特崗教師情繫村小奉獻青春
——記xx國小的特崗教師
他們是一羣剛剛邁出大學校門的年輕人,他們有着如花一樣的青春,因為夢想,他們告別了城市的喧囂,遠離了父母的依靠,隻身一人來到農村,用愛心和激情為那裏的孩子們繪就生活的藍圖;他們是一羣有理想、有責任的年輕人,他們願意把自己如歌的青春奉獻給鄉村教育的講台,用自己對教育最質樸的追求演繹出一首愛與夢想交融的青春之歌。他們有一個特殊而響亮的名字——農村義務教育階段學校特設崗位教師,簡稱特崗教師。
xx年九月,10名特崗教師帶着金色的夢想,帶着崇高的教育理想,來到楚江國小任教。這些特崗教師來到學校後,經過老教師們“一幫一”結對幫扶、實習聽課後都已正式上崗。現在,讓我們一起走進這些特崗教師的工作生活,感受他們的酸甜苦辣。
條件艱苦,陽光面對
特崗教師按要求要分到條件艱苦的農村國小,雖然10位教師早有思想準備,但當她們第一眼看到要任教的學校後,心底還是泛起了一絲酸楚。來自湘西的樑俊説:“學校用的水是井水,每次用水都要到一樓去提。碰到井裏沒水的時候,要跑到外面去提水,每次提完水手就像抽筋一樣。”羅曉霞酸酸地説道:“學校分給我的宿舍,牆上的沙灰一層層地往下飄落,屋子裏的灰塵有一尺厚,蜘蛛網遍佈各個角落,我打掃衞生的時候,牆角居然還有幾隻蟑螂……”雖然條件艱苦,生活環境讓大家有些沮喪,可是經過一段時間之後,幾位特崗老師表示自己已經深深的愛上了農村這一片土地。因為在農村,她們看到了孩子對知識的渴求,對教師的期盼。王彩霞説:“無論條件怎麼辛苦,我們始終以陽光的心態來面對,堅持到最後。”正是因為所有特崗老師積極樂觀、苦中作樂的良好心態,他們度過一個又一個平凡而充實的日子。
春風化雨,用愛教育
來自xx的xx是一年級的語文老師,也是班主任。鹿老師説:“剛接班的時候,壓力特別大。孩子小,你給他講大道理,他們不懂,説輕了不是,説重了也不是,怎麼辦啊?怎樣做才使孩子們信任自己、喜歡自己呢?”經過長期思考,鹿老師決定做孩子們的朋友、親人,消除孩子們的害怕心理。鹿老師從每一處細節抓起,課堂上用遊戲的方法讓學生記住聲母、韻母,課後以遊戲的方式拉近與學生之間的距離。漸漸地,學生們開始主動與她交流。通過了解,鹿老師得知班上有三分之一的學生都是留守兒童。這些留守兒童只能由爺爺奶奶看管,作業無人輔導,學習時間基本都是在學校,以至於學習成績差。針對這種情況,鹿老師毅然犧牲自己的午休時間幫他們輔導。通過上課提問和獎勵幫助他們提高學習興趣,以下課談心和鼓勵幫助他們樹立信心。班上有個最調皮的學生,上課不聽講,下課愛搗亂,作業沒寫過,鹿老師對此感到很苦惱。通過交流,鹿老師發現他的本質不壞,就是愛玩、愛鬧。而且,是個典型‘吃軟不吃硬’的孩子,所以,鹿老師開始鼓勵他,讓他當小組長。通過這種方法這位學生果然開始慢慢的走向正軌,上課認真聽講了,也不拖欠作業了。看到學生的進步,鹿老師説,就算再辛苦也是值得的。
xx教一年級的數學。初入班級,幼時的理想讓她一看到學生就倍感親切,心情也莫名變好。看到30多名活潑可愛的孩子,她深深感知到了作為一名人民教師的責任。她默默告訴自己:這是在教育事業上邁出的第一步,既然選擇了,就必須努力,盡力做一名優秀的、受學生歡迎的教師。雖然是一名新教師,但xx總是在探索新的教學方法。她認為孩子的童年應該是充滿快樂的,課堂也應當是充滿笑聲的。課堂上,她讓學生當小老師,由學生自己來告訴大家做題方法,進行講解,找出錯誤,給予糾正。這樣既鍛鍊了學生自我展示能力,又克服了學生上課不注意聽講的壞習慣。久而久之,班內就形成了一種積極向上、互相幫助的良好學習氛圍。
對於很多鄉村學校來説,英語是學生的弱項,由於缺乏英語教師,英語教學普遍較差。在學生眼裏,學習英語就是浪費時間。xx剛來時,這裏的學生對英語一無所知,更沒有一點學習英語的意識,心裏着實有點慌。為了激發學生學習英語的興趣,周老師把每篇英語課文都變成一個個小遊戲,從而使學生們對英語產生了濃厚的興趣。發音是學習英語的關鍵,為了讓學生正確發音,周老師從26個英文字母一一教起,一個一個地糾正讀音。周老師説:“看到學生們一個個對英語產生了興趣,心裏除了高興還是高興。”
絲絲温暖,感動在心
在農村這片淳樸的土地中,特崗教師時時被感動着。學校對特崗教師非常重視,他們剛到學校,領導們就忙着安排宿舍、張羅生活用品,平時噓寒問暖,在生活上竭力照顧。學生知道有些特崗老師不是本地人,就主動給老師帶菜、帶紅薯。在農村生活,對於從外地來的特崗教師來説最難的莫過於週末,看着其他教師回家了,學校安靜下來,莫名的思家情緒便湧上來。於是,每到週末,有些學生帶老師去爬山,讓老師體驗農村生活的樂趣;有些學生帶老師走鄉串鄰,讓老師瞭解該地的民俗風情。領導的關懷,學生的體貼,家長的熱情,增強了特崗教師獻身農村教育的決心。
這羣正值青春時節,卻自願置身農村,富含激情而樂於奉獻的特崗教師們,每天都會迎着初升的太陽,用自己智慧的火苗,點亮農村孩子對知識渴求的火花,用自己亮麗的青春,譜寫出一曲堅守農村教育大講台的永恆讚歌!
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