第一學期數學教研工作總結大綱
時間飛逝,又一個學期接近尾聲,回顧這一學期的教研工作,感觸很多,本學期我們數學教研組在校領導的指導與帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動並主動探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進了教學方法和手段。下面就本學期教研組的工作做簡單的總結:
一、 舉行了優質課競賽,將提高教師的課堂教學水平落到實處
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。 教師專業化是未來教育發展的趨勢,因此,結合學校實際,本學期我們首先舉行了校優質課競賽,將提高教師的課堂教學能力與水平落到實處;
這學期以下這些老師分別參加了校優質課競賽,有馬小梅老師、馬春梅老師、海永霞老師、李紅豔老師、馬蘭老師、王秀蘭老師、馬曉萍老師。在這些老師的優質課中,着重體現了生本教育,教師都能夠放手讓學生自己動手操作,自主探究解決問題的方法,在課上,每一位老師都很有耐心的對學生進行有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。。每一位老師都以自己的特色詮釋着數學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身於他們的課堂中,傾聽着老師們精心準備的課,我親身領略着他們對教材的深刻解讀,感受着他們對課堂的準確把握,體會着他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我們學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
我們利用每週星期二教研活動的時間組織教師聽評優秀課改案例,瞭解教研課改信息。可以説聽、評課活動是經驗交流的總結場、疑難問題的解決地、教學方法的點撥處、先進教學手段的演示台、教學特色的發掘源、現代教學思想的傳播站、更新教育思想的着力點。這在強調加強對教師進行校本培訓的今天,對教師而言,科學的聽、評課活動無疑是一種行之有效的提高我們專業素質的方式。而通過本學期聽、評錄像課,我們學會了在聽課中要運用一聽、二看、三檢查的方法,即:聽教師課上的語言;看教師課上的體態;看教師課上的板書;思教師的備課,看學生的課上活動,看教學氛圍。因為只有這樣聽課才能瞭解教師的全貌,只有這樣才能瞭解教學的實情,只有這樣我們在評課的時候才有真正的發言權。而評課則是校本教研、自我反思、同伴互助、專家引領最有效的模式。通過評課,同事之間可以相互學習,相互促進;
善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們全組教師的共識,不光如此,我們還注重用教學理論指導教學實踐並認真撰寫論文。這學期我們許多數學老師的教學論文、教學故事、教學設計等都獲得了不同級別、不同等次的獎勵。
三、加強了集體備課,以實現共同發展
本學期我們利用雙週週五下午集體備課時間,對各年級的集體備課活動進行了展示,可以説備課是教學工作的基本環節之一,是教師處理教材的主要形式,而集體備課則必須立足於個人研究,在充分研究課程標準和教材的前提下,以學科備課組為單位進行集體商討,探討教法、學法,共同研究教學中應注意的問題,同時兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,完成教學案的預設。而本學期我們各年級組的集體備課活動不僅充分發揮了集體的智慧,而且還以老帶新,博採眾長,真正實現資源共享,實現了共同發展。
以上總結的是我們數學教研組本學期的主要工作。還有很多方面沒有觸及到,所談的也不是十分全面。雖然有一些收穫,但這些收穫的取得離不開學校的關懷和支持,離不開全體教師的互相合作和密切配合。回首本學期的工作,我們還有許多地方做的不盡如意,存在很多不足和問題,這就需要我們去繼續努力,為了學校的發展,為了我們教師自己能夠向更專業化方向發展。今後,我們數學教研組將會在現有的基礎上把工作做的更好,更出色!
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