校長會議講話稿

學校是社會進步的燈塔,校長則是這座燈塔的守護者。下面就是本站小編給大家整理的校長會議講話稿，僅供參考。

校長會議講話稿(一)：

同志們：

很高興參加今年的全省電大黨委書記和校長會議。首先請允許我代表省委高校工委、省教育廳對會議的召開表示熱烈的祝賀，同時也藉此機會向辛勤工作在全省各地電大的教育工作者們表示誠摯的問候!

今年是鄧小平同志批示創辦廣播電視大學30週年，又是中央電大開放教育由試點轉入常規辦學的第一年，還是我省高等教育由規模擴張轉向質量提高的關鍵一年。這一次全省電大黨委書記、校長會議非常重要，對於研究電大教育的新形勢、理清新思路、進一步促進電大開放教育又好又快發展具有非常重要的意義。今年初，中央電大召開了全國電大黨委書記、校長會，教育部副部長吳啟迪同志作了重要講話，她的講話闡述了當前我國教育工作的階段性特徵，分析了大力發展遠程教育面臨的歷史性機遇，就今後一個時期電大教育的發展提出了新的要求。我們這次會議就是要傳達全國電大黨委書記、校長會議精神，總結交流我省電大近幾年來的辦學經驗，研究進一步加快電大教育改革和發展的具體措施，安排部署我省電大今後一個時期特別是20xx年度的工作。下面，我想講三個方面的問題：

一、充分肯定電大教育為我省高等教育發展作出的巨大貢獻

近年來，在省委、省政府的正確領導下，我省的高等教育堅持社會主義辦學方向，落實科學發展觀，不斷深化教育改革和創新，整體規模不斷擴大，辦學水平和辦學質量進一步提高。20xx年，全省普通高校招生35.52萬人，在校生109.52萬人。成人高等學校招生9.28萬人，在校生24.94萬人。高等教育的毛入學率提高到19.68%，實現了從精英化教育向大眾化教育的跨越。畢業生就業率連續三年高於全國平均水平，為實現中原崛起提供了強有力的人才支撐和智力支持。在我省高等教育快速發展的同時，河南廣播電視大學也得到了長足的發展。創辦20xx年來，先後培養本專科畢業生41.68萬人，在很大程度上緩解了我省高等教育的升學壓力，部分滿足了廣大人民羣眾接受高等教育的需求，促進了教育公平，為我省實現從精英化教育向大眾化教育的跨越做出了重要貢獻。主要表現在以下幾個方面。

一是適應不同學習需求，多樣化教育服務新模式初步建立。長期以來，我省電大始終堅持面向基層、面向行業、面向農村、面向邊遠和民族地區，滿足了各類社會成員在職學習的不同需求。我省電大在校生中，有超過65%的學生來自基層和農村，超過90%的學生來自在職人員。電大以培養應用型專門人才為目標，初步形成了具有中國特色的開放式人才培養模式。

二是綜合運用現代技術手段，遠程教育新平台初步搭建。我省電大注重多種媒體技術的有效整合，形成了天地人網結合、三級平台互動的開放教學和學習環境，並實現以廣播電視手段為主向網絡技術手段為主的教育技術轉變，成為我省遠程教育的骨幹力量。

三是合作辦學，整合與共享教育資源，教育教學新途徑有效拓展。社會廣泛參與是我省電大20xx年辦學實踐的一個顯著特徵。我省電大先後與工商、鐵路、油田、衞生、保險、機械等行業和企業聯合辦學，各基層教學點利用科研院所、廠礦企業的實驗實習場所和儀器設備，開發各種社會資源，促進了我省電大教育事業的發展，增強了電大辦學的社會適應性。

四是有效保障遠程教育質量，質量監控新機制基本形成。經過多年探索，我省電大已經形成了獨具特色的“兩導兩學”教學模式、“六三一”教學管理模式和“三一二”學習支持服務體系;構建了我省最大規模的、遍佈城鄉的統籌規劃、分級辦學、分級管理的“天地人網結合、三級平台互動”的遠程教育網絡;建立了八要素教學質量保證、監控體系，有效保證了終身學習背景下的開放教育人才培養質量。

這些成績既是我們工作的基礎，又是繼續辦好電大事業的基本經驗,我們要認真總結，繼續發揚。但是我們也必須清醒地看到，當前我省電大教育事業發展中還面臨一些問題，我分析一下有這麼幾條：

一是電大教育仍不能適應多元化教育發展新形勢的需要。近幾年，電大雖然積極探索新的辦學模式，取得了初步的成效，但由於受到普通高等教育多種形式辦學的影響，電大開放式教育的優勢沒有完全發揮出來，使得電大廣大幹部教師對未來發展走向比較困惑。

二是電大教育系統辦學功能有所弱化。由於近年來高等教育資源的整合，電大的辦學系統網絡發生了明顯的變化，市縣級電大由過去的完全獨立型分化為獨立與非獨立兩種類型，縣級教學點萎縮分化嚴重，電大系統管理難度大幅度增加，各地電大之間發展不平衡的問題也比較突出。

三是電大教育質量有待進一步提高。儘管中央電大人才培養模式改革試點已轉入常規，我省電大與各市電大也提出了符合自身實際的教學模式和教學管理模式，但推廣應用還不理想。質量較高、特色鮮明、適應學習者自主學習的優質教學資源還比較缺乏，網上資源的應用還未能引起師生的普遍重視。這些問題我們要很好的分析，認真地研究解決。

二、緊緊抓住大力發展遠程教育的歷史機遇

當前，我國高等教育事業的發展已站在一個新的歷史起點上。對電大來説，要進一步認清新形勢，抓住新機遇，適應新要求，謀求更大的發展。

一是黨和國家的戰略部署為電大的發展指明瞭方向。黨的xx大提出要“優先發展教育、建設人力資源強國”，提出了“現代國民教育體系要更加完善，終身教育體系基本形成”的小康社會教育發展目標。報告中首次提出要“發展遠程教育和繼續教育，建設全民學習、終身學習的學習型社會”，這是對遠程教育和繼續教育功能的新要求和新定位。這充分肯定了遠程教育在現代國民教育體系和終身教育體系中的重要地位，體現了黨中央對遠程教育事業的高度重視。隨着信息技術的進步和教育改革的深化，利用衞星、計算機、多種媒體和互聯網等多種教育手段進行學習的方式，逐漸走進廣大人民羣眾的日常生活，終身學習的理念日益成為人們自覺自願的選擇，中國的遠程教育將進入一個嶄新的發展階段。在終身教育體系構建、學習型社會建設過程中，作為遠程教育骨幹力量的電大勢必將佔有重要地位，發揮更加重要的作用。

二是教育部門的工作部署對電大提出了具體任務。目前，教育部正在研究制訂《20xx—20xx年教育振興行動計劃》，遠程教育和繼續教育在其中佔有重要地位，是一個重要的組成部分。目前正在進行的《繼續教育改革和發展戰略與政策研究》已列入教育部重大課題。在教育部今年的工作要點中，第一次提出要以現代國民教育體系為依託，充分發揮廣播電視大學等重要作用，開展多種形式的現代遠程教育、成人繼續教育和社區教育，不斷滿足人民羣眾多樣化的學習需求。此外，教育部也正在加緊起草《終身學習法》，建立更加開放和多樣化的終身教育體制框架，在這一框架中，廣播電視大學將發揮更大的平台作用。我省高度重視遠程教育工作，積極扶持電大的發展，省教育廳今年的工作要點中明確：“積極發展現代遠程教育和繼續教育。重視成人高等教育、繼續教育發展與改革，大力發展以實施崗位培訓和繼續教育為主要形式的成人教育，推進成人教育與職業教育的相互銜接。加大對現代遠程教育校外學習中心和函授站的監管，提高成人高等教育辦學質量。” 河南省教育廳廳長蔣篤運同志在今年全省教育工作會議上指出：“全面建設小康社會迫切需要把人口大省轉變為人力資源強省。人力資源已成為經濟社會發展中的第一資源。”“教育必須為建設人力資源強省做出新的貢獻。”“要建立更加完善的現代國民教育體系，建設一個全民學習、終身學習的學習型社會，使廣大人民羣眾都享有接受良好教育的機會。”我想，隨着這些重要措施的出台，必將推進遠程教育和繼續教育新一輪的快速發展，電大將迎來又一個快速發展的春天。

三是社會的旺盛需求為電大提供了更大的發展空間。我省是全國第一人口大省，20xx年底，全省年末總人口9869萬人，常住人口9360萬人。這麼多人口，素質低，就是沉重的人口負擔;素質高，就是巨大的人力資源優勢。教育是實現人力資源大省向人力資源強省轉變的根本途徑。要把沉重的人口壓力轉化為人力資源優勢，實現人口大省向人力資源強省的跨越，必須優先發展教育。20xx年，全省高等教育毛入學率為19.68%，而同期全國高等教育毛入學率為23%，低於全國平均水平3個多百分點。同其他省份相比，浙江是38%，江蘇是37%，山西是24%。與上海、北京這些先進省區的差距更大，上海、北京都是70%以上。與一些發達國家相比，我們的差距則更大，僅相當於韓國上世紀80年代初的水平。要達到20xx年我省教育基本實現教育現代化，基本形成全民學習、終身學習的學習型社會，基本建成人力資源強省的目標，我省高等教育還有很長的路要走，任重道遠。要把巨大的人口壓力轉變為人力資源優勢，建設人力資源強省，除了發展傳統的教育形式外，也要大力發展各種非傳統的教育形式。不僅需要建設更加完善的國民教育體系，更需要形成一個便於全民學習、終身學習的終身教育體系，使廣大人民羣眾都享有接受良好教育的機會。而低成本、高效益的現代遠程開放教育，是目前最具活力和發展潛力的教育形式，應該成為我省實現高等教育大眾化、提高國民素質、建設學習型社會的重要戰略選擇。因此，發展遠程教育和繼續教育，將是我省基本形成終身教育體系、建設學習型社會的重要途徑，發展遠程教育、繼續教育也將是今後一個時期我省教育發展的重點之一。

三、着力推進電大教育又好又快發展

今後電大教育的發展，一定要貫徹落實科學發展觀，着眼於國家構建終身教育體系和學習型社會的全局，要以全民終身學習為己任，以搭建服務全民學習、終身學習的大平台為目標來思考電大的未來。為做好今後一個時期電大教育工作，我提出四點要求：

一是辦學要開放。開放教育是電大教育的特色，也是電大教育的發展方向，一定要很好的堅持。首先思想認識要開放，電大人要主動接受和理解新生事物。新的教育理論、新的教育媒介、新的教育形式都是新生事物，電大教育要主動吸收和利用這些新生事物。要真正從思想上明白“開放教育”才是自己真正的發展方向。其次辦學形式要開放。要採取開放靈活的辦學形式，滿足社會的多樣化需求。堅持學歷教育與非學歷教育並重，在辦好學歷教育的同時積極發展多層次、多形式的非學歷教育;堅持執行和完善學分制，做好學歷教育與非學歷教育的銜接;堅持以提高人口素質為目標，針對學生的不同需求，提供不同的教育服務。

二是定位要科學。首先我們要認清形勢，利用好教育政策調整創造的有利條件。教育部《關於“xx”期間普通高等學校設置工作的意見》和《關於加強成人高等教育招生和辦學秩序管理的通知》中明確提出要發揮成人高等學校在我國構建終身教育體系、建設學習型社會中的重要作用，加大成人高等教育結構調整力度;積極適應在職從業人員的需求，繼續堅持以業餘學習為主的辦學形式，大力發展以實施崗位培訓和繼續教育為主要形式的成人教育;成人高等學歷教育主要採取函授、夜大(業餘大學)、電大、自學考試等業餘的教育形式。教育部同時要求從20xx年起，普通高等學校停止招收成人脱產班，成人高等學校招收成人脱產班的規模要根據具體行業需求從嚴、合理確定。教育部規範成人高等教育的舉措，給電大的發展帶來了新的機遇，提供了廣闊的空間。其次我們要把握機遇，一心一意辦好開放教育。去年12月，教育部公佈了對“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目的總結性評估結論，開放教育由試點轉化為電大辦學的常規形式。這一點充分説明了電大經過八年開放教育的實踐，探索了一條符合應用現代技術手段開展遠程教育的新路子;探索了一種適應不同學習需求，提供多樣化教育服務的新模式;探索了一個合作辦學，整合與共享教學資源的新途徑;探索了一套有效保證遠程教育質量的新機制。今後，各級電大一定要以開放教育為發展方向，明確開放教育的主體地位，牢牢抓住開放教育這個中心，聚精會神、心無旁騖把開放教育辦好。這項工作做好了，會有效帶動非學歷教育的開展，使學歷教育、非學歷教育、公共服務等多項功能之間良性互動，相互促進，共同發展，推動電大教育再上一個新的台階。

三是質量要提高。質量是電大教育的生命線，在高等教育由規模擴張轉向質量提高的大背景下，電大教育要繼續堅持教學管理的“五統一”制度，進一步健全以多種媒體教學資源建設、教學過程控制、學習支持服務、教學管理、系統運作五要素為重點的質量保證體系，以高質量的辦學成果和培養出來的高素質人才來贏得良好的社會信譽。鑑於電大特殊的教學方式，更要注重優質教學資源的匯聚。開放教育以學生自主學習為主，本質上就是學生利用多種媒體教育資源來自學，加之以適量的教師輔導與指導。多種媒體教學資源質量和數量在很大程度上影響着學生的學習效果。電大作為我省遠程教育的平台，要通過多種形式、多種途徑整合和利用社會優質教育資源，包括整合普通高校的資源，行業部門的資源，培訓機構的資源等等。這種優質資源整合能力是推進開放教育健康持續發展、促進質量提升的重要保證。

四是管理要規範。經過近30年的發展，全省電大已經建成了以省電大為龍頭、22所市級電大為主幹、100多所縣級電大為基礎的基本覆蓋全省城鄉的開放教育系統。有了這個系統，我們就可以把優質教育資源輸送到全省城鄉，輸送到基層行政區域。這個系統是電大的優勢，同時也是我省遠程教育的寶貴財富，我們一定要維護好、發展好這個系統。規範管理既是電大辦學的自身需要，又是實現電大又好又快發展的必然要求，也是創新電大系統建設的有效途徑。電大辦學要以規範求質量，以規範樹形象，切實做到三個“規範”。首先是市、縣級電大設置要規範。設置市、縣級電大必須具備具有獨立的法人資格;具有符合中央電大和省電大專業教學要求的專、兼職教師及管理、技術和科研人員隊伍;具有完成專業教學所需的實驗和實習條件，以及能夠勝任相關工作的指導教師;具有開展教育教學支持服務所必須的場地和基礎設施;具備基本的遠程教育設施條件。其次是省、市、縣三級電大職責要規範。全省電大實行統籌規劃、分級辦學、分級管理。省電大的主要辦學職責是制定發展規劃，建立規章制度，組織協調運作;市級電大的主要辦學職責是區域教學管理，信息上通下達，提供支持服務;縣級電大的主要辦學職責是落實規章制度，組織日常教學，創建辦學環境。再次是各項管理制度要規範。電大系統要實施規模與質量協議管理。市級電大(含直管縣電大)要保證開放教育和省管成人教育在校生規模保持在當地總人口的萬分之五以上;縣級電大要保證開放教育或省管成人教育在校生規模保持在200人以上，或年招收註冊新生100人以上。要建立准入退出機制，實行動態管理。對當年教學工作績效考核不合格或招生規模不達標的市、縣級電大，省電大要在全省電大系統內給予黃牌警示，限期整改，並通報給當地教育行政主管部門。對限期整改(一年)又無明顯成效的辦學單位出示紅牌，終止辦學協議，就地重新選定辦學單位。市級電大如不願意或無能力承擔對所屬分校的管理，經協商，該市所屬分校可由省電大直接管理。要建立正常的培訓機制。就電大來説，由於是系統管理，管理人員、技術人員、輔導教師的培訓就更為重要。特別是今年是省教育廳確定的教師培訓年，希望此項工作省電大要牽好頭，市級電大要積極配合，認真貫徹落實省教育廳關於教師培訓年的一系列精神和要求，做好電大系統的教職員工培訓。

當前電大事業發展過程中遇到了不少問題，但是我們要很好的抓住機遇，加快自己的發展，發展電大是建設人力資源強省的需要，是構建終身學習型社會的需要，是縮小地區之間差異的需要，同時也是電大自身發展的需要。發展是硬道理，不發展就要落後，就要被淘汰，我們自己的生存就成了問題。作為事業的發展，我們沒有辦法突破大形勢，不能找客觀原因，應當從主觀上，從自身多檢查問題，多研究發展，這樣電大才能持續、健康、協調、快速發展。

同志們，廣播電視大學是我省發展遠程教育的骨幹力量，也是我省教育的重要組成部分，在實現中原崛起、推進兩大跨越、全面建設小康社會中任重而道遠。省教育廳依託電大構建了精品課程共享在線平台，質量工程的一些建設項目如省級教學名師、教學團隊和特色專業等優質項目資源也將放在電大在線平台上。省教育廳將一如既往地關心和支持電大教育的發展，進一步制定促進電大開放教育發展的政策。各地教育行政部門要根據教育部辦公廳轉發的《中央廣播電視大學“xx”發展規劃綱要》研究落實支持地方電大發展的具體措施。各地方電大也要開拓創新，不等不靠，多向地方教育行政部門彙報溝通，更加積極的爭取各級政府和社會各界的理解、關心和支持，利用好整個電大系統，提高為當地經濟社會發展更好服務的能力。面對新形勢、新任務、新要求，希望全省電大戰線的廣大教職員工堅定信心，增強機遇意識、發展意識、憂患意識和競爭意識，認清形勢，開拓創新，團結協作，紮實苦幹，為構築我省終身教育體系，建設學習型社會作出更大的貢獻。

校長會議講話稿(二)：

各位校長，同志們：

20xx年，教育局在縣委、縣政府和上級教育行政部門的正確領導下，緊緊圍繞年初確定的基本思路，抓住工作重點，羣策羣力，努力工作，以發展為主題，強化管理，實事求是，以改革為契機，解放思想，與時俱進，各項工作進展有序,並取得了顯著成效。20xx年是黨的xx大的開局之年，也是全面落實科學發展觀、積極構建和諧教育的關鍵之年，因此，今天的會議對實現我縣教育持續、健康發展，加速推進“雙高普九”都具有十分重要的意義。下面，我就20xx年的工作做一總結，並安排部署20xx年教育教學各項工作。

一、20xx年工作回顧與總結

(一)加強政風行風建設，辦學行為進一步規範。

我們始終把政風行風建設放在各項工作的首位，全面規範辦學行為。我們成立了“教育系統政風行風建設領導小組”，制定下發了《關於做好教育收費公示工作的通知》、《定邊縣教育局治理商業賄賂專項工作實施方案》及《教育系統黨風廉政建設實施意見》等一系列文件，並與各學校(單位)簽訂了《黨風廉政建設責任書》，規範學校收費行為。20xx年，我們對各中國小校的收費情況進行了兩次專項核查，對亂辦班、亂補課、亂訂資料等行為進行了查處。將學校收費、財務收支、領導班子廉潔自律及涉及教職工與學生切身利益的項目內容予以公開，自覺接受社會與家長的監督，有效推動了教育系統的行風建設。我係統在20xx年縣委、縣政府組織的行風評議中名列前茅，定邊中學被評為“榆林市教育系統20xx年度黨風廉政建設先進單位”、“榆林市教育系統先進單位”。

繼續開展教育系統“五型機關”創建及“創佳評差”活動。下發了《定邊縣教育局關於創建學習型學校(單位)的實施意見》、“創佳評差”實施意見等文件及任務書。我們除組織全系統廣大教職員工認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等相關法律法規及當前教育教學改革的基本理論外，還認真學習貫徹了xx大精神及縣委、政府有關教育工作會議精神，及時下發了《定邊縣教育局關於在教育系統開展學習貫徹中共xx大精神的活動的通知》，積極推動xx大精神進教材、進課堂、進學生頭腦。12月份，我們還組織了教育系統廣大教職員工的“五五”普法學習及測試，進一步增強了教師的法律意識，有效提高了教師依法執教的水平。精神文明建設不斷加強，我們在加強校園物質文化、制度文化建設的同時，着力營造精神文化，有效推動了精神文明建設，整體提升了學校的辦學水平。20xx年，我們評選出了教育系統“創佳評差”最佳學校紅柳溝中學和相對後進學校郝灘木瓜灣國小。計生工作紮實有效，我們與各學校(單位)簽訂了計劃生育責任書，聯合計生局對農村獨生子女户和雙女户給予一定的會考加分優惠政策，充分體現了我們對計生工作的高度重視和對獨生子女户及雙女户的人文關懷。我局計生工作得到了縣委、縣政府的肯定，定邊中學計生工作代表縣上接受了市檢查組的檢查。

(二)狠抓控輟保學工作，義務教育普及程度全面提高。

去年5月國家對我縣實施“兩基”評估驗收，迎驗前，我們就普及九年義務教育做了大量的工作。我們依據中、省、市“兩基”工作有關文件精神及定邊縣人民政府《關於進一步加強控輟保學工作的意見》、《定邊縣保障適齡兒童按時接受義務教育的規定》，協調有關部門,密切合作,整體聯動，綜合治理，有效提高了義務教育的普及程度。

我們於開學初對學生入學情況進行統計，並建立台賬，數據清楚。下發了控輟保學的有關文件，建立健全嚴格的勸學保學責任機制,採取強有力措施將任務分解到鄉、到校、到班、到人，實行一票否決制;加大勸學的行政力度、執法力度、資助力度和管理力度。我們積極配合相關部門,共同履行控輟保學職責。配合縣人事勞動、工商、公安等部門加大勞動用工執法檢查,對全縣企業、個體工商户招用童工的違法行為進行檢查,督促失學少年兒童返校就讀。加強了對貧困生的救助工作。針對貧困生入學交費困難的實際，各學校採取減、緩、免、捐等多種方式，確保每個適齡兒童按時入學。20xx年，各校共為貧困生提供救助近10 餘萬元。同時，繼續完善了貧困生救助制度，救助資金髮放及時到位，確保了貧困生按時入學。有效利用縣上設立的120萬元的控輟保學專項資金，用於資助因貧困面臨失學的兒童;完成了春秋季“兩免一補”的申報、審核和電子建檔工作，秋季起為全部義務教育階段中國小生免除了課本費和雜費;為21810名家庭貧困住宿生補助生活費3925800元。認真落實了國家對中職學生的資助政策，為922名職高學生提供救助資金691500元;成立了“定邊縣教育資助中心”，目前已為27名貧困大學生辦理了助學貸款業務，保障了大學生不因貧失學。此外，我們還得到了各類教育基金會對我縣教育的支持與援助，台灣影光教育基金會投資120萬元援建了白馬崾先中心國小;中國綠化基金會於7月份到我縣舉行了現場捐贈儀式，為200名中國小生提供助學金6萬元，捐獻電腦80台;慈善協會、中國扶貧基金會、紅鳳工程、體彩福利事業等共為192名貧困學生捐資30餘萬元。

通過構築以法督學、以情勸學、以捐助學、以教保學的全方位勸學保學機制，有效保障了義務教育階段學生的入學率，提高了義務教育的普及程度，春季開學我們共勸返學生80餘名，全縣國小階段的入學率達到99.76 %，國中入學率達97.35%。去年5月，我縣教育“兩基”工作順利通過了國家評估驗收，定邊縣人民政府、縣長楊文海分別被評為國家“兩基”工作先進集體和個人，在大家的共同努力下，本人也於去年12月份被評為全省“兩基”工作先進個人。

在抓普及九年義務教育工作的同時，我們也十分重視幼兒教育、高中教育和職成教育，並取得了一定的成果，先後在磚井等6個鄉鎮學區開辦了學前教育，提升了全縣幼兒的入園率;大力發展了高中教育，20xx年籌建之中的定邊縣第四中學於秋季順利完成了11個教學班的招生任務;大力發展職業教育，以就業為導向，以服務為宗旨，不斷拓展優質職業教育資源，切實增強了為縣域經濟發展服務的能力。20xx年，職教中心先後分批向外輸送了包括機電數控、化工、旅遊乘務等專業的400餘名勞務人員;成人教育繼續以市場為導向，積極構建了以服務農村為主的教育網絡，進一步增強了培訓的實效性，充分利用鄉村成技校培訓人員達5萬人次。

(三)深化學生養成教育，德育工作水平進一步提高。

一是進一步加強和改進未成年人思想道德建設。積極開展了 “三講兩實踐”教育活動和“知榮明恥”等教育活動，規範學生日常行為習慣，提高學生的行為能力，優化學生的心理品質。我們於6月26日轉發了《教育部關於在大中國小全面開展廉潔教育的意見的通知》，並按《通知》精神全面開展了中國小生廉潔教育活動;開展了廣泛的讀書競賽活動，7月份，我局在全國青少年“中國驕傲”讀書教育活動中被共青團中央委員會等七部委授予“優秀組織獎”。此外，各學校還充分利用心理諮詢室或悄悄話信箱，採取了學科滲透、羣體輔導和個體諮詢等形式，多層次地開展了心理健康教育，特別是在對學生進行的心理健康教育方面起到了不可替代的作用。同時，我們還通過在各初、高中學校舉行新生入學軍訓、高中學生成人宣誓等活動，用以共同促進中國小生的綜合素質和德育水平的提升。三中、堆中、民族國小等學校德育工作紮實認真，取得了明顯效果。20xx年，我局被縣委、縣政府評為未成年人思想道德建設先進單位。

校長會議講話稿(三)：

老師們、同志們：

下午好!根據2月26日至27日學校黨政聯席會的充分研討，學校形成了20xx年主要工作部署安排。現在，我代表學校領導班子作報告，主要分為三個部分：工作情況回顧、形勢與思路、20xx年主要工作和工作要求。

一、工作情況回顧

(一)20xx年主要工作回顧

20xx年，面對艱鉅繁重的改革發展穩定任務和新情況新要求新挑戰，全校上下在黨委正確領導下，認真貫徹落實學校部署安排，主動適應發展新常態，抓黨建、促改革、謀發展、立規矩、惠民生，克服困難、乘勢而上、奮力拼搏，積極鞏固學校事業發展良好態勢，取得了一系列重要成績。這些情況，1月份陳書記代表班子述職時已經詳細做了彙報，校內宣傳欄也集中做了展示，在此我不再展開，重點向大家彙報學校“xx”規劃的完成情況。

(二)“xx”以來改革發展主要成績

戰略層面：積極部署轉型跨越發展。“xx”期間，全校上下緊密圍繞“兩大步三小步”戰略目標，五年來特別是黨的以來，根據高等教育內涵式發展的新形勢新要求，學校在戰略層面積極部署戰略轉型跨越發展，在“人才培養是學校的根本任務，本科教學是學校經常性的中心工作”的“兩個共識”基礎上，確立了“立足西部、育人育才、強軍拓民、服務引領、團結實幹”的發展思路，通過實施“四大計劃”“四大保障”“國際化牽引行動”和教育教學、幹部人事、學科科研、資源保障、學院試點五項綜合改革任務等發展舉措，着力於崇尚學術、迴歸工程，着力於向教育本質迴歸、向辦學本位迴歸。

實效層面：辦學實力顯著增強。

——電子與信息領域 “國家隊”地位不斷彰顯。在全國第三輪一級學科評估中，“信息與通信工程”排名第二、“電子科學與技術”排名第四(較上一輪上升兩位);“信息感知技術協同創新中心”以行業產業類第一，獲國家“20xx計劃”認定，實現1998年以來國家級科研平台的重大突破;信息領域同時囊括國家三大獎，並獲批首個民口973項目;國家自然科學基金突破億元，並首次牽頭獲重大項目2項。

——人才培養的 “西電現象”蔚然形成。恢復大學聯考後校友院士達到9位，位居全國前列;充分且高質量的就業領跑全國高校;學生創新創業、學科、體育等競賽取得優異成績;設立全軍首個卓越班、全國第六個錢學森班，凸顯國家示範輻射作用;首次獲批2箇中外合作辦學項目，來華留學生突破700人;成為中央網信辦確定的網絡安全人才培養試點基地之一等。

——決定核心競爭力的人才隊伍持續壯大與優化。培養與引進雙輪驅動，高端人才隊伍建設成效斐然，特別是20xx年段寶巖教授成功當選工程院院士、20xx年郝躍教授成功當選科學院院士;教師年齡、職務、學歷、性別、學緣結構等持續優化。

“xx”期間，學校事業發展重要指標顯著提升。

一是電子與信息領域學科高原鞏固延展。“xx”末，博士一級授權學科4個、碩士一級授權學科13個、博士後流動站7個，到“xx”末，分別增長至13個(包括目前新增的網絡空間安全一級學科博士學位授權點)、21個和9個。在衡量全球學科核心指標方面，20xx年，工程學和計算機科學兩個學科正式進入ESI前1%，經過幾年來的建設發展，逐步從全球第239位和第360位提升至目前的第155位和第154位，分別前進84位和206位;20xx年，計算機科學及信息系統首次進入QS排行，位居第399名;計算機科學和工程學首次進入USNews排行，分別位居第81和第179名。

二是科研活躍度提升明顯。學科進步與科研活躍度直接相關。相比“xx”末，“xx”末科研經費增幅高達 71.7%;“xx”期間，國家科技獎勵3項、省部級一等獎13項、千萬以上重大項目5項、新增省部級以上平台9個，“xx”期間分別達9項、24項、13項和12個;“xx”末國家自然科學基金資助經費、SCI檢索論文、授權專利分別為2699萬、699篇、120項，“xx”末增長至6803萬、1485篇、506項，分別是“xx”末的2.5倍、2倍和4倍多，進步來之不易。

三是科研活力有力促進人才培養質量提升。“xx”期末，博士生髮表SCI檢索論文620篇、人均2.27篇，分別為“xx”末的3倍多和2倍多，特別是JCR前三區論文數從人均0.32篇提升至1.1篇，增幅喜人。

四是資源保障能力和籌資能力大幅提升。“xx”期間，學校總收入將近翻了一番，固定資產總值比“xx”末增長了97%。此外，捐贈收入也得到大幅提升。

五是民生待遇大幅改善。在職職工平均津貼和離退休平均生活補貼較“xx”末實現翻番;南校區住宅樓45萬平方米58棟住宅樓全部交付，住房條件大幅改善;校園環境持續改善，配套設施逐步完善。

回望過去五年，是學校深化改革、大膽創新的五年，是破解難題、內涵發展的五年，是堅實基礎、深耕細作的五年。五年來特別是黨的以來，我們深入貫徹治國理政一系列新思想新理念，迅速適應高等教育改革發展的新要求新形勢，着眼於高等學校新一輪戰略佈局調整，始終堅持問題導向、需求引領，始終牢記空談誤國、實幹興邦，堅定思路、戮力同心、搶抓機遇、鋭意改革，為完成xx規劃交上了一份滿意的答卷。

這些成績的取得，得益於教育部黨組、學校黨委和前後兩屆學校領導班子的正確領導，得益於陝西省委省政府的大力支持，得益於眾多協作單位、海內外校友、社會各界的鼎力相助;更得益於西電人面對國家信任和歷史重託強烈的責任感與使命感，得益於全體教職員工時不我待、只爭朝夕的進取精神與改革魄力，是全校上下團結奮進、勤勉務實、奉獻拼搏的結果!在此，我謹代表學校，向全體師生員工表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!

二、形勢與思考

(一)聚焦短板，勵精圖治，匯聚發展新合力

在看到學校事業發展的同時，我們也必須清醒地認識到，與一流建設的目標任務和廣大師生的期望相比，我們在很多方面還存在明顯的差距和短板，主要表現在：缺乏全國排名第一的學科，學科尖峯還未完全形成;在經費體量、SCI科研論文質量等方面有待進一步提升，創新羣體亟待突破;師資隊伍規模總體偏小，“國字號”人才特別是中青年人才隊伍引育工作亟待下大氣力加強。

當前，學校正處於爬坡前行的關鍵時期。爬坡是辛苦而費力的事情。然而，正是西電人不甘落後、不服輸、不服氣的奮鬥拼搏精神和再創輝煌的 “西電夢”，決定了我們不得不爬坡。其實，當我們感受到壓力時，就是在爬坡的前行中。爬坡就要費力。下山路當然輕鬆痛快，殊不知下山路對我們肌體的損傷又有多嚴重?!所以我們別無選擇，必須保持定力，堅毅果敢，繼續爬坡前行。

(二)搶抓機遇，固本開新，爭上一流建設新台階

20xx年11月，國務院頒佈了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設的總體方案》，基本原則如下：一是遵循方案的要求;二是貫徹改革精神，堅持問題導向，打破身份固化，體現開放競爭，加強動態管理，實現“建設隊伍”有進有出;三是體現正確導向，研究提出導向明確、科學合理的評價指標體系，圍繞提高教育質量這一戰略主題，更加突出人才培養這一核心任務。資金分配要淡化規模因素，把教學成果獎、教學名師獎、“萬人計劃”教學名師、學生參與科研及創業就業、協同創新、科研成果轉化、教育質量報告發布等情況納入因素範圍。第四輪全國一級學科評估也強調人才培養質量，包括培養過程質量、在校生質量、畢業生質量、用人單位評價。

這些正是我們再上新台階的機遇所在。西電恢復大學聯考後校友院士達到9位，位居全國前列;教學名師獎、“萬人計劃”教學名師等方面與兄弟高校相比優勢明顯;從近三屆“挑戰杯”和首屆全國“互聯網+”大賽等在校生各類競賽、創新創業教育成效方面看，更居全國高校前列;我們還成功培育了國家“20xx計劃”認定的信息感知協同創新中心。可以説，西電在人才培養方面的優勢給我們帶來了新優勢的彰顯，在國家高等教育格局改革調整的情況下，我們既有明顯的優勢，又有難得的新機遇。

三、20xx年主要工作

(一)加強黨的建設，紮實開展“兩學一做”學習教育

開展“兩學一做”。精心組織“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，鞏固和深化黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，健全改進作風常態化制度，繼續抓好巡視反饋意見等各項任務整改，切實增強黨員政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。學校去年接受了教育部巡視，下半年又接受了一系列檢查，整改任務非常明確。大家已持續努力在做，但是還要紮紮實實地推進，按照黨委部署的責任落實部門和既定時間節點不折不扣地推進。

召開第十二次黨代會。周密安排，積極籌備，上半年召開學校第十二次黨代會，進一步凝聚學校未來發展共識。認真貫徹黨委領導下的校長負責制，加強基層黨組織建設，健全黨建工作責任體系，做好乾部調整配備，優化幹部考核評價激勵機制，促進黨員幹部勇於擔當，增強執行力。堅持黨管人才原則，學院黨委書記作為學院人才引進第一責任人，納入年度考核。

加強黨風廉政建設。貫徹xx屆中央紀律六次全會精神，認真落實黨風廉政建設“兩個責任”，強化黨政同責、一崗雙責，加強執紀監督問責，運用實踐好“四種形態”，營造學校健康有序的政治生態。

(二)舉全校之力推進一流建設，實現發展新突破

20xx年，國家將啟動“一流大學和一流學科”建設，20xx年進行第四輪一級學科評估，其意義和重要性不言而喻。當前需要拿出方案並且是達成共識的方案，多方協同的推進舉措，並從學校、學院、職能部門和全體師生員工各個層面立即行動起來。機遇和優勢並存，我們怎麼做?

一是遵循 《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》。方案提出五個建設任務：建設一流師資隊伍、培養拔尖創新人才、提升科學研究水平、傳承創新優秀文化、着力推進成果轉化。並指出，要“以國家重大需求為導向，提升高水平科學研究能力，為經濟社會發展和國家戰略實施作出重要貢獻。提高基礎研究水平，爭做國際學術前沿的並行者乃至領跑者。加強戰略性、全局性、前瞻性問題研究，着力提升解決重大問題能力和原始創新能力。大力推進科研組織模式創新，依託重點研究基地，圍繞重大科研項目，健全科研機制，開展協同創新，優化資源配置，提高科技創新能力。打造一批具有中國特色和世界影響的新型高校智庫，提高服務國家決策的能力”，要“深化產教融合，着力提高高校對產業轉型升級的貢獻率，努力成為催化產業技術變革、加速創新驅動的策源地”。方案堅持的基本原則是，以一流為目標、以學科為基礎、以績效為槓桿、以改革為動力。我理解，以改革為動力，意味着一流建設不是一個爭取資金支持和分配資金的過程，其目的是引導和支持高等學校優化學科結構、凝練學科發展方向、突出學科建設重點、創新學科組織模式、打造更多學科高峯，帶動學校發揮優勢、辦出特色。

二是堅持問題導向、需求引領。我們的問題和不足在哪裏?首先是“散”：急缺大項目、大平台、大團隊。其次是 “軟”：西電以前產出過成系統、可展示的成果，如第一代雷達、通訊系統等，現在可能越來越“軟”、越來越不成系統、越來越沒有可展示性。如何形成系統，可展示、不可替代的成果，值得深思。再次是“零”：暫無排名全國第一的學科。

這些只是表象。問題的實質在哪裏?該如何解決這些問題?何時解決這些問題?大家應該一起來思考。有一點是肯定的：無論是國家導向、科學研究發展趨勢，還是每一位專家、學者、教師為國奉獻的責任，都要求學校解決這些問題!

解決問題，就是要堅持需求引領，而需求就是國家戰略發展需求、地方經濟建設發展需求以及科學前沿需求。需求引領，具體而言，我們要做到：瞄準一個領域。要立足領域、凝練項目，解決好做什麼和為什麼做的問題。一是要可展示，二是要有不可替代性。在立項的時候，考慮好時間表和路線圖，做到有預算有保障。多方匯聚力量。要發揮現有力量並不斷補充隊伍，依靠多方的研究人員和研究團隊共同發力。產出科研成果。要達到可展示、能轉化或應用、申報科技獎勵的效果，明確由此提升了哪個學科、形成了什麼特色和品牌、反哺了哪個專業、教材等人才培養方面的貢獻，也要提出所需要的經費、場地、平台、政策傾斜等。

我們要營造一個大家都來想這個問題、都來解決這個問題的良好氛圍和局面，通過建議、立項、攻關和產出成果，使得西電在電子信息領域國家隊“領頭羊”的地位牢固樹立、不可撼動。在此，希望大家集思廣益、解放思想，琢磨國家需求、行業和區域的需求並提出建議。要考慮設置“最佳建議獎”和“最佳立項獎”。總之，要打破一切制約創新的學科、年齡和校內外的界別，“以我為主”地提出項目。學校“十三五”科研規劃中已提出了一些學校急需培育的項目。我們要結合一流建設，通過這些項目的完成，對發展學科、培養人才、產出成果有所貢獻。

這方面，今年我們要着重做好兩項工作。一是全力落實好學科建設方案。瞄準第四輪教育部學科水平評估，科學確立目標，仔細研判，補齊短板，堅持全校一盤棋，統籌調動人才學術等相關資源，制定並認真實施好學科建設方案，全力實現學科發展新突破。二是紮紮實實推進一流建設。緊密結合國家和陝西省有關實施意見，加強頂層設計，堅持項目驅動，瞄準重大需求和國際前沿凝鍊學科方向，狠抓高端人才引育，打造一流科研平台，制定並實施好一流建設方案。儘早召開一流建設工作部署會。

學科建設方案和一流建設方案，是一個典型的學術行為，要通過學術委員會、校長辦公會、黨委會研究審議。

(三)着力造就人才繁榮的生態集羣

重點圍繞落實一流建設方案，加強人才引育工作。完善以學院為主體的人才引聘機制，確保引聘規模不低於160人 (其中外籍教師不少於10人)。以“華山學者”人才體系為依託，以國家人才計劃為重要抓手，加大海外人才特別是青年千人的引育力度，力爭“國字號”人才新增20人以上。黨代會後，適時召開第三次人才強校工作會議。

堅持和深化人事制度改革。深化分類上崗和崗位聘用制度，開展教師崗位屆滿考核，謀劃制定下一輪崗位職責和薪酬體系。高水平實驗技術人員和專職科研人員各新增50人。堅持分類評價，改革拓展職稱職級評審方式，推進專業化評審。健全人事人才制度體系。用好國家與地方政策，做好制度安排，規範教師創新創業行為。

(四)立德樹人，完善構建高水平創新創業人才培養體系

加快打造電子信息領域一流本科教育，做好本科教學審核評估準備工作。構建各具特色的學院人才培養模式。以一流專業建設為目標，紮實推進專業認證和專業自評，完善招生專業動態調整機制，試點部分專業大類招生培養。將學生創新創業、文化活動等素質教育內容納入人才培養方案。實施本科質量監控地貌圖，構建數據驅動的精細化質量考核體系。大力推進MOOC課程建設和課堂教學改革，提升實驗教師綜合能力和學生實驗實踐能力。創新教師教學培訓和質量評價機制，實施“華山學者”教學名師計劃，評選“優質教學質量卓越獎”。建成大型儀器設備共享管理平台。實施大學生思想政治教育提升工程。特別要指出的是，今年最重要的一個工作就是儘快制定20xx年接受教育部本科教學審核評估工作方案，精準發力，儘快補齊短板。

以服務需求、提高質量為主線，深化研究生教育改革。改革研究生推免流程，加大面試力度，全面啟動“3+X”本碩貫通培養，設立優秀推免生專項獎學金，實施本科生直博研究生獎勵和優秀生源學院激勵辦法，實現優秀生源明顯提升。深化學術和專業學位研究生分類培養模式改革，推進產學研結合和校(所)企聯合培養，探索建立廣東等地區聯合培養基地。加大質量保證和監督體系建設力度，推進學位授權點動態調整。建立畢業生培養質量跟蹤與反饋機制。創新模式辦好學術年會。下半年召開學校學位與研究生教育工作會議。關於“3+X”本碩貫通培養，這是針對當前我校研究生推免面臨的現實問題和挑戰提出來的，希望通過提前進入研究生培養階段和縮短學制，提前鎖定和吸引優秀生源。

着眼學生終身發展，培育創新能力，帶動更加充分且高質量就業。落實創新創業實施方案，探索成立具有西電特色的創新創業學院，籌建“眾創空間”，打造“創新校園”。均衡就業，研究生就業率不低於99%;提升質量，本科生就業率不低於98%。強化大學生課外體育鍛煉和體育風險管控，進一步提升體育教育質量。

(五)以一流建設的項目為抓手，打造科研和學科尖峯

聚焦一流，謀劃大項目、建設大平台。圍繞一流建設目標，建設交叉研究院，面向重大需求，以項目為牽引，努力形成不可替代的、高顯示度的標誌性成果。力爭實現自然科學基金創新研究羣體的突破。積極促成教育部、陝西省、國防科工局新一輪共建。加強信息感知技術協同創新中心建設，全力爭取國家實驗室、東方電子城(已列入陝西全面深化高等教育綜合改革的意見中)等重大平台的立項。啟動國家自然科學基金委科學中心和國防科技創新特區的立項建設和論證工作。推進國際合作科研基地的培育、建設和認定工作，引導教師積極參與國際科技合作計劃。

深化科技制度改革，主要指標持續增長。修訂科研政策和管理制度，激勵成果轉移轉化，啟動學科專業孵化器，建設特色研究院，加快軍民融合。科研經費、國家和省部級科技獎勵、高水平論文、成果轉移轉化等穩定增長。今年還要召開學校科研工作會議，希望在“十三五”開局之年為大家開好頭、鼓鼓勁。

(六)繼續推進大學文化建設，發揮文化育人作用

開展“強化責任擔當、踐行西電精神，助推一流大學”主題文化建設活動。做好學校重點工作的宣傳策劃，注重先進人物、基層工作亮點挖掘，加強師德師風建設，增強師生向心力凝聚力和自豪感，講好“西電故事”。深化南校區環境文化建設，規範“校園形象標識系統”應用，啟動“校園建築銘牌説明”“院系實驗室形象文化建設工程”，推動博物館建設和校志編纂。舉辦好建校八十五週年校慶月活動。結合紀念長征勝利八十週年，進一步推廣《長征組歌》等文化品牌，編演西電背景原創話劇，開展經典閲讀寫作和“親近自然”實踐行動，力爭建設300個學生社團。

(七)實質性發揮國際化牽引作用

以國際化牽引提升人才培養質量和水平。完善學院國際化工作評估指標體系。落實全英文專業和課程體系建設計劃。實現學生出國留學規模的新突破。建設好“國家來華留學生基地”，來華留學生規模突破800人(其中學歷生不少於400人);逐步將專業來華留學生的教育下放二級學院;做好來華留學教育質量認證工作。積極申報中外合作辦學機構，完成中法合作辦學項目的中期評估，建好孔子學院。

(八)推進構建現代化辦學保障體系

持續加強校園民主建設。召開好五屆三次教代會，落實二級單位教代會制度，推進協商民主。繼續發揮好學術委員會、學位委員會、教授委員會、黨外人士以及學生組織作用。持續加大信息公開力度，主動接受師生和社會監督。

進一步增強財務保障能力與管理水平。促規範、保運轉、激活力，加快財務制度和程序標準體系建設。合理配置資源，保障重點任務建設需求;探索預算執行績效考核，提高資金使用效益。完善內控流程，出台內控手冊，建設內控管理信息系統。努力培育 “支持型校友”，增加基金額度，積極拓展校銀合作。加強財務人員隊伍建設。

強化審計監督作用。加強財務預決算、幹部經濟責任和建設工程管理審計，發揮好審計事前監督作用，適時開展重點部門、領域、項目專項審計。做好採購與招標統一管理。

進一步加強和規範資產管理。落實國資專項檢查要求，重點加強對無形資產、對外投資、對外合作、對外出租等環節監管，實現國資管理全覆蓋和信息化。建立與重要發展指標掛鈎的公用房配給和獎勵機制。完善資產經營公司管理體制，上繳學校現金收益不低於1300萬元。

積極穩妥推進校園建設項目。完善校園建設規劃，加強擬建項目前期論證;多渠道籌措資金，啟動科研用房建設。嚴格程序，全面推進在建及維修工程，重點抓好體育館、西區食堂、61號還建樓等建設，以及主樓維修與學院回遷工作，探索日常維修運行新模式。

更好發揮輔助部門作用。加快推進信息化平台和保障體系建設。創新圖書館學術窗口功能。拓展網絡與繼續教育業務類型。積極做好出版、期刊，加快推進長安學院相關工作。

全面落實後勤綜合改革目標任務。落實好後勤三年期改革發展方案。謀劃後勤改革發展二期方案，推進後勤服務社會化市場化進程。完善後勤服務監督委員會監督管理機制，強化監督結果公開。

(九)持續提升教職工幸福感與獲得感

創建和諧穩定平安校園，多元保障共享發展。做好校園隱患排查、治安防控、消防安全和技防建設。多渠道解決青年教職工住房問題，切實推進團購項目，積極爭取落實政府保障房項目，適時啟動職工住房全產權過渡相關工作。進一步服務與關心離退休人員，積極拓展離退休老同志、老教授發揮作用的渠道。理順基礎教育集團管理體制和運行機制，組建配齊領導班子，不斷提升教職工子女就學服務水平。提高醫療服務水平和保障能力，確保通過二級乙等醫院資質複審。完成南校區綜合樓整改和規範、恢復經營工作。精準施策，做好定點扶貧工作。

四、工作要求

面對繁重艱鉅的任務、面對機遇挑戰，我們應以什麼樣的心態和狀態來落實好、完成好改革發展任務?結合去年在中央黨校學習和今年黨政聯席會學習研討情況，特別是中央提出的“四個意識”，我從政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識談點體會、提些要求，與大家共勉。

政治意識。在現階段怎麼體現政治意識?我理解，作為高校，就是要堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，為奪取建成小康社會決勝階段的偉大勝利提供堅強的智力支撐和人才培養。這就是我們高等學校最大的政治。始終牢記使命任務，我們的目標就能夠完成。發展是第一要務，很多問題矛盾只有通過發展才能解決，這是中國改革開放30多年以來最重要的經驗。對於我們而言，就是按照黨的的要求，辦出特色、爭創一流。

大局意識。學校當前的大局就是新一輪的學科評估和一流建設，這關係到國家高等教育新一輪的佈局調整、關係到陝西省從教育大省向教育強省的轉變，更是西電質量提升、內涵發展的必由之路。

核心意識。這是中央新近提出的一個熱詞。在西電怎樣理解“核心意識”?我認為有兩個層面：第一，誰是核心?首先，於國家而言，中央是核心;在學校，黨委集體領導就是決策核心;在學院，學院班子就是核心。核心的作用實際上就是火車頭的作用。火車快不快，全靠車頭帶。因此核心意識很大程度上不是講給老百姓的，而是講給領導幹部的。第二，什麼是核心?中央的決策部署就是核心。建設世界一流大學和一流學科是黨中央國務院作出的重大戰略部署。學校根據中央決策部署，提出建設“一流大學、一流學科和一流專業”，是我們工作層面的核心。學校機關、學院有關工作的負責人都是火車頭，是所在部門和學院的核心，你們那列火車跑得快不快很大程度就靠大家帶。《黨章》規定：黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。分工負責就是責任擔當。火車往哪裏跑、怎麼跑、有沒有加速度，跑到中途出現問題情況誰解決?當然是核心層來承擔解決，這就體現責任擔當。因此，一流建設的方案與措施、速度與加速度、力度與質量取決於核心層的決策和決心，而親力親為高效穩妥地解決一流建設中的困難、瓶頸與問題，體現的就是核心層的責任擔當。希望在座的全體領導幹部牢記責任和使命，牢記背後一雙雙期盼的眼睛。

看齊意識。中央講，無論是地方還是部門，必須把分管的工作同黨中央重大決策部署銜接、統一起來，必須經常、主動、全面地向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向治國理政新理念新思路新戰略看齊，決不可自搞一套、陽奉陰違、“標新立異”、搞“獨立王國”，影響黨中央決策部署的貫徹落實。在我們這樣一個“學術共同體”怎麼理解?怎麼實踐?我想，我們學校領導班子就是要把中央和教育部黨組的部署決策要求，結合學校實際，不折不扣地加以貫徹落實;作為學校部處和學院各機關，就是要不折不扣地執行好學校的決議決定;作為教師，就是面向國家重大需求和國民經濟主戰場，積極服務於立德樹人的根本任務、勇於投身於創新驅動發展戰略，見賢思齊，向大師大家看齊、向為西電發展做出卓越貢獻的前輩看齊、向自身前進目標看齊。大家要牢記：是否同黨中央保持高度一致，不僅是要聽其言觀其行，更重要的是要看工作實踐的效果。

從看齊意識展開來講，在中央政治局“三嚴三實”專題民主生活會上提出四點要求：

第一，自覺把“三嚴三實”要求體現到堅持堅定正確的政治方向上。一是必須堅定理想信念。堅持中國社會主義道路自信、理論自信和制度自信，辦人民滿意的教育，辦出特色。二是必須有全心全意為人民服務的公僕情懷。三是必須有較高的思想理論水平和領導藝術。講“學者非必為仕，而仕必如學”，要求“堅持真理，開闊視野，熟悉國情，瞭解世界，模範執行民主集中制，善於駕馭和處理各種複雜矛盾，善於從政治上觀察、分析、解決問題，善於組織帶領人民羣眾一道前進”。學校的領導幹部就應當有擔當精神，有眼界、有境界，帶領所在的部門幹成事、事幹成、見成效。特別是職責範圍的事，是考慮對自己有利還是對學校發展有利?是履行好職責還是把球傳出去?是心中有黨有羣眾還是心中總在糾纏自己的選票如何?這就是價值導向。四是必須對黨忠誠，知行合一，言行一致，表裏如一，該貫徹落實的，就要不折不扣地執行到位。

第二，自覺把“三嚴三實”要求體現到落實黨中央重大決策部署上。提出,各級領導幹部要有看齊意識,自覺向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊。建設世界一流大學和一流學科，是黨中央、國務院作出的重大戰略決策。落實到西電的一流建設，就是要集中精力謀發展，而不是相互的懷疑、猜疑和推諉，咬住發展這個主題和核心目標不放鬆，在解決問題中落實中央的“四個全面”部署，爭創一流，體現西電優勢，做出不可替代的貢獻。

第三，自覺把“三嚴三實”要求體現到對分管方面的管理上。對於班子成員來講，要善於“領”和“導”，這個“領”是要領相關部門，而不僅僅是分管部門;這個“導”是要思考體制機制政策，進而引導到學校發展的全局和大局上來。對於學院來講，學院是學校和師生的橋樑紐帶、黨建第一線、辦學主體和落實主體，既要能夠發現問題，也要能夠提出自己的想法，更要有辦法，最後還見到成效;學院院長抓一流建設，抓手就是人才培養和學科(專業、科研、團隊等)建設;學院黨委書記抓黨建，抓手就是隊伍建設，這裏要強調的一點是，抓好人才隊伍建設就是抓好黨的建設。對於機關職能部門來講，就是要積極主動協調，服務學院解決問題，而不僅僅是開一個會、發一個文件就算工作做到位了，一定要真正解決問題、見到成效，一定要思考怎樣制定能夠促進發展的政策。

第四，自覺把“三嚴三實”要求體現到嚴格要求自己上。我想，一是把抓好學習提高貫穿始終，“兩學一做”，密切聯繫思想、工作實際，學深悟透，融會貫通，內化於心、外化於行，真正提高本領，指導實踐。二是把抓好一流建設貫穿始終，全程過問、全程負責、一抓到底;親力親為，親自抓謀劃、抓部署、抓督察;把改革抓在手上、落到實處、幹出成效。三是把抓好作風建設貫穿始終，毫不放鬆，持續用力、不斷深化，黨政同責，一崗雙責，管好自己，勤政廉潔，勇於擔當，帶好隊伍。

最後，衷心希望學校領導班子和各單位負責同志，抓好學習提高、抓好作風建設，一級帶動一級，一級示範一級，堅持問題導向、目標牽引、扭住關鍵、精準發力、嚴明責任、狠抓落實、數據説話、注重考核，牢記空談誤國、實幹興邦，團結一致，顧全大局，形成合力，為“十三五”開好局、為一流目標築牢堅實基礎!