教育局高中教學座談會發言材料
一、關於高中課程改革
XX年9月,高中新一輪課程改革進入實施階段。學校高度重視,積極應對,力求儘快適應,順利轉變。
學校成立課改工作領導小組,殷校長任組長。下設課程改革辦公室,具體負責課改工作的落實與推進。首先確立課改工作的總體指導思想和工作思路,即立足實際,積極應對,穩步推進,確保質量。努力做到兩個統一,即教考統一,學考統一,既要保證課改順利推進,又要保證教學質量不受影響。
隨着課程改革的逐步推進,在實施過程中主要做了以下幾個方面的工作:
1、嚴格執行課時計劃,開齊學科,開滿課時。高一入學不進行文理分科。
2、統籌安排,協調有關部門,對模塊考試、學分認定,研究性學習、社會實踐活動、社區服務以及綜合素質評價等進行分解落實,做到分工明確,責任清楚,工作有序推進。
3、加強學習,轉變思想,努力摸索和改進教師教學方式和學生學習方式。關注並設法解決新課程實施過程中出現的新問題,如教學難度的掌握,教學進度的把握,初高知識的銜接,新的課程體系帶來的某些困惑等。
4、制定了《龍滌中學學分評定考核方案》和《龍滌中學模塊考試、學分評定以及綜合素質評價實施辦法》,按時完成XX級高一上下學期、高二上學期和XX級高一上學期校內模塊考試成績並通過網絡上傳至省考評辦,同時還對XX級高一學年學生綜合素質階段性評價進行了上傳。指導建立了“學生成長記錄袋”,適時完成了新的學生檔案填寫。
5、在教育局直接領導下,認真規範組織了信息技術上機考試和校內語文、數學、外語三科學業水平考試。高度重視,認真準備,同時對學生嚴格要求,順利通過課改實施後第一次省統一組織的學業水平考試。
隨着高二學業水平考試的結束,如何把握好後續階段課程的開設和教學管理,如何面對XX年新的大學聯考等一系列問題又擺在了我們面前,同時也給我們帶來了考驗。所以我們要進一步關注課程改革的推進步伐,及時瞭解和掌握有關信息,加強溝通,爭取主動,把該做的工作做好。
學校課改的實施是在不斷學習、摸索和嘗試中進行的,期間有很多問題向一中、繼電等學校進行請教,也得到了他們的熱情幫助,在此順便向他們表示感謝。
二、關於教學常規工作與教學管理
指導思想:堅持鮮明的辦學理念:面向全體學生,實施和諧教育,為學生成長奠基,為學生髮展服務。強化目標管理,加強檢查考核和質量評價。積極面對和認真把握課改年級教學工作,突出畢業年級及工作重點,努力提高教學質量。
(一)從學校生源實際出發,充分關注不同程度學生的需求,有效進行分層次教學,大面積提高教學質量。
作為普通校,我校學生以三類學苗為主,且層次差別較大,學生獨立學習、自主學習的能力差,部分學生學習存在較大困難。針對這種情況,我們一方面要努力對學優生提檔升級,同時又要充分關注大多數學生乃至學習困難學生的學習需要。針對不同程度的學生,在目標定位、授課的廣度與深度、訓練難度的把握等方面,都要體現相應的差別。教學立足點要放在班級3/5學生身上。特別要強調的是,面對大多數真正把難度降下來,真正讓學生能學有所得,能學得進去;同時強盜給學困生以更多的關心和幫助。XX年以來,學校大學聯考二表以上進段人數(不含藝體考生)穩定在120以上,XX年達到155人,收到了良好的效果。
(二)以課堂為中心,強化教學常規管理。不斷完善制度建設,加強考核評價,優化教學效果。
抓課堂,向45分鐘要質量。一是努力調動學生的學習積極性,使學生有一個良好的學習狀態;同時,優化課堂教學秩序,對學生上課趴桌子、打瞌睡、溜號、吃零食等不良行為嚴加管理。
學校早在1995年就實行了教師聘任制、結構工資制和績效評價制度,教學管理和考核制度相對完備。多年來,根據實際工作需要不斷改進和完善,有效地發揮了制度的保障和促進作用。XX年,我們進一步明確了《績效評價教學部分考核操作細則》,以最大程度量化為目標,做到考核有依據,增加考核與教師教學工作的關聯度,切實發揮其積極促進作用。堅持做好月教學常規檢查,備課、作業、聽課、電教實驗、集體備課、教研活動等全面考核教師教學活動和工作質量,並將結果納入當月工作量工資考核,期末與績效評價掛鈎。
學校領導努力深入課堂聽課,有針對性地瞭解課堂情況,掌握第一手材料,及時有效地存在的問題。
注重和加強學科訓練,統籌安排月考和校內學科競賽,對期末、期末考試成績及時作進行評價反饋。
充分利用現有設備優勢,提高教學效率。學校自籌資金,投入近xx萬元,建成了班級多媒體教學系統。為更好地發揮其作用,避免使用簡單化和流於形式,研究制定了《多媒體教學管理考核實施方案》,一方面對使用次數提出要求,通過考核確保使用率;另一方面,明確使用原則,加強引導,努力發揮傳統教學獨有的教育功能,最大程度地實現多媒體教學和傳統教學優勢互補。
(三)加強校本研修和教師培訓,提高教師業務能力。
1、確立教學崗位目標,開展“三心”“三愛” 活動——即有事業心、責任心、進取心,要愛事業、愛學校、愛學生。增強責任意識,提倡奉獻精神。
2、結合學校實際,以教師崗位大練兵為活動載體,掀起教師培訓活動熱潮。堅持開展校內“三課”活動,即青年教師“彙報課”,優秀教師“一堂好課”和骨幹教師“示範課”。 重點加強新老教師“結對子”和青年教師業務能力的培養,以促其迅速提高,為教學提供足夠的教師支撐。
三、高三複習及畢業年級工作
1、強化目標管理,突出目標的激勵和促進作用。學校每年都要在認真研究學生基礎和年級狀況的基礎上,確定當年高三大學聯考指標。指標確定的原則,一是要符合實際,二是要有一定的“摸高”,即必須做出相應的努力才能很好地完成。為切實發揮指標的激勵和促進作用,對指標分解落實,具體到每一個班級。
2、進入高三,首先要做好總體規劃,安排好教學進度。就我校生源情況看,立足於穩紮穩打,不盲目求進度,注重基礎,適當控制訓練量,在“慢熱”中求得成績的逐步提升。
優化課堂教學,提高課堂教學效率。學校都要開展“畢業年級複習示範課”活動,以此強化和推動高三教學。
加強常規管理,提高複習訓練效果。加強集體備課和相關教師間的溝通交流,努力優選、精選習題,加強訓練反饋和及時性評價,精講多練,抓好細節落實,紮實有效搞好複習。
加強考試管理,從模擬等系列考試安排,到試題選用或考試命題;從考試組織到考後分析,都要嚴格掌握,訓練規範到位。
3、增強針對性,管理常態化。注重有關信息,重視考試大綱的學習與研究,儘可能把握大學聯考新動態,新變化,積極應對。認真分析大學聯考重點生、有效生、邊緣生,確定成績提高的增長點。立足常態化,嚴格日常管理,從值周到學校各項活動,高三年級不搞特殊。除了確保日常良好的教育教學秩序,也讓學生有一個平和、平常的心態。高度關注學生思想和心態的變化,加強心理輔導。尤其是面對特殊學生,要重點幫扶。緩解學生過度的精神壓力,努力讓學生以積極、健康的心態面對學習,迎接考試。
多年來,xx中學秉承“源清垂遠,自強不息”校訓宗旨,勤奮務實,努力工作,取得了一定的成績,但與兄弟學校相比,還存在着很多不足,需要我們學習、借鑑、改進的地方還很多,誠懇希望各位領導多提寶貴意見和建議,以便我們把工作做得更好,為xx教育做出自己的一份貢獻。
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