學習型班組彙報材料大綱
為增強郵政職工學習的緊迫感和自覺性,樹立終身學習理念,江西省彭澤縣郵政局從xx年開始在全縣範圍內開展創建學習型組織活動,通過深入開展素質教育活動,職工隊伍的整體素質、團隊意識得到了顯著提高,有效促進了各項工作的順利開展,取得了階段性成效,東昇郵政所在創建過程中脱穎而出。下面,我想從四個方面彙報創建工作:
一、加強組織領導,確立創建目標
為了切實保證學習型組織創建活動在各基層單位順利開展,首先,我局及時成立了以黨支部書記任組長,工會主席任副組長,其它支部成員和工會委員為成員的創建學習型企業工作領導小組,;二是及時制訂印發了《創建學習型企業的實施方案》,並制定考評辦法;三是每年年初由局行政牽頭集中制定學習計劃,每季由辦公室負責組織學習成果回頭看工作;四是班子成員、管理人員帶頭參加學習。目前,我局15名管理崗人員文化結構為:本科生5人,專科生7人,中專生3人。
我局確立的創建的總體目標可以歸納一句話:分“兩步”走,創“三個”新。第一步:xx-xx年,構建起“學習型企業”基本框架:即確立起彭澤郵政文化基本理念,全員達成共識,完善公平的競爭環境,尊重人才;第二步:xx-xx年,構建起比較完備的學習型組織體系:即郵政文化理念得到進一步提升,進而使全局的學習網絡、學習陣地、保障體系進一步完備。最終達到知識創新、體制創新、管理創新,建構起與時俱進的企業文化體系。
彭澤縣東昇郵政所作為首批創建單位,開展了紮實有效的創建活動,出台了《創建學習型班組實施方案》,根據形勢變化合理安排好全年學習計劃,分段實施,月末考核。同時建立了周課制度,確定每週三和週五晚上為業務學習日,實施一幫一活動,鞏固和提高自身的業務技能。開設了《學習園地》專欄板報,定期更新欄目內容。為了確保學習更具有操作性、實效性,還因地制宜探索了符合班組實際情況的激勵機制:凡是在學習中取得好成績,由所長在創建基金開支,給予精神激勵和物質獎勵。
二、開拓學習陣地,營造“處處是學習之所”的環境
一是建立規範制度。東昇所以制度來規範活動的有序開展,制定了閲覽室制度、棋牌室制度、晨會制度、培訓制度、學習制度等。在創建過程中,對照制度不斷完善和提高,把規章制度、目標、措施等檔案材料系統地整理成一系列的文件夾、文件櫃,讓自身用起來更加得心應手,查閲文件更加便捷。
二是建立活動場所。建立了職工圖書室、職工健身室、職工活動室,擴建了户外場所。因陋就簡地搭建了秋遷、沙包袋,購置了棋牌類活動器具,添置了法律類、業務類等書籍200餘冊,專門外出尋購了兩台二手健身器材。通過努力創建“職工小家”來豐富職工的業餘生活,提高大家的參與熱情,增添文化氛圍。
三是開闢文化活動園地。因地制宜,由中心支局長負責為本所建立起每月一期的《學習園地》宣傳欄,供客户和員工學習。該所創新每天一次的晨會制度,供職工交流學習心得和工作感受,讓職工每天以新面貌迎接每一天的工作。
三、設計多種載體,形成“人人是學習之人”的氛圍
隨着服務多元化發展趨勢,東昇所員工深深感到,不狠抓學習就難以提升員工的素質和能力,就難以適應市場的變化,只有在學習中不斷更新,注入新動力,才能千變萬化中駕馭市常東昇所在提升素質工程注重實施四個工程: 1 2 3
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