了大家的目光和思緒。這難道就是傳説中的“聽課”?當老師肯定了我們的疑問後,我們都傻了。因為我們是第一次被這麼正式的聽課,而且老師也沒有提前講。現在我們緊張的一下子慌了手腳。卻只見老師已經神態自若的開始講課了。
老師您的面不改色是對我們的信任嗎?最後老師説的是:真誠、正直。老師教的做人準則我們都記住了,我們用一生去詮釋它。
畢業已經有一年了,回想起當年的那些往事依然那麼清晰。老師您的師恩永遠道不完,,您教會我們的永遠數不清。現在,我仍朝着您指定的方向前進着。腦海裏依舊是您總掛在嘴邊的的那幾句話:
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
天將降大任於是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其心,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。”
老師,或許您覺得這都是老師應該做的,可是您那最樸實的師恩卻幫助者我們指導者我們更影響着我們。或許您覺得這很樸實,那是因為您“
一切為了學生,為了一切學生”的無私。老師,謝謝您!
高三教師節作文之師恩 篇3
是的,師恩如風。
每一個學生心中都會有一個曾經改變他心靈的老師,其實學生就是老師的孩子。
兩年過去了,如今我坐在高三的畢業班裏,我想起了國中的班主任,那個看上去要比他實際年齡年輕是十歲男子。
我還記得第一次在課堂上被他罰站,那時我的臉好紅。而從那一天開始我決定要用光榮洗掉這次的難過。我開始認真的學習,開始仔細的聽他的語文課。後來自己參加了縣書法比賽獲得二等獎,他在課堂上表揚了我,我的臉又紅了,只不過和上一次的不一樣罷了。我的作文寫的比較好,經常被他在課堂上示範念。有一次作文大賽的通知,我沒有勇氣去參加,在早讀課時他把我叫到辦公室裏把我批評了一頓,説我沒有男子漢的精神,最後還鼓勵我去參加。
結果我喜出望外得獲得了省一等獎,而整個縣裏只有兩人獲得,我就是其中的一個。因為這次的獲獎使我在學校的名氣一下子變大了,並且班主任把握調任了語文課代表。我一直很努力的學習,最終在期會考試的時候進入了前八名並一直保持着。在這時他似乎看出了我有一些驕傲。再次參加書法大賽時結果給我當頭一棒:我什麼也沒有獲得。這件事讓我難過很長時間,只是他從來都沒有提過這件事,就像什麼都沒有發生過一樣。後來我在有一次的作文裏解釋是因為當時準備的鋼筆太細了的緣故,然後他給我零分,並只留下一行批語:成功是給有準備的人的。
這句話我一直在心中深刻的記着。
我平時比較好動,在整個國中階段我計算過了我一共打碎過3塊玻璃,1支日光燈他曾經當着全班同學的面叫我檢討,我立刻就哭了,而他沒有吱聲繼續上他的課,那時我真的很討厭他,但畢竟是處於青春期。
臨近會考,和同桌剛剛在複習課上小玩了一會就被他看見了,然後被罰在外面站了一節課,我和同桌在外面相互看了一下就笑了起來,然後他出來瞪了我們一眼。最不幸的是有一次被他逮到在仔細課上玩,我們在外面被他狠狠地踢了一下,當時就覺得皮被擦破了。就在今天和那位同學聊起這件事時他就會不自覺的摸一摸腿。
時間是從來都不會留戀記憶的,哪怕再美好的記憶。如今在高中時會常常翻開班主任在我考上重點中學是送給我的賀卡,然後記憶就像風一樣吹過腦海。
師恩如風,即使在老了以後,我想我還是會想起來的。
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