教育事業需要我們彙報材料

各位領導、各位老師：

大家好！今天有幸在這裏和大家交流，我真的感到有些慚愧，在這裏彙報，無疑是“班門弄斧”，我只是談一下自己的內心一些不夠成熟看法，如有不妥之處還請在做的各位提出來。我談兩個方面的感受：

一、 我理解的教師職業

1、 以一種積極正確的心態去看待：

“教師，人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業！”這是社會對我們的一種虛名。説實在話，作為教師並沒有受到這樣的一種待遇，選擇教師，就意味着選擇清貧與付出，有時候想想，“某某過得怎麼樣好…”心理其實很不是滋味。所以作為一個教師，心態很重要。既然已不可能從事其它職業，那我們就應該把我們所從事的教育做好，不然的話就會有很多的煩惱。自己的所從事的不是一般職業，你單純地想通過幹這個差事獲取到一種並不豐厚的待遇時，你一定要想一想：如果一個老師的工作態度差、工作能力不到位，你耽誤的是幾十個學生的前程，你耽誤的是幾十個家庭一生的幸福，這是一個非常嚴重的問題。所以一個老師的職業道德、業務水準，比任何一個職業都重要得多。其實教師有很多值得自豪的地方，每當節日學生給你送出的祝福，在你的教育一個個學生成為社會的有用之才時，説句心裏話，我現在其實很喜歡這個職業。

2、 教師要有一點創新意識

在座的很多老師從事多年的教育，可以説是經驗十分豐富，但現在的學生在變，社會在變，教材也在變可以説現在學生很難教了。教師應該怎麼教？對於這個問題，恐怕沒有哪個人能説出一個模子來吧！今天的教育正處在改革中，都是在摸索中前行，二十年前的“洋思中學”只是幾個村子合辦的一箇中學，沒人知道。大現在的“洋思中學”，每年參觀的人數就有幾十萬，他每年招取的三千多人中，一大半就是全國各地慕名而來的學生，他們的課堂是先教後學，教師在課堂只講15分鐘。像這樣的平民名校還有很多，各位老師有興趣的話可以在網上查一查，但他們的成功無不是創新加堅持。今年，我校有幸成為全國教育名校，這是我們全體領導和教師共同努力的結果，但與那些名校相比還有很大差距！

3、 學習是我們前進的動力

一提到學習大家想到可能就是外出學習，其實更多的是自學，業務知識專業知識，很多名師他們都是通過不斷的學習才取得這樣的成就！其實很重要的一個就是作為教師要有閲讀的習慣，人生不可無書。“讀一本好書，像交了一個益友”。面對廣漠的大千世界，置身變幻的社會環境,誰都會遇到無窮的未知數，欲求答案,只有求教，只有讀書，只有探索。在當今應試教育的重壓之下，更需要老師廣泛深入地讀書學習，擁有廣博的知識，精湛的技藝，去實現學生學校家長共同的祈願。 業內同行常常説，要給學生一杯水，自己先有一桶水。從“師者所以傳道、授業、解惑”的作用來看，是這個道理。但我更欣賞“老師一杯水，換來學生一桶水”的提法，這是從啟發學生的創造力説的。但無論從任何角度來看，既然選擇了教書的職業，就必須讓自己的“水源”充沛，水平不斷提高，儲量日益深厚，蓄厚積而待發，才能潤澤更多的心靈，達到 “風調雨順、水到渠成”的教育的效果。擠一點時間，少一點閒散，逛一逛書店，去去圖書館，或買或借，每月認認真真讀它一本書，細心體味箇中原委，感悟其間藴藏的真諦，擷取書中的精華，擦拭人生之燈的浮塵，讓自己獲得感動，獲得明白，獲得成功，由此幫助更多的學子，走向成功，培養出令老師仰慕的學生。

二、 對於教育教學的一些體會：

1、 愛心與責任感

霍懋徵説過：“沒有愛就沒有教育”。十一年的班主任生涯，我深知作為教師要有責任感更要有愛心，只有心中裝有學生，時時處處為學生着想，當他們學習、生活有困難時你能給予他們及時的幫助，學生才會信任你，才會愛你。多年帶畢業班，責任重大。有的學生考試不好，信心不足時，我會主動找他們談心，讓他們重拾信心。有很多學生可以説什麼都不會做，對於這樣的學生真的是很頭痛，但我在心裏上從來都沒放棄過他們，找他們談心、聊天激勵他們能學一點是一點，即使是有時候他們做錯了事批評他們也能接受，上課他們基本上打鬧、不影響別人。每當節假日送來祝福，都有他們。“老師真的還希望你再教教我”。從心理學上來講，當你特別討厭一個人的時候，你別指望這個人很喜歡你。人與人之間是相互的，當你特別喜歡學生的時候，學生也會喜歡你；當你特別討厭學生的時候，你也別指望你的學生能欣賞你。一個老師，只要討厭你的學生，學生從你的眼神中，能夠感受到你對他們的一種冷落，他們也會討厭你。只有當他們喜歡你時，你的教育才是有效的！一個在數理化上一點沒有思路的，他一點不想學的，你就把他打死，這個大腦不開竅，你怎麼逼他有沒有用。所以我們明白了，學習的規律是你由內而外的引發，你怎麼想辦法把他啟發到獅子的狀態，面對知識的羚羊，他拼命的進入這個狀態，我想要，我要學好數學，我要學好外語，這樣大腦的大門才能打開了，他才能把知識迅速的學會。

2、 注重細節，持之以恆：

每年會考結果出來，會考成績不錯，有人問有什麼祕訣。我只能“説一份耕耘，一份收穫”。細節決定成敗。不會忘記每一年帶畢業班的點點滴滴，每天天不亮就起牀，督促學生早起，一有空餘時間就來到教室，中午有時就睡在教室，晚上一直到學生都睡後才回家。有人會説你累不累？不累是假話，但當時真不覺得怎麼累，人最怕的心裏累，走過來就不覺得怎麼累了？作為老師，要時時刻刻關注學生，做個細心人，長期堅持很多事都可以做好！

3、 教會學生學習，讓他們學會做人

教育的目的是什麼？從根本上來説，就是教會學生如何讀書，培養他們學習吸納創新的能力，造就終生學習、不斷進取的人。教師的意義不只在於教會學生認識幾個字和會解幾道題，更重要的是要育人。有的學生能上重點高中，上名牌大學，要有更多的學生卻只能是國中畢業後走上社會。不能説成績差的學生就一無是處，他們也有自己的閃光點。學生個人的潛能是巨大的，但是如果一個人不能很好地調整好自己的心態，他的潛能就沒法兒得到充分挖掘，在人生的關鍵時刻，往往錯失良機。但是隻要有一個合適的引導，他找到了人生的轉機，就可以贏得一生。這就是選擇心態的重要性。每一個學生都有成材的潛能。所以我在教室後面的黑板上總是張貼一些名人成長的歷程，勵志小故事，有時我還會讀一些我自認為比較催人奮進的文章，或是選一些讓學生讀，有時也會以聊天的方式和他們談自己的成長、困惑、父母的付出與艱辛…。讓他們懂得做人的道理，懂得親情的重要，友情的可貴，要懂得感恩，做一個有理想、品德高尚的人。

能多次獲得鄉優秀教師，能站在這裏與大家一起交流，我很榮幸，作為青年教師，我只是陳店中學的一名普通老師，我所做的也只是一個老師應該做的而已，真的是太平凡，只是和大家交流，我們學校還有很多像我一樣努力工作的人，不會忘記在我當九級主任的一年裏，那麼多的老師利用給中午休息時間給學生輔導，有的甚至連自己的孩子也沒有時間去教育，是他們感動了我激勵了我，有各級領導的大力支持，有他們的團結努力才讓陳店中學2010年的會考能再創輝煌。

最後，也感謝各位領導和各位老師。我也請大家相信：為了孩子，為了教育事業的明天，我會更加努力的耕耘、開拓……我相信有我們陳店教育人的共同努力，陳店教育的明天會更加輝煌、燦爛！