感恩老師講話稿（通用3篇）

感恩老師講話稿 篇1

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

“一年一次秋風大，我們歡度教師節。”在這個金色的秋收季節，我們迎來了第一個教師節。請允許我代表汾中所有的學生，向所有辛勤教學的老師，為汾中的發展而努力的領導，為我們的學習提供服務和保障的行政後勤老師，致以最誠摯的敬意和祝福。祝你節日快樂！

親愛的老師們，在我們朝夕相處的日子裏，我們在平凡中深切感受到你們的偉大，在平凡中閃現出耀眼的光輝。

我忘不了我們調皮搗蛋，上課不交作業時你老師的諄諄教誨；當我們在考試中受挫時，我不能忘記你鼓勵的話。你告訴我們，學習不是負擔，而是一種樂趣和責任。因為你，我們在知識海洋中前進的船有了燈塔，我們在迷茫蕭條的黑夜裏有了永恆的北斗。

我不能忘記我們沉迷於遊戲。當我們晚上不回家時，你在寒風中四處張望；在我們屢犯錯誤，學習受阻的時候，我忘不了老師那認真的管教。我們理解你的嚴肅斥責是“恨鐵不成鋼”的愛，你對我們的懲罰是“望做一條龍”的期待！我們怎麼能不理解你呢？

我忘不了，我們生病孤獨的時候，老師關心的是求助；我們不能忘記那次運動會，我們害怕比賽和挑戰。你老師的那句“去球場，不分成績做英雄，回來上課，永遠做迎接你的掌聲”讓我們超越自己，贏得成功。是你讓我們知道：從失敗中學習，在困難中積聚力量！

我忘不了那個駝背大叔不顧嚴寒酷暑，彎腰撿起我們在校園裏亂扔的垃圾；我忘不了那些在我們已經熟睡的午夜寒熱的夏天還在檢查校園安全的老師；我忘不了那些把有病的老人小孩留在家裏，堅定地站在講台上給我們上課的老師們！

太多震撼我們心靈的快樂會銘刻在我們心中，永遠不會被忘記，因為老師教會了我們如何感恩。

這些是勤奮的老師，是我們心中最可親可敬的人，是無私的，願意做學生的階梯，不僅給我們傳授知識，也給我們做人樹立了好榜樣。

親愛的老師們，作為奮鬥中學的學生，我們非常幸運和自豪！真的謝謝！

親愛的同學們，我們能接受汾中這麼一羣優秀老師的指導，我們應該在享受的同時珍惜。但是，有多少次我們傷害了老師的感情，或者忽略了老師的勞動成果？一次又一次，老師用無比寬廣的胸懷和愛心擁抱着我們。同學們，我們應該用實際行動感謝和回報我們尊敬的老師。讓我們努力成為讓老師開心自豪的學生，在我們身上展現老師的風采。我想這是對我們老師最好的問候和祝福。

上課多注意聽講，少睡一次；多一份對老師的理解和尊重，少一份無緣無故的埋怨和矛盾；多一次遵守規章制度，少一次任性；多一次撿廢紙，少一次亂扔垃圾；多一份助人為樂的義舉，少一份亂花錢的浪費；多熱愛班級校園，少爬樹踐踏花草；多一份真誠文明的問候，少一份對父女的粗暴稱呼！

同學們，讓我們用實際行動回報老師，做一個文明、有朝氣的人！讓我們攜手並進，互相監督！

最後，祝我們尊敬的老師節日快樂，身體健康，萬事如意！

感恩老師講話稿 篇2

人的一生要感恩的事太多，感恩老師是必然的。

在一個菊花香的日子，你笑着走進我們的教室，給我們講李白、杜甫、白居易的優秀作品。給我們上了一節又一節生動有趣的課。你最關心的是我們的。你為此憔悴，為我們心碎。

每節課，你給我們找主題，給我們讀，沒日沒夜的工作。每次深夜批改，誰能看懂？你為我們付出的辛苦和辛勞終於有了回報：我們的像雪花一樣飄落在你的書桌上，你快樂得像一個三歲的洋娃娃。然而你並沒有陶醉其中，繼續教我們寫關於“上一段樓梯”的好文章。

我記得有一次，你給我們寫了一一個半命題的。我覺得沒必要寫，但我覺得我能寫。你好像看到了我的心思，就來找我，告訴我你為什麼寫那。聽完之後，我感慨萬千。於是，我開始寫那。

現在我的水平越來越高，感謝你的老師！老師，謝謝你為我們所做的一切。正是因為你，我們從一棵小灌木成長為一棵參天大樹。從一朵含苞待放的花，變成一朵美麗的花，是很多彩的。

有人説，老師是辛勤的園丁，為我們的花修剪、剪葉；有人説老師是紅燭，燃燒自己照亮別人，但我想説老師是火種，傳播它就會燎原！

感恩老師講話稿 篇3

今天是一個大喜日子，我們的寶貝終於長大了，看着自己的孩子一天一天的成長，一天一天的變乖，我想絕大多數的家長像我一樣的感受，真的辛苦老師了。在這裏我代表所有大班孩子的家長真誠地對老師們説聲：謝謝，辛苦你們了。

看到孩子們那張張充滿自信、愛心、勇敢、樂學、健康的小臉，我被每個孩子身上所呈現出來的那種盎然生機深深地感動了。三年前我們把孩子送到實驗幼兒園，那時的孩子害羞、膽怯，也很稚嫩，説是一張白紙一點不為過。前幾天，女兒在家每天都深情並茂的念着“畢業詩”，我説“為什麼？”，她説“要畢業了，捨不得老師和幼兒園”。是啊，經過幼兒教育理念的澆灌、老師悉心的培育，在三年的幼兒學習和生活中，不僅使她們系統地完成了語言、科學、社會、健康、美工等課程的學習，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學會了互幫互助，團結友愛，樂觀上進。看着孩子們在幼兒園裏快樂的生活，健康的成長，養成了很好的生活學習習慣，而且得到了最好的啟蒙教育，作為家長，我感到很慶幸，慶幸當初為孩子選擇了這所幼兒園，選擇了這個班級，選擇了這個班級非常敬業、充滿愛心的而且善於思考的幾位老師。

對於實驗幼兒園的老師們的工作，我想説兩句話，工作態度上是“敬業的”，業務能力上是“職業的”。幼兒園老師的敬業精神體現在三個方面：對本職工作，勤勤懇懇，有責任心”；對孩子體貼關懷，有“愛心”；對家長能尊重理解，有“理解寬容之心” 。在工作上的責任心的事例很多，可以説無時無刻、方方面面都能體現出來。舉一個小例子，為了讓孩子們在開學之後能有一個煥然一新的感覺，班的三位老師經常利用假期時間，花費很大的心思，去做教具、佈置教室的牆壁、活動區，看似平平常常的一個教具、一個裝飾其實都體現出了老師們的一片苦心，在不經意間，讓孩子們學到了知識，學會了審美。這樣的事例還有很多。説句心裏話，在孩子即將畢業之際，我們對幼兒園依依不捨很大程度上是因為長期以來我們家長本身對班級老師產生的依賴心理，可以説，只要孩子在幼兒園裏我們就放心的、解放了。工作忙、加班，過了接孩子的點兒了：沒關係，老師一定在等着；孩子病了，暫時上不了幼兒園：沒關係，缺席的課程老師肯定能設法給補上；孩子最近不愛吃飯了、在家愛耍小脾氣了：趕緊找老師幫忙給收拾收拾，等等。這種依賴心理是建立相互理解和信任的基礎上的，體現了老師們的“理解寬容之心”。幼兒園老師們是有責任心的，是有愛心的，是敬業的.，對此家長們都深有感觸，在敬業精神方面，幼兒園的老師們無可挑剔。同時實驗幼兒園的優秀不僅體現在擁有一大批敬業的幼教老師，更體現在這些敬業的老師們具有豐富的幼教經驗、先進的教育理念。就是我們説的，是“職業”的教師。通過老師的培育，孩子提高了自信心，學會了合作、交朋友；提高了動手、表達、思維能力；也許最重要的他們普遍的在學習中得到了快樂。

時間也許會沖斷我們的回憶，但是，歲月絕對磨滅不了我們與幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也永遠記得！最後，讓我深情地向老師們鞠躬，再一次道一聲：感謝你們！謝謝！