大學自主招生自薦信4篇

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尊敬的中國人民大學自主招生領導：

開篇部分：

您好!我是**市**中學高三學生**。我希望通過貴校的自主招生來實現我在中國人民大學學習的夢想，感謝您在百忙中抽出時間審閲我的申請材料。

申請理由部分：

(學校簡介部分：)一直以來，中國人民大學以“國民表率、社會棟樑”的人才培養目標深深的吸引了我，她有着悠久的歷史，深厚的文化底藴，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，強烈的時代氣息，為社會培養出許多傑出人才;同時，她也是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設大學，有許多專業在國內都名列前茅。近年來，當我看到很多學哥學姐都爭相以考取貴校為榮耀，我的心情也非常急切。我將在我的第一志願上莊重的填寫上：中國人民大學，我更期盼着能在明年七月拿到貴校的錄取通知書，在朝思暮想的校園中汲取知識營養，為我人生下一個目標去辛勤耕耘。

自我介紹部分：

我出生在一個充滿了愛的家庭，從小就學習成績一直優秀的我，憑藉自己的努力讀完國小、國中，並以全市第一的成績考入自己理想的高中——**中學。經過近三年的錘鍊，我已經從一個簡單明快的女該成長為熱愛生活、思想積極、心智成熟、意志堅強、德智體全面發展的優秀學生。 性格特點部分：

我對生活充滿了熱愛，我熱愛我的家人，我對我的人生充滿信心和希望。我的性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢、音樂美術都會引起我極大的興趣與關注。我喜歡參加學校組織的各種活動，我更願意走出校園，走入社會，在各種社會活動中不斷豐富自己、鍛鍊自己;我喜歡寫作，多次參加了校組織的作文大賽及創作比賽，並獲得非常優異的成績„„(在學校生活中，自己在特長方面的成績，學校生活對自己性格、人生的積極影響)在這個美麗的世界上，我喜歡感受幸福，我願意成為幸福的接力手，把幸福和快樂傳遞給我身邊的每一個人。我在班上有很好的人緣，不僅源於我的班幹部職務，更來自我率真、熱情的性格。我會在緊張的課程複習之餘，為大家帶來一首清脆的歌曲;我會為成績落後的同學，反覆的講解每一道難題;我會在温暖的英語角和大家一起熱情的交流„„

學習能力部分：

我認為：學習如何學習要比學習本身更困難，一個良好的學習方法和學習習慣比學習成績更重要。平常，我總是願意積極主動地學習，我喜歡自己的這種學習方式：玩的時候忘乎所以，學的時候全神貫注。我相信，人的潛力是無限的，就看如何才能將自己的潛力激發出來，我不畏懼困難和挫折，我不害怕失敗和打擊。在高中歷次的考試和測驗中，我的成績都是名列前茅，並獲得了“省級優秀學生幹部”的稱號，雖然獲得了榮譽，但我從未驕傲。„„(簡述卓越的學習成績，及學校、社會榮譽)。

未來規劃部分：

“不論你是站着還是跪着，命運都會不加改變地到來”,我有勇氣主宰我自己的命運。誠然，中國人民大學是我夢寐以求的知識殿堂，如果有一天，我有幸成為貴校的一員，我會感到無比自豪;但是，假如我不能實現這個願望，無論我明天會考取哪所大學，我都有信心在今後的求學道路上，發現自己的不足，發揮自己的長處，發掘自己的潛力，把自己磨礪成一個同中國人民大學學生一樣所具備的豐富文化知識、深厚文化涵養、卓越技術才能和良好綜合素質的國家棟梁之才。

懇請貴校領導能夠接受我的申請，實現我的理想。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

湖北華中農業大學自主招生個人自薦信範文大學自主招生自薦信（2） | 返回目錄

尊敬的華中農業大學招生辦：

您們好!

我叫xxx，女，今年18歲。是……中學(省級示範性高中)高三……班學生。

一直以來，我成績優異，團結同學。從一年級開始當班長，一直當到高一，獲得了很多獎勵：“三好學生”、“優秀班幹部”、“優秀團幹部”……這些榮譽並不是我刻意去爭、去搶過來的，而是老師、學校對我熱心學校工作的一種肯定。所以，我對這些獎勵一直懷着一顆感恩之心：感謝它們為我帶來的榮譽。同時，更感謝那些始終關心我、愛護我的老師們，是他們教會了我如何做人，如何自強自立。

我這人屬於雙向性格，有時會沉靜地去思考、處理問題，但絕大多數時候，我是一個蹦蹦跳跳、説話口無遮攔的“馬大哈”，這也許與我冷靜處事但又不乏幽默感的家庭環境有關吧!

我很喜歡看書，像爸爸一樣是個“書蟲”，也喜歡滑冰，彈琴(古箏)等一些娛樂性活動。要説起我最喜歡並拿手的，莫過於朗誦和彈琴了。當一句句詩意的語言震撼我的心靈的時候，我通常對待它的最好的辦法，就是把它大聲讀出來，我感覺這樣才能得到心靈的昇華。

説到學習，我感覺自己還是一個比較有自制力的人，知道該學習的時候不能夠分心，並且也能夠遵守它。可我自認為自己並不是人們通常認為的“書呆子”—一心撲在學習上，而不注重與人交往、娛樂之類。我是一個eq比iq高的人。我最大的優點就是善解人意，我會在朋友最無助、最傷心時悄悄送去關懷;也會在兩人吵架後，勸他們換位思考一下，最終讓他們和好。其實，這也是源於媽媽小時候曾告訴我的一句話：“讓別人快樂就是你自己最大的快樂!”我的外向性格理所當然使我擁有了對外界很強的好奇心和探索慾望，這也使我養成了不達目的不罷休的習慣。

記得那是在我剛升入高中的軍訓期間，休息時，我拉着一個好友去看一中的“光榮榜”，北大、清華、南開、浙大……一個個讓人心動的大學名稱映入我的眼簾，“光榮榜”上的學哥、學姐們燦爛地微笑着，像是在説：學弟、學妹們，好好努力吧，勝利也會屬於你們!……正當我看得入迷、嘖嘖讚歎時，好友碰了我一下，説：“快看，‘華中農業大學’，名蠻有趣的!”我當時就笑了起來：“什麼?‘郵電大學’，是培養郵遞員的大學嗎?”她笑了笑，説：“我也不知道，想知道你只有自己查去囉!”於是，這個問題成了我心中最想解開的“迷”。當天回到家，我就查看了有關華中農業大學的資料。我漸漸瞭解了關於華中農業大學的歷史沿革、學科設置、辦學理念等一系列情況。我知道了華中農業大學雖以信息科技為主要特色，以工學門類為主體，但它是一所工、管、文、理相結合的多科性全國重點大學，它是新中國第一所郵電高等學府。1998年成為全國首批重點建設的61所“211工程”項目院校之一;並且華中農業大學有我最喜歡的管理和經濟兩大學科;多年來，華中農業大學始終堅持開放式辦學理念，為中國、為世界培養出了大批的優秀人才……瞭解到這裏，我發現自己深深地被華中農業大學吸引了。從那時起，我就決定，不管結果怎樣，我都要以華中農業大學為目標，奮鬥3年……

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年xx月xx日

東華大學自主招生自薦信範文大學自主招生自薦信（3） | 返回目錄

尊敬的考官：

您好!

我是一名申請參加東華大學自主招生考試的應屆高中畢業生，很榮幸有機會向您呈上我的自薦信。

我出生於一個教師之家，母親是一位優秀的國小教師;父親是也曾經是教師，後來經歷了人生的第二次選擇，考入法院，成了一名法官。父母對生活的熱情和對人生挫折的態度，潛移默化地影響着我，形成了我自強不息、不輕言敗的性格。

會考的教訓，讓我懂得了什麼叫腳踏實地，什麼叫不圖虛榮，什麼叫謙虛謹慎，什麼叫取長補短……高中三年，我努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力、同時，利用課餘時間廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了自己，而且培養了自己多方面的技能。夷陵中學嚴謹的學風塑造了我樸實、穩重的學習態度，更重要的是在這樣一個精英雲集的地方，我學會了在競爭中挑戰自我，在合作中欣賞他人。這樣一步一個腳印走來，我嚐到了成功的喜悦：成績逐年上升，我看到了自己身上藴藏着的無限潛能，它讓我相信——如果給我一個支點，我也能撬起整個地球!

參加自主招生就是想給自己一個機會，尋找一個“支點”，選擇東華大學我有以下幾個理由：

一是東華大學是一所國家教育部直屬的，擁有研究生院，本科專業涵蓋了理、工、文、經、管、法、教育等學科門類的全國着名綜合性重點大學，是國家“211工程”和“985工程”首批重點建設大學，是一所有着堅實的學術基礎和嚴謹的治學傳統，校園環境優美的大學。在這樣的學習環境裏，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我會受益匪淺。

二是東華大學是一所以工為主的大學，這符合了我的學科興趣，我是一個理科生，尤其以數學、物理學科見長，這次推薦我參加自主招生的就是我的數學老師和物理老師。我喜歡在這樣自主開放的環境裏學習，希望可以有更為廣闊的發展前景。

三是東華大學堅持以“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質”的人才培養計劃，在教學中注重創新能力培養，注重提高學生的綜合素質，學校實施了一系列教學改革新措施包括：名師上講台工程、中英文雙語教學工程、“創新人才培養”工程、本碩連讀制度等，還有一系列的完善學分制管理的制度，包括主輔修制、彈性學制、第二學位制、優異生培養制度等。

現在有很多的大學生畢業後面臨就業難的問題，這也將是我今後不能迴避的，但我想，這是一個適應社會的問題。大學是一個可以接觸並嘗試眾多領域的獨一無二的場所，是一個溝通社會的平台。我希望這裏掌握生活技能，培養自己的社會角色，使自己能承擔社會責任，權利和義務，成為一個真正的社會人。

現在的科技發展可謂日新月異，我的學習是要掌握最基本的學習工具和方法，將來利用這些工具和方法，再去學習新的東西。我們不可能靠在大學裏學到的知識來維護一生的，以後如果不再學了，照樣會落後，所以，本科讀什麼專業不能完全決定畢業後的工作方向。我希望根據我的學科特長，選擇適合我的專業，但是我不會太在意專業的趨向，絕對服從學校根據我的情況進行專業調劑。

無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!自主招生只是一次機會，無論這個機會是否垂青於我，我都不會氣餒，我會全力以赴，備戰大學聯考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年xx月xx日

河海大學自主招生個人自薦信優秀範文大學自主招生自薦信（4） | 返回目錄

尊敬的河海大學老師：

您好!

"韶華不為少年留，勤為天道酬。"正如高三的教室後牆上我所想出的勵志名言一般，它時刻激勵着班上的同學與我。我，封恬恬，湖南省衡陽市八中高三的一名學生，就讀文科，是平凡的，因為是一個同所有人一樣的矛盾融合體;但又堅信自己是不同的，是因為我將成為發光體。金子，到哪裏都會發光，而我選擇的是貴校這樣一座鍊金爐。

河，孕育文明;海，凝聚智慧。我願像河般，為夢想奔騰向前永不止息;像海般容納百川，有容乃大。"上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。"善的最高境界，大致在於此乎。像水般，往低處流，卻能容納百川;而在人生的攀登中，往高處走時，當不勝寒時，不忘想想水的謙虛，以一種包容一切的姿態，以柔化剛，接受萬物的俯視與臣服，這種"柔德"，使我自己的心境變得平和，要像水那樣，無形勝有形，不斷地改變，塑造自己，臻於完美。

寵辱不驚，閒看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外雲捲雲舒的同時，我本着湖湘學派"經世致用"的原則，志當存高遠。如果説周總理是"為中華之崛起而讀書"，那我便願為"中國之強盛而讀書"。學無止境，人生本是一個不斷學習的過程。在六年的學習委員一職的任職過程中，除了學習課本知識，我的右手可以寫出一手漂亮的毛筆。因為正，一筆一劃地寫，心才會正。我的左手，能彈出美妙的小提琴樂章，這不僅開發了我的右腦，音樂更使我思維敏捷。那些曼妙的音符，不僅是人類對上帝的提問，更是與大自然的交流。讓狂躁的心，不知不覺間安靜下來。

人生的旅途中，讀書萬卷：安徒生童話到世界名着。我醉心於寶黛間的痴纏;徜徉於《傲慢與偏見》裏伊麗莎白奇妙的心海中;感歎於李白"我輩豈是蓬蒿人"的豪邁;與杜甫"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"一起憂國憂民;與易安居士一起看"雨疏風驟，綠肥紅瘦"。在文的海洋中，我願成那一滴水，一尾魚，在海洋心中，見證着它的悲喜。於是在歷史的不平中，我亦詩歎曰：陳王夢還金鏤枕，鳳皇遺恨正阿房，才佳長恨無歸處，冷露成淚暗遺香。

我同樣願行萬里路，沿途的風景，豐盈着自己的人生，懂得取與舍，讓人生的閲歷更加豐富。曾到過南京，河畔槳聲燈影，媛娮笑晏晏，六朝舊事已隨流水，而這座古都卻有太多歷史無法忘記的東西：革命先行者孫文先生之陵……流連於河海大學門前，不由駐足，希望自己能成為"歸人"，而不是"過客"。我這樣的遊子，在閲過17年風景後，選擇了河海大學作為圓夢的地方。

我喜歡奔跑的感覺，起跑線比重點更加美好，體味那為理想拼搏的過程。十年磨一劍，劍出鞘，一鳴驚人，直指河海。

我，靜如處子，或動如脱兔，願意跟書本這樣高尚的朋友對話。書山有路勤為徑，運用正確的學習方法，在無涯的學海中"直掛雲帆濟滄海"，正確地駕駛着學習之舟，雖然途中有風浪，但堅持駛向目的地--河海之灣。我，崇尚獨立，常獨立思考探尋人生真諦，遇事冷靜自若，卻又讓理性成為我織夢的梭，讓勤奮成為我築夢的橋。理智與熱情，誠信與好學，成為划向河海的槳，只為到那裏，為自己編織另一個夢，解決南方家鄉旱澇災害頻繁的問題，造福家鄉、祖國人民。在見證河灣輝煌的同時，與河海一起創造下一個輝煌。

我願逆風行舟，駛向河海，利用水，造福人民。

我願逆風，只為尋河海一夢。

此致

敬禮!

自薦人：

20xx年xx月xx日

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