學八禮四儀,讓文明傳承講話稿(精選3篇)
學八禮四儀,讓文明傳承講話稿 篇1
同學們、老師們:
早上好!今天我國旗下講話的題目是《八禮四儀要牢記》。
孔子曾説過:“不學禮,無以立。”就是説一個人要有所成就,就必須從學禮開始。禮儀就是人際交往的行為規範,是平時與人相處時的親切友好,是路上相遇時的微笑問候,是同學有難時的熱情幫助,是不小心撞到人時的一聲對不起,是自覺將垃圾入箱的簡單舉動,是公共場合講話時的輕聲低語等等等等。可以説,文明禮儀直接體現出個人的內在修養,不僅是人與人之間相處的根本準則,更是構建和諧社會的重要基石。
從上一學期開始,江蘇在全省學生中開展以“八禮四儀”為主題的文明禮儀養成教育活動,號召同學們在八禮四儀的學習和體驗中,從小做一個講文明尊禮儀的'人。同學們還記得“八禮四儀”的內容嗎?讓我們一起來回顧一下。
1、儀表之禮:面容整潔、衣着得體、髮型自然、儀態大方。
2、餐飲之禮:講究衞生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。
3、言談之禮:用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。
4、待人之禮:尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。
5、行走之禮:遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。
6、觀賞之禮:在觀看文藝表演和體育比賽等場合,遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。
7、遊覽之禮:善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。
8、儀式之禮:講究文明禮儀,做到按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。
而“四儀”是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點,分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式,以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。同學們,“播種行為收穫習慣,播種習慣收穫性格,播種性格收穫命運”讓我們積極行動起來,從我做起,從現在做起,牢記“八禮四儀”,積極踐行“八禮四儀”,希望我們的同學能夠真正做一名有道德的文明人,讓禮儀之花綻放在校園的每個角落。
謝謝!
學八禮四儀,讓文明傳承講話稿 篇2
老師們,同學們,大家上午好!
今天我講話的主題是:學“八禮四儀”,讓文明傳承。
從今年春季學期開始,江蘇在全省開展文明禮儀養成教育,強調要突出抓好未成年人的“八禮四儀”,具體包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮這八個方面的禮儀教育。四儀是指7歲入學儀式;10歲成長儀式;14歲青春儀式 ;18歲成人儀式。這套“八禮四儀”融入了“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向,注重從生活細節入手,未成年人易懂易學易做。
當然,有的同學可能會質疑這八禮四儀是不是繁文縟節,有沒有學習的必要。下面我重點談談學習“八禮四儀”,開展文明禮儀養成教育的重要性。
首先,這是傳承文明的需要。古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年悠久的歷史長河中,不但創造了燦爛的文化,而且形成了古老民族的傳統美德,很多優良的、傳統的禮儀規範,直至今天仍然有很強大的生命力,它是中華民族的寶貴的精神財富。我們知道:童稚時的孔融讓梨,尊敬長輩傳為美談;岳飛問路,頗知禮節,才得以校場比武,騎馬跨天下;“程門立雪”更是為尊敬師長的典範。老子在《道德經》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些,淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人,你們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓,使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實。
其次,這是時代發展的需要。如今,世界發生了巨大變化,人類社會是以文明、和平、發展為主流的信息社會,人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中,人們的禮儀是否周全,不僅顯示其修養、素質的一面,而且直接影響到事業、業務的成功。隨着時代的發展,人們的精神要求日益發展,人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的温馨和諧的生存環境,尋求充滿文明與友善,真誠與安寧的空間。前進的社會呼喚文明,科學的未來呼喚文明。文明禮儀是精神文明的一個重要內容,是一個人道德品質的外在表現,是衡量一個人教育程度的標尺,文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的'基礎教育,也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。
再次,學“八禮四儀”也是你們成長的需要。一個注重自身修養,重禮儀的人才可能成為優秀的人、有用的人、品行兼優的人。孔子曰:“興於詩,立於禮,成於樂。”孟子也説過:“敬人者,人恆敬之,愛人者,人恆愛之。”古希臘哲人赫拉克利特也説:“禮貌是有教養的人的第二個太陽”。這些都充分説明“禮”是何等重要。雖然中華民族的傳統美德依然傳承,但就整體情況看,存在着弱化的趨勢,特別是對青少年的約束力越來越少。有些人在學校裏,不會尊重他人,不禮讓,不禮貌;在社會上不懂得稱呼他人,甚至滿口粗言,這些現象不得不引起我們的深思。同時,與人為善,禮尚往來等等美德在相當數量的青少年身上正在淡化。
因此,為了教育引導未成年人強化文明禮儀素養,“八禮四儀”的學習勢在必行。讓我們每天改變一點點,在“八禮四儀”的學習和體驗中,做一個有修養、有魅力的文明有德之人。
學八禮四儀,讓文明傳承講話稿 篇3
老師們,同學們,大家上午好!
今天我國旗下講話的主題是:學“八禮四儀”,讓文明傳承。
從今年春季學期開始,江蘇在全省開展文明禮儀養成教育,強調要突出抓好未成年人的“八禮四儀”,具體包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮這八個方面的禮儀教育。四儀是指7歲入學儀式;10歲成長儀式;14歲青春儀式;18歲成人儀式。這套“八禮四儀”融入了“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向,注重從生活細節入手,未成年人易懂易學易做。
當然,有的同學可能會質疑這八禮四儀是不是繁文縟節,有沒有學習的必要。下面我重點談談學習“八禮四儀”,開展文明禮儀養成教育的重要性。
首先,這是傳承文明的需要。古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。在五千年悠久的歷史長河中,不但創造了燦爛的文化,而且形成了古老民族的傳統美德,很多優良的、傳統的禮儀規範,直至今天仍然有很強大的生命力,它是中華民族的寶貴的精神財富。我們知道:童稚時的孔融讓梨,尊敬長輩傳為美談;岳飛問路,頗知禮節,才得以校場比武,騎馬跨天下;“程門立雪”更是為尊敬師長的典範。老子在《道德經》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些,淋漓盡致地體現了中國人的禮儀道德所在。作為中華民族的傳承人,你們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化精髓,使中國“禮儀之邦”的美稱名副其實。
其次,這是時代發展的需要。如今,世界發生了巨大變化,人類社會是以文明、和平、發展為主流的信息社會,人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中,人們的禮儀是否周全,不僅顯示其修養、素質的一面,而且直接影響到事業、業務的成功。隨着時代的發展,人們的精神要求日益發展,人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的温馨和諧的生存環境,尋求充滿文明與友善,真誠與安寧的空間。前進的社會呼喚文明,科學的未來呼喚文明。文明禮儀是精神文明的一個重要內容,是一個人道德品質的外在表現,是衡量一個人教育程度的標尺,文明禮儀養成教育不僅是個體道德、品質和個性形成的基礎教育,也是提高全民族道德素質、振興民族精神及建設社會主義精神文明的基礎教育。
再次,學“八禮四儀”也是你們成長的需要。一個注重自身修養,重禮儀的人才可能成為優秀的人、有用的人、品行兼優的人。孔子曰:“興於詩,立於禮,成於樂。”孟子也説過:“敬人者,人恆敬之,愛人者,人恆愛之。”古希臘哲人赫拉克利特也説:“禮貌是有教養的人的第二個太陽”。這些都充分説明“禮”是何等重要。雖然中華民族的傳統美德依然傳承,但就整體情況看,存在着弱化的趨勢,特別是對青少年的約束力越來越少。有些人在學校裏,不會尊重他人,不禮讓,不禮貌;在社會上不懂得稱呼他人,甚至滿口粗言,這些現象不得不引起我們的深思。同時,與人為善,禮尚往來等等美德在相當數量的青少年身上正在淡化。
因此,為了教育引導未成年人強化文明禮儀素養,“八禮四儀”的學習勢在必行。讓我們每天改變一點點,在“八禮四儀”的學習和體驗中,做一個有修養、有魅力的文明有德之人。
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