幼兒園活動總結1200字2022（通用19篇）

幼兒園活動總結1200字2022 篇1

為了培養孩子學會珍惜別人的愛，懂得感恩，通過為親人購買禮物激發孩子的感恩之情，同時在獨立購物中提高合理消費能力，體會人民幣在社會生活中的功能和作用，在感恩節來臨之際，XX幼兒園大班年段組織開展了“超市購物表愛心”社會實踐活動。

考慮到孩子們在第一次獨立選購商品時能更有針對性，在老師的引導下，孩子們提前對家人作了側面調查：送什麼禮物?最需要什麼物品?

活動由家長為孩子提供兩張五元人民幣。來到超市，在老師的引導下，孩子們先仔細觀察了物品的擺放位置，瞭解了商品的價格等基本常識，然後自由結伴挑選禮物。

本次活動不僅讓孩子做了一回真正的小主人，同時通過向親人贈送自己親自挑選的禮物，增強了親子間的關係，讓孩子懂得了要從小感恩身邊的親人、老師。家長們也開心地表示：這樣的社會實踐活動，是書本知識所無法給予的，希望能多組織。

幼兒園活動總結範文精選(五)

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，湧泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。在感恩節到來之際，XX區機關幼兒園中班級部進行了“與愛同行，感謝有你”——感恩節系列活動。

活動一：展示宣傳活動。11月15日上午家長、小朋友在XX區文化公園舉行了“與愛同行，感謝有你”大型公益宣傳活動。活動中，孩子們準備了手語表演“感恩的心”，使我明白沒有陽光，就沒有温暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗，為了擺脱它，我們需要一顆感恩的心.

活動二：快樂是一種情緒，當你覺得快樂時，你的活力就會綻放，陽光般笑容將浮出水面;快樂是當一個人在追求目標時達成的理想狀態和內心喜悦的激情;快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足;快樂是一種持續的狀態。小朋友們精心為大家準備的舞蹈“快樂你懂得”，“快樂的零零後”，給大家帶來快樂好心情。

活動三：詩朗誦《感恩》，小朋友們深情的朗誦，感恩父母及家人、老師、朋友學會了感恩，學會了感激。父母的養育老師的教侮朋友的關心幫助，給我們提供安全的庇護和依靠，輕柔地話語讓我們健康快樂的成長。

活動四：“與愛同行，感謝有你”最後一環節，小朋友用稚嫩的雙手傳遞愛心，大家的雙手緊緊相鄰，讓五彩繽紛的顏色渲染美好的童年。

孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那麼，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

幼兒園活動總結1200字2022 篇2

“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這是11月22日早上xx幼兒園裏傳出的歌聲。走進幼兒園，您會看到每個教室的門上都貼有許多的紅色心形紙，這是老師們互贈的感恩卡，老師們以這種形式一起營造了愛的氛圍，拉開了這一天愛的教育。

前一天的下午，為了讓幼兒瞭解感恩節的由來，各個班級運用PPT故事、談話、兒歌、幻燈片等形式讓孩子瞭解感恩節的由來及其習俗，引導孩子討論身邊的人為我們做了哪些事，我們可以為他們做些什麼。孩子們大膽的、積極踴躍發表了自己的想法，寶貝最先想到了自己的媽媽每天給我做好吃的飯菜，還那麼辛苦的打掃家裏的衞生，想到要為媽媽捶捶背。

寶貝想到每天接送自己上幼兒園的姥爺也很辛苦要對姥爺説：“姥爺，我愛您。”接着想到了每天陪伴自己玩耍的好朋友，與他們在一起好開心。想到了每天為我們做出香噴噴的飯菜與糕點的伙房叔叔、阿姨們，為了答謝他們的勞動成果，進餐時要珍惜糧食，做到不挑食、不浪費。

經討論後大家一致決定：從今天起每天給接送他們的親人們一個大大的擁抱。並向媽媽説：“謝謝媽媽來接我，媽媽您辛苦了。”以表達自己的感恩之情。

當天晚上各班級給每位寶貝發了一張紅色心形紙，請幼兒回家想一下身邊的人為我們做了些什麼事，想要對他們説些什麼。請家長把寶貝説的話如實的記錄在紅色心形紙上，第二天早上帶到班級。通過心形賀卡的感恩詞，發現小班的寶貝也能表達出自己的愛，小寶貝寫到;謝謝老師給我們分飯，謝謝媽媽給我買衣服，感謝老師教我唱歌。

雖然説的比較單一，只能説一件事，但也表達出了自己對他人的愛;中班孩子説的就比較多能説出兩三條，不光感謝一個人，能表達對好幾個人的感謝;大班的寶貝就更棒啦，能圖文並茂的畫出對親人的感謝，交流的時候，把班級的老師都感動了。

各級部老師用寶貝的愛心紙，創設出了不同風格的感恩主題牆，小二班老師手繪畫《感恩樹》貼上了寶貝的紅色心形紙，小一班、小三班、中一班都將心形紙擺成一個大大的心形。這琳琅滿目的牆飾讓家長也能感受到濃濃的情義，環境的教育也在潤物細無聲的把愛傳遞……

同時鼓勵孩子晚上回家為身邊的人做一件事情。如：幫媽媽洗碗，擦桌子，遞上一杯水。給爸爸捶捶背，説句甜甜話等。在今早晨間談話時家長們説：郭回家吃完飯後，主動地幫我收拾餐具，洗碗、擦桌子，要睡覺時給我遞上了一杯水，笑眯眯地説：“媽媽您請喝水，媽媽我愛您。”媽媽開心的告訴我，寶貝回家就給我們唱《感恩的心》一邊唱一邊教我們做手語操，做的不對就及時的給予糾正。家長們收到孩子的禮物，內心非常的激動，感慨寶貝真的長大了、懂事了。

家長們紛紛誇讚幼兒園舉行的感恩活動好：不光讓孩子們懂得了感恩，懂得為他人付出，也讓家長受到了啟發，感恩的話語在我們幼兒園涓涓流淌。

在本次活動中，孩子們學會了珍惜朋友，理解父母，真誠地去體貼和關心別人。期待着我們的孩子們帶着一顆感恩的心，快樂成長。

幼兒園活動總結1200字2022 篇3

今年9月10日是我國第xx個教師節，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師製作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，並對老師説：“老師節日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛着幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師週六、日兩天遊，教師節當晚組織教師唱K活動。

1、兩天遊活動。9月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱温泉酒店。9月8日，我們全園教師20餘人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導遊的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮。大家8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間，享用當地特色海鮮美食;下午，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放鬆。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱温泉酒店。餐後，老師們三五成羣進入温泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生薑池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往珀悦會所，大家在KTV房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嚐“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節快樂…

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活動，每個人的心裏都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。

幼兒園活動總結1200字2022 篇4

6月1日上午，寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢着燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這裏舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：

一、王園長就學前教育宣傳月《快樂生活、健康成長》這一主題進行了發言。

二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。

三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式，並請部分幼兒家長代表發言。

家長會從三位教師發言反饋幼兒的在園表現到最後面對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛鍊的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞着“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

兒童節幼兒園活動總結3

六一之前我們是忙碌的，六一過後我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。應該説，樹人的六一曾經領軍隆堯幼教界。這裏，我感受着20_年的六一，回顧歷年來的六一，做出了以下總結。

一、舉辦六一大型活動，要早準備，早定向。

這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就説今年吧，早在三月底，園領導就把涿州的一張運動會的光盤發到老師手中，讓老師參考研究，從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節目。期間雖説主題變了一次，但可以説為時不算太晚。這時_老師從邢台四幼錄製的一張光盤對老師的節目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來説。而在老師一方，也應下手早。比如我們班，我從四月的第一週就開始排練，每天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節目輕輕鬆鬆練完了。我戲稱之"笨鳥先飛"。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都不感到緊張。這裏我建議老師們，無論以後我們遇到什麼活動，都要儘早準備。

二、全員要對六一活動了然於胸。

這一點我要先從老師説起。老師作為節目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種髮式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。為了做到這一點，我幾乎是每個中午都要對着電視數節拍，甚者還要跟着音樂節拍做動作，以至於最後整個節目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點，我張嘴就能説上來。我覺得大多數老師都能做到這點，要不你看看大家練節目時成竹在胸的樣子!我記得去年六一排練時，李老師給我們要過一個節目詳細方案，要求把每段音樂的動作和隊形寫出來，對於我這樣沒有藝術細胞的老師，我覺得很好。所以雖然今年沒要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來，排練時就照着方案做。對於領導方面，雖説裴老師，劉老師，小魏等直接接觸節目較晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每個節目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊;組織老師分時段排練，籌劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。對老師的道具購買，音樂下載都給予了很大的幫助。在這裏我代表老師們深深的感謝他們。

三、節目形式要大膽創新。

先説節目。我們班的節目是我照搬20_年我園六一晚會的一個節目。如何才能讓他區別於當年的節目呢?如何才能體現愛的主題呢?我想，主題不僅可以在聽覺上體現，更應該從視覺上體現，是想懂音樂的家長有幾個?改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現了出來。通過這幾年的六一的節目排練，我感覺到，團體操型的節目更適合幼兒練習。這樣的節目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。北京航天幼兒園有一套光盤，上面的節目很值得我們學習。象歷年來我園的經典節目國梅的《藍色的精靈》，宋老師的《椅子操》，甚至包括我的《大中國》，都是團體操型的。再一個就是道具設計上也要大膽，比如今年晚會上範慧芳班的環保道具，就很出彩，當年我們還用娃哈哈瓶做過拉力器，也是如此。老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們為的是節目精彩。

幼兒園活動總結1200字2022 篇5

伴隨着第xx個教師節，xx幼兒園從自身實際情況出發，根據幼兒特點本着“隆重、儉樸、有效”的原則，設計組織了一系列內容豐富的教師節主題教育活動。現將幼兒園開展活動的情況總結如下。

一、小班組：老師，您真好

小班幼兒剛剛入園不久，既不會情感豐富的朗誦詩歌，也不會大筆一揮，潑墨一幅，當然也還不具備動手製作手工作品的能力。可是小班幼兒對老師的信任和依賴卻是最牢固的。離開了從小生活的熟悉的環境，離開了一直照顧自己的家人，來到幼兒園這個陌生的大環境裏，孩子第一反應就是緊緊抓住老師的衣服，老師成為了孩子生長曆程中的重要依靠。

小班組老師結合自身的特點，組織幼兒開展了“老師，您真好”的語言活動。談話中，幼兒知道了教師節是照顧自己的老師們的節日，回憶了入園以來老師對自己細緻入微的照顧，在老師的提示下願意和老師抱一抱，親一親，問聲節日好，表達了自己喜歡老師，愛老師的情感。正是因為孩子的幼小，這問候，這擁抱更是顯得彌足珍貴!

二、中班組：我親愛的老師

中班組的活動以繪畫活動“我親愛的老師”為主。此前的相關活動有：詩歌“老師本領大”，通過朗誦詩歌和嘗試續編詩歌，深化了幼兒愛老師的情感。通過“誇誇我的老師”活動，過渡到了“我給老師辦畫展”活動。面對每天照顧自己的熟悉的老師，孩子們有着説不完的話。説到老師的面部特徵和髮型的突出特點，更是津津樂道，有的孩子甚至連老師喜歡的衣服顏色都能説出來。

在這貌似細小的環節中，老師體會到了孩子們深深的愛。而在繪畫活動“我親愛的老師”組織過程中，幼兒知道了9月10日是教師節，是老師們的節日，更是在畫畫中激發了熱愛老師的情感。一邊畫一邊絮絮叨叨，簡單的線條之間流露出了對老師的祝福。

三、大班組：老師，謝謝您

大班組以美工活動“老師，謝謝您”為主導亦展開了一系列的主題活動。對於大班幼兒來説，已經在幼兒園度過了兩個教師節，對於教師節的認識遠遠高於小班，中班的幼兒。大班幼兒自身的能力有了很大的提高，表達自己情感的方式也更加豐富。幼兒運用已有的美工經驗，創造性的製作出了謝師卡，向老師表達感激之情。祝福語也上升到了“老師，您辛苦了”、“老師，謝謝您”!還有的孩子自發的擁抱老師，大聲的宣告：老師，我愛您!整個活動氣氛温馨又感人。

除了各班組獨具特色的主題活動之外，身邊出其不意的問候更是讓老師感動。教師節這一天，從踏進幼兒園的大門開始，老師們就被一聲聲的節日問候感動着。這問候，有領導的關懷，有同事之間的相互祝福，更多的是來自於家長和孩子。雖然只是簡單的一句話卻勝過了千言萬語。這問候，這祝福包含着家長對老師的認可和尊重。在一聲聲的祝福聲中，老師們為自己這個神聖的職業感到光榮，感到自豪。

教師節，這個教師自己的節日，伴隨着丹桂飄香漸漸走遠了。沒有鑼鼓喧天，沒有鞭炮齊鳴，唯有那揮之不去的幸福環繞身邊。也許社會上還有很多人不瞭解教師節，也許幼兒教師在部分人的視野裏依然沒有得到認同。可是隻要幼兒園的孩子認同，只要家長認同，幼兒園的教師節氛圍依舊喜慶，在“尊師重教”的節日氛圍裏，這個簡樸、熱烈而又有意義的節日深深地留在了全體教職工的印象裏!

幼兒園活動總結1200字2022 篇6

幼兒在遊戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對社會生活的認識，並參與成人的社會生活。幼兒在遊戲中，經常會發生這樣或那樣的問題，併為之爭吵不休，對於大班的孩子，不僅要進行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時在本學期着重對幼兒協作意識進行培養。

利用遊戲規則誘發幼兒的協作行為。規則的提出，不僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其遊戲開展一種暗示。要求幼兒能提出自己想要擔任的角色，並相互協商。

教師主動加入幼兒遊戲。老師加入幼兒的活動中，可以激發幼兒的遊戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣

此外，由於幼兒年齡小，他們參與角色的主要動力是興趣和好動性。因此本學期在組織角色遊戲時，在設置情景，激發幼兒的活動興趣的基礎上，注意引導和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經驗，從親身體驗中逐步認識自己。這樣才能逐步變自發的好動為主動的活動，有利於幼兒自身潛力的發展。在遊戲中，幼兒通過自身的體驗從中獲取了經驗，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強了他們對角色遊戲的興趣和信心。

當然，在本學期的遊戲活動中，還存在着一些問題需要我們去注意和改善。如在分配遊戲角色、遊戲任務時，我會指定幾個能力強的幼兒為負責人，負責人再去邀請其他人。

在實踐中我體會到，是遊戲激起了幼兒的學習興趣,增長了幼兒的生活知識。在以後的遊戲活動中，我們會加強對幼兒遊戲的觀察和指導，讓幼兒在遊戲中快樂地成長和學習。

下面就是幼兒園中班遊戲活動計劃一文的全部內容，工作總結之家為大家提供大量幼兒園中班遊戲活動計劃相關內容，還想了解更多可以查看更多相關內容!下面請瀏覽幼兒園中班遊戲活動計劃!

遊戲是幼兒園的基本活動，幼兒園中班如何制定遊戲活動計劃?下面是小編收集整理的幼兒園中班遊戲活動計劃，歡迎閲讀。

幼兒園活動總結1200字2022 篇7

圍繞今年宣傳月的活動主題“快樂生活、健康成長”，我園開展了以下活動：

1、面向社會開展宣傳活動。《指南》的出台凝聚了自上而下、自下而上眾多專家和一線教師以及關注教育社會人士的心血與智慧，充分體現了科學性、民主性與先進行、時效性、操作性強等特點。我園把開展這次宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機。在進出我園的必經地段懸掛橫幅標語，在幼兒園的大門前擺放了《指南》內容的宣傳板塊，在幼兒園的網站上全文發佈《指南》的所有內容，發放《致家長一封信》和深入社區宣傳等多種方式，全方位、多角度地讓《指南》精神深入幼兒的家庭，讓廣大家長熟悉瞭解《指南》的精神實質。

2、組織學習交流。我園圍繞學《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會。今年開學初，我園就組織開展教師自學《指南》，全面瞭解幼兒園教育的基本內涵和法規常識，特別是引導教師樹立科學育兒的理念和意識，用《指南》的精神引領和指導幼兒園日常保教工作。

3、開展科學育兒服務。幼兒園通過家長會、六一活動向廣大家長宣傳《指南》，園長親自向家長宣講指南內容，並向家長宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。各班在QQ羣裏幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內涵、各年齡段幼兒發展的基本規律和主要特點，引導家長學會認真觀察瞭解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵支持孩子。

4、各班出了一期學前教育宣傳欄。

在園領導的精心組織和統籌協調下，全園教師的合作努力我園的學前教育宣傳月活動取得了預期的效果。宣傳月結束了，但《指南》的宣傳工作並未結束，我們必須在日常工作中正常做好《指南》的宣傳工作。我們要認真學習《指南》，更新觀念，充分了解3～6歲兒童學習與發展的基本規律和特點，確立幼兒學習與發展的“合理期望”，堅持遵循幼兒學習與發展的客觀規律，堅持以多數幼兒在目標時間內可能達到的'水平為基礎，堅決執行幼兒園各領域的教學目標，科學施教，提高保教質量，真正克服幼兒園教育“國小化”傾向和各種違背幼兒身心發展規律的做法。

幼兒園活動總結1200字2022 篇8

關心教職工的生活，滿足教職工和幼兒的精神文化需求，促進師幼身心健康。實驗幼兒園以“歡慶‘五一’，創意勞動成果”為主題的慶祝活動在幼兒園大廳拉開帷幕，全園幼兒積極參與，每個班級用圖板展示了別具特色的師幼作品，場面熱鬧，幼兒有組織的觀看了展覽，幼兒園裏到處洋溢着歡聲笑語。

一、“勞動最光榮”主題實踐活動

在五一國際勞動節來臨之際，實驗幼兒園大班級部開展了“勞動最光榮”系列主題活動,熱烈慶祝“五一”國際勞動節，包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務”、“我是勞動小模範”等多項主題活動。在幼兒園裏，讓孩子們到種植園，給小麥、蒜苗拔草，給油菜、小花澆水、施肥，通過活動讓幼兒進一步瞭解勞動節的真正意義，感受勞動的快樂，培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，尊重和感謝勞動者的社會情感。

二、創意美術展

為培養幼兒的藝術興趣，提高幼兒創造美的能力，實驗幼兒園，自本學期以來，在全園開展了創意美術活動，20xx年4月23日，舉行了幼兒創意美術作品展示活動。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪製青花、有的在廢舊掛曆上線描、有的在宣紙上作畫、有的印製版畫，孩子們激情創意，盡情地抒發內心的喜悦和感受，老師們把孩子們的創意作品做成展板，全員幼兒參觀，

通過本次創意繪畫活動，既發展了幼兒豐富的想象力，又培養了繪畫技能，提高美術活動興趣，同時也展現了孩子們內心那片美麗的世界，此次創意美術活動取得了圓滿成功。

三、開展“我是勞動小能手”比賽活動

4月27日、28日，幼兒園以班級為單位組織幼兒開展“我是勞動小能手”活動。本次活動結合幼兒園衞生掃除，組織幼兒進行擦桌子、椅子比賽。活動分組比賽。通過比賽評選出勞動小能手。

三、找尋春天的祕密

幼兒以班級為單位，在老師的帶領下，走出幼兒園，走進社區和大自然。大多數班級帶幼兒來到田野，幼兒在田間採摘野菜、在小樹林中穿行、觀賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風箏，幼兒手拿彩色的風車和塑料袋，探索感受風的力量;有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等。

四、舉行健康講座

4月28日下午5:10全體教職工參加，有幼兒園工會主辦，在幼兒園多功能室舉行的“遠離污染，親近美好生活”健康知識講座。通過這次講座，讓教職工認識到身體是工作的本錢，在平時的教學中，不要忘記了保養自己的身體。

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現了和諧校園的理念。

幼兒園活動總結1200字2022 篇9

依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：

一、教研活動日趨規範

1、規範體此刻計劃的制定上幼兒園教研活動。在計劃的制定上我們採取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然後透過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從羣眾中來、立足於實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能透過讓教師參與計劃的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研資料的確定上，保教室更是精益求精，結合學期目標透過各種渠道深入瞭解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研資料，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。

2、規範體此刻教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，並充分發揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規範體此刻教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動資料後，提前將通知發放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備；而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備；教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發言，以便過後分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

自從本學期幼兒園將週六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。

三、教研活動形式多樣，資料豐富多彩

首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試。“一節課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養教師觀察、評價、反思潛力等方面，具有不可低估的價值。“案例式教研”由於都是來源於身邊的人和事，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據。

其次，在教研資料的設計上，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，還有培養教師專業技能、交流彼此經驗的資料等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、説、思、寫的潛力。

再次，教研的組織上有羣眾教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。

幼兒園活動總結1200字2022 篇10

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視課改為發展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身於課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。

一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念

本學期我們着重開展了一些專題研討。在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法。如教研組活動中對“活動的預設與生成”進行了研討，我們首先對“生成與預設”關係的認識又有了新的領悟。之前，更多的教師認為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發現而產生的一個活動。另外，只是由幼兒這裏產生而教師預設明顯的活動也歸為生成活動。現在，教師們知道預設和生成是交錯進行、不可分割的，它們可以相互轉化。生成的課題可以安排成預設活動，預設的活動也可以留有生成的空間。其次感悟到要使預設與生成兩者間有機的結合，教師必須根據目標及幼兒的需要和已有經驗以及在與環境相互作用中生成活動。隨着研討的深入，教師們對生成課程的認識會更完善、更全面。

如我們通過觀摩新課程的實踐活動，並針對活動對“目標和過程的關係”進行參與式的研討，我們認為首先，目標和過程是密切相關的，教師在組織活動時，既要有目標，但也要注重活動的過程，它們兩者是缺一不可的。目標是幼兒發展的方向，而過程又是目標前進的方向。例如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應着孩子的關注和興趣所在，老師帶着孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標是清楚的，在孩子感興趣時發展孩子對螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動的目標不應該停留於説教的層面，讓孩子在被動的情況下接受目標，而應該讓孩子成為活動的主體，激發孩子的內在動機，把教育目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學過程一定有個好的目標，目標和過程是相輔相成的。作為教師，應該不斷的在實踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點，尊重幼兒經驗的目標的方法，從而更好地開展教學活動，促進每位幼兒的充分發展。

二、堅持科研興園、科研興教

積極開展教育科研要實現從辦園思想到辦園行為的演繹過程，必須打破長期來的以經驗來指導管理行為的模式，必須採用科學的思想方法來建構自己的管理方略。我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質量，遵循了以下原則：

1.“以人為本”的管理原則新綱要提出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教育質量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師。為調動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，我們努力營造寬鬆、愉悦的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師學習後有心得有體會，並倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。

2.遵循互動式原則互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創造。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師主持，提供自己新學習的文章，説出自己為什麼選擇這樣的文章，這篇文章的價值所在，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變，以此讓教師以理念去指導教育實踐實踐”的原則“反思，實踐”是教師研究的關鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是：為了教育的研究，具體來説，教師進行“反思，實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨於專業化，更好的促進幼兒發展。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長，這也是我們在學習新課程中真真切切感受到的。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的主題方案記錄形式，結合新教材，注重教師對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思實踐，實踐的改進，進步的反思就是這個不斷循環、螺旋式的上升過程中，教師獲得成長，教育實踐得以改進。

幼兒園活動總結1200字2022 篇11

體育遊戲活動一直是我園的一大特色，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動，各班教師也投入了高昂的工作熱情，創設各具特色的班級健康活動，為幼兒園體育遊戲活動的開展提供了保障。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園的教育的重要目標，要根據幼兒的身心特點來組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”先就本學期我班體育工作作以下總結。

我班從中班開始就以民間遊戲為主，因為幼兒興趣很高，所以一直到大班都圍繞民間遊戲進行研討。現在每次活動開展後，小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法，由簡單到複雜，由易到難，循循漸進，漸漸的學會自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出很多花樣，從這點就可以看出他們有了很大的進步.

本學期我園開展了一次利用廢舊物品製作體育器材的大型體育觀摩活動，在這次活動中我收穫了很多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導”的真正含義，在和幼兒不斷摸索中製作出了“跳跳鞋”，因為是他們自己參與器材的製作，所以積極性很高，每次户外活動時都會拿起“跳跳鞋”進行自由活動。

本學期在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單平衡、跑、跳、組合型的遊戲，通過寓教於樂的體育教學法讓幼兒對體育產生濃厚的興趣，這樣的教學方法既使幼兒提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，團結合作的體育精神。

在上課方面：

1.按幼兒園健康課程標準和幼兒身心特點的實際情況，制定學年體育教學工作計劃，備好課，寫好教案，做到課前的各項準備。

2.準備部分和整理部分，以及每個教學環節前後，都要求幼兒做準備或放鬆活動練習。

3.每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。

4.示範講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5.教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛鍊。

6.積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力做到更好，進而有速的提高學生整體素質。

總之，從這學期體育遊戲教學活動中，使我深深體會到要上好一節出色健康課，完成每一項健康教育目標，不是件簡單的事，特別是自制體育器材。不過，通過這半年的不斷摸索，我領悟到了體育遊戲的重點所在——時刻關注孩子所愛好的一切事和物。若你是個處處把握細節的老師，你會發現這其中的教學亮點！

幼兒園活動總結1200字2022 篇12

一個學期很快就過去了。在這緊張的一學期中我學習了很多新的教育理念，自己的教育觀有了進一步的轉變。在遊戲中，幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍，這些都可以成為產生創造力的積極因素。因此本學期，我們就如何通過體育遊戲發展幼兒的創造力進行了研究。

《幼兒園工作規程》中提出：幼兒園的任務是堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。體育是基礎，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的發展才能成為可能。體育遊戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動的一項基本內容。在這種活動形式中，如果只是單純的動作模仿、重複練習和用固定不變的規則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣，還會使他們變得機械、呆板。而一直以來，幼兒園的體育遊戲活動不被重視，沒有促進幼兒積極的發展。

為此，我園本學期在全園範圍內開展了户外區域體育活動。在實踐過程中我們感到，這是一種對幼兒進行多方面發展教育的好形式，不僅可以發展幼兒的基本動作，還可以促進幼兒良好個性的形成。在活動中教師要引導幼兒積極、主動的去探索和創造遊戲的不同玩法，促進幼兒創造性思維的發展。

一、制訂適宜目標與遊戲內容：

幼兒期是發展動作的有利時期，因此我們根據幼兒的年齡特點和實際發展水平制訂了發展幼兒走、跑、跳、鑽、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在遊戲中一物多玩等多種目標，並依此設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐狸》、《自選遊戲區》等遊戲內容。讓每一個幼兒都參與到活動中去，增強體質並在活動中積極交往、探討新玩法。

二、材料的準備：

玩具的製作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程，通過製作並解決其間的問題可以充分發揮幼兒的好奇心和探究意識，有助於培養創造力的發展。因此在遊戲材料的準備也應視作遊戲活動的一個重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的製作材料及方法，同時我們充分利用家長資源，讓家長指導幼兒利用各種材料進行製作。如：有的幼兒在家長的幫助下用廢舊鐵罐製作了拉力器，既結實耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長一起製作了沙包合作網、拋接器等，孩子游戲起來興致更高了，而且在遊戲時創造出多種不同的玩法，作到了一物多用。活動中，幼兒使用他們和老師、家長共同製作的玩具遊戲時，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯繫，使家長更深入的參與到班級的各項工作之中去。

幼兒園活動總結1200字2022 篇13

本學年中班教研組共有四個班級，新學年開始，我組成員就認真學習新<綱要>，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下:

一、教研課題的完成

本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環節，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。幼兒園中班教研總結。我們認真學習，積極研討，開展微笑服務，提高服務意識，與家長親切交談活動。在晨間內容上，打破以往活動只是單一的桌面遊戲，開展了豐富多彩的活動。如:智力遊戲、體育遊戲、摺紙剪紙活動、開放區域遊戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了説、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標。

二、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主遊戲的快樂

幼兒喜歡自主遊戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特徵。幼兒園中班教研總結。過去教師們在遊戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什麼遊戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在遊戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與夥伴。在教師創設良好的遊戲環境中愉快地遊戲。

三、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到鍛鍊和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新<綱要>新早操”、中三班:“我班早操創編”中四班:“新早操的新<綱要>”。在交流中，教師們湧躍發表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓練、遊戲活動有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的有聲有色。

四、對青年教師的培養

青年教師是我園的主力軍，接-班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關心、支持、協助、出謀劃策，使他們得到了鍛鍊，同時，也為全組教師提供了研究學習的機會。

幼兒園活動總結1200字2022 篇14

10月20日早上八點半，我們抵達西固金城公園體育場，隨處可見孩子們天使般的笑臉。一切準備就緒，9點整，所有運動員開始入場，進行檢閲。隨着《《運動員進行曲》》，在主持人衝滿激情的話語帶動下，我們的孩子邁着有力的步伐，在老師的帶領下，組成一隊隊方陣，緩緩步入運動會場地。國旗隊的寶貝們走在隊伍最前列，他們邁着整齊的步伐，護衞着莊嚴的國旗，愛國情結從此時在幼小的心靈紮下了根，看他們多神氣。後面跟着的是各園的小運動員們，拿着各式可愛的道具，組成的五彩氣球方陣、活力網球方陣，中華武術方陣，花兒與少年方陣，甜心棒糖方陣，小天使方陣等等，寶貝們各個英姿颯爽，看台上的觀眾都在為他們鼓掌喝彩。最後是家長代表方陣整齊的入場，爸爸媽媽們昂首闊步，喊着響亮的口號，都想為寶貝們做好表率，孩子們都在為他們鼓掌。所有方隊入場後，升國旗，奏國歌，全體師生，家長行注目禮，這一刻莊嚴而肅靜。接下來孩子們和家長表演的節目也是精彩十分，在歡呼和掌聲中，本次運動會正式拉開了序幕。

遊戲比賽開始了，遊戲項目豐富多彩：空中行走、穿大鞋，揪尾巴，彩虹傘，過河，爸爸媽媽一齊衝，給爸爸媽媽穿衣服等等，比賽一項接一項本着“不求第一，只求健體”的原則緊張有序的進行，孩子們和爸爸媽媽用心投入，配合默契，老師們分工明確，傾盡全力。歡笑聲、吶喊聲此起彼伏，細心的爸爸媽媽們用相機給孩子拍下了難忘的精彩一刻。中小班的孩子比較賽成績並不看重，只要爸爸媽媽和自己一齊做遊戲，心裏比什麼都高興。整個運動會氣氛温馨、活躍、激動人心又其樂融融。

透過參與活動，不僅僅讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養了感情，促進了家園合作，而且鍛鍊了身體，培養了孩子的參與意識和合作意識，在他們幼小的心靈裏，種下了羣眾榮譽的種子，增強了的孩子的自信心。同時讓孩子在遊戲中學會克服困難，解決矛盾的方法。變得勇敢堅強，勇於嘗試。做為家長我們的內心充滿了感激，幼兒園為孩子們帶給了全方面的成長機會，是他們快樂童年的重要組成部分，在他們人生的啟蒙階段起到深遠的好處，感謝所有的老師們！

幼兒園活動總結1200字2022 篇15

由於今年進入冬天早，秋季運動會變成了冬季運動會。雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收穫了他們的成功;家長收穫了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現對這次運動會作如下總結：

一、家長幼兒齊參與，鍛鍊身體、增強體質。

運動會期間，正值全世界流感流行，很多幼兒園害怕孩子生病，就取消了每學期的常規活動——運動會。機關幼兒園關注幼兒全面發展，將活動科學地組織在室外開闊場地——市天鵝廣場，校醫保障，家長和幼兒(除小班外)全體徒步到廣場，達到了鍛鍊身體增強體質的目的。走到天鵝廣場歷時1個小時，孩子們幹勁十足，沒有一個喊累的，倒是我們的家長紛紛表示，現在條件好了，沒有注意運動，還走不過孩子們呢!通過這次活動，大人們也要多鍛鍊了!家長對本次活動的組織和安排都感到非常滿意。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂，學會或提高了幼兒的運動技能，增強了幼兒的集體榮譽感和競爭意識，很好了完成了運動會的活動目標。

三、向社會展示了我園體育活動特色及成果，展現了我園教師的良好風采及素質。

全園家長和孩子們一起徒步走向天鵝廣場時，沿路的羣眾就非常關注，看到我們的孩子老師們統一着裝，舉着鮮豔的班牌，都紛紛表示機關幼兒園真是關注孩子的發展，活動可真豐富!在天鵝廣場進行運動會項目時，又吸引了很多觀眾，大家被我園幼兒精湛的體育技能折服。

四、活動組織緊湊，策劃成功。

為了保證活動的順利開展，各班班主任提前到天鵝廣場劃分場地，精心準備。幼兒園成立了活動領導小組，由吳園長擔任活動總指揮，其他成員也分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，雖然有幼兒、家長、教師等一千多名，但在園領導和老師們的精心組織下，活動開展得非常順利，並得到了家長們的一致好評。

運動會圓滿結束了，讓幼兒感到原來運動如此快樂。活動中以班級為單位的競賽項目讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在為同伴喊加油的過程也培養了幼兒集體榮譽感和合作能力。整個活動促進了幼兒的全面發展。相信幼兒和家長都在運動會上體驗到了快樂，而這是我們幼兒園教師的回報。

幼兒園活動總結1200字2022 篇16

我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選擇。

新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人蔘加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校後組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索慾望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養，教師通過講解、示範、表演、提問、遊戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了昇華。整個評優課活動，教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒，教學必然大有收穫。評優課後，教師們展開了討論，對課的各個環節都作了細緻的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優結束後，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優課(科學學科)説課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉佔蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園牆飾佈置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體佈局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的佈局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手製作活動道具。放棄了休息時間製作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫院、肯德基，中班開設的超市等區域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨着《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎麼辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、遊戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕鬆自如，課堂氣氛輕鬆活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今後生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。

本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業餘時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。

以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一

幼兒園活動總結1200字2022 篇17

一、領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實

1、認識到位：園領導認識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學質量的需要，是為孩子創造一個良好的成長環境的需要，是為孩子終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實：我園心理健康教育工作組織是嚴密的。園長親自開展心理健康教育工作，副園長直接負責全園的健康教育，各年級組的組長具體負責組織實施。

3、幼兒園將心理健康教育納入園所規劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。

二、培養師資，做到心理健康教育人員落實培養師資，做到心理健康教育人員落實

幼兒園從普及入手，重點培養骨幹，先後派出多名教師參加區心理健康教育培訓。並在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。

以心理教育理論知識的學習為重點，聘請了心理教育專家任我園的心理教育顧問;多次請專家進園進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教育》丁容老師、《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。

三、利用家長學校，做到家園同教育利用家長學校，我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進行心理測試後，我們將家長請到幼兒園，請有關專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優勢和不足，並和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質的措施，提高孩子的心理素質。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現象》、《考生家長的心理調節》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。

心理健康教育工作正在受到人們的重視，我們在這方面的經驗還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今後的工作中我們將繼續帶領教師多學、多聽專家的心理教育報告、書籍，努力將孩子培養成身心健康的人。

幼兒園活動總結1200字2022 篇18

一、領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實

1、認識到位：園領導認識到心理健康教育是全園工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學質量的需要，是為孩子創造一個良好的成長環境的需要，是為孩子終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實：我園心理健康教育工作組織是嚴密的。園長親自開展心理健康教育工作，副園長直接負責全園的健康教育，各年級組的組長具體負責組織實施。

3、幼兒園將心理健康教育納入園所規劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。

二、培養師資，做到心理健康教育人員落實培養師資，做到心理健康教育人員落實

幼兒園從普及入手，重點培養骨幹，先後派出多名教師參加區心理健康教育培訓。並在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。

以心理教育理論知識的學習為重點，聘請了心理教育專家任我園的心理教育顧問;多次請專家進園進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導，促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教育》丁容老師、《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。

三、利用家長學校，做到家園同教育利用家長學校，我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進行心理測試後，我們將家長請到幼兒園，請有關專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優勢和不足，並和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質的措施，提高孩子的心理素質。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現象》、《考生家長的心理調節》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。

心理健康教育工作正在受到人們的重視，我們在這方面的經驗還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教育的水平，在今後的工作中我們將繼續帶領教師多學、多聽專家的心理教育報告、書籍，努力將孩子培養成身心健康的人。

幼兒園活動總結1200字2022 篇19

本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點：

第一樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂於交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。

第二設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在着一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衞生習慣培養,對於這些片面的認識我們應該加以注意和防範。我們儘量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本着幼兒身理和心理的需求,我園於本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

第三實施適宜的教育方法

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體,鍛鍊意志。

本學期我們中班組還嚴格按照我園的衞生消毒制度作好常規工作,衞生程序規範化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衞生教育,避免了幼兒安全事故的發生;培養了幼兒良好的生活習慣、衞生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發生;所以本學期中班組孩子的身體素質明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。