三亞市第七國小環境教育工作總結
為了進一步加強我校學生環境教育的工作力度,促進學校環境教育活動的順利開展,調整和確定我校環境教育的目標,不斷改進和完善學校環境教育工作,促進學生德、智、體、美全面發展,我校領導高度重視。
為了進一步加強我校學生環境教育的工作力度,促進學校環境教育活動的順利開展,調整和確定我校環境教育的目標,不斷改進和完善學校環境教育工作,促進學生德、智、體、美全面發展,我校領導高度重視。
一、組織領導
為加強對我校環境教育工作,學校成立了環境教育工作領導小組,其組成人員如下:
組 長:侯秀蘭
副組長:高玉章、趙麗華、顏恆超
組 員:毛金鑫、楊昌全、尹躍勇、任秀霞
各年組的年組長
二、多渠道開展活動,促進我校環境教育成效
第一、學校政教處和大隊部充分利用我校的黑板報、牆報、紅領巾廣播站等宣傳欄,採取多種形式向學生傳授環境教育等科普知識,讓每位學生都瞭解保護環境的重要性。
第二、為了學生加深對環境教育的理解和加強他們的保護意識,每個學期開學初,我校政教處和教導處都召開有關任課教師進行為期一週的培訓,把環境教育納入教學計劃當中,讓所任課的教師能具有針對性的在課堂或課外對學生進行環境教育,促進學生的環保意識。
第三、每年我校充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日、愛鳥周等節日,以少先大隊或中隊為單位開展形式多樣的專題活動,並且每個學期請環境方面的專家到我校召開師生環境教育講座。
第四、繼續開展創“淨化校園”活動,學校政教處採取有效措施,相繼成立了:文明督查小組、衞生保潔小組、雛鷹督查小組等,對學生的文明言行、衞生習慣進行檢查,並且執行值周制度,學校領導擔任值周領導,下設值周教師和值周生,每週進行文明先進班級和衞生先進班級評比,並在每週一升旗儀式上進行表彰,從而進一步促進學生的衞生、文明習慣的養成。
第五、加強“養成教育”的工作力度,每開學初,學校政教處都把學生的養成教育放在首位,要求各位班主任每天最少利用10分鐘時間教育學生的“文明言行、衞生習慣以及環保意識”的教育。並且要求各班主任要根據學校政教處的工作計劃擬定出本班本年度環境教育的工作計劃。政教處、大隊部對各班的工作每個月都有檢查、評比。
第六、加強環保宣傳力度,每逢節日,如世界環境日、地球日等,我校都有掛出宣傳標語,並配合商品街社區,開展愛護環境的宣傳教育活動,而且每個學期都要進行2-3次到商品街社區中進行衞生大清掃,而且得到了社區市民的一致好評。
第七、積極參加團市委、教育局開展各種徵文比賽活動,如:“共愛母親河”、“我愛三亞”、“珍愛生命”、“心繫祖國 健康成長”等徵文活動,在徵文活動中都榮獲一至三等獎,每次都受到上級領導的充分肯定。
三、近兩年工作計劃
在局領導的正確指導下,我校在今後的教育教學工作中,必須側重加強國小生環境教育工作,使我校的環境教育成為我市中國小環境教育的示範基地。
1、繼續加強以前環境教育的工作力度,鞏固所取得的成果。
2、強化學生日常行為常規的養成教育,在校園加強保潔意識,爭創“綠色學校”。在社區,景點做一名環保小衞士。
3、加強學生對周圍生態道德行為規範的教育,積極參加團市委、市教育局的工作安排,配合商品街社區開展各項美化環境活動,讓學生能懂得保護環境的重要性。
4、每年認真組織學生開展環境教育活動,並且充分利用世界環境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環保法紀念日、愛鳥周等節日開展形式多樣的專題活動,讓學生人人蔘與,人人愛教育。 ( 市七小提供 )
-
世界環境日中國主題及世界主題彙總(精選5篇)
世界環境日中國主題及世界主題彙總篇11990年世界環境日世界主題:兒童與環境(ChildrenandtheEnvironment)1991年世界環境日世界主題:氣候變化--需要全球合作(ClimateChange.NeedforGlobalPartnership)1992年世界環境日世界主題:只有一個地球--關心與共享(OnlyOneEa...
-
世界環境日愛護環境廣播稿範文(精選16篇)
世界環境日愛護環境廣播稿範文(精選16篇)世界環境日愛護環境廣播稿範文篇1音樂……合:生活是一個調色盤,調出多姿多彩的童年!七彩童年校園廣播站,與您相約快樂時分。敬愛的老師,親愛的同學們,大家中午好!我是播音員李曉洋,我是播音員孫瑞婉。甲:春天到了,春...
-
環境日主題班會(精選8篇)
環境日主題班會篇1【活動目的】通過此次活動,使學生充分了解環保知識,增強環境保護意識,明確環境保護是人類共同的責任。【活動重點】瞭解環保知識,明確保護環境人人有責。【活動難點】懂得保護環境的意義。【活動準備】1、蒐集、整理有關環境的材料。2、紅領巾小...
-
描寫世界環境日的作文500字(精選4篇)
描寫世界環境日的作文500字篇1這次媽媽從雲南出差回來後告訴我説,現在雲南、貴州、四川等地都出現了大面積的旱災,且已經有好幾個月的旱情了。那裏的人、土地、動、植物都受了旱情不同程度的影響。沒水生活,沒有水灌溉。至使田地荒蕪,農作物顆粒無收。人們因沒有水...