第二學期月考成績總結報告（通用5篇）

第二學期月考成績總結報告 篇1

考試已經落下帷幕，各科成績也全都公佈，在這陽光普照的日子裏，我對這次考試做一個簡短的總結。

這次總體情景較之上次有所提高，但還沒有一個穩定發展的趨勢，也沒有考進全優生，這點有些遺憾。此刻對各科成績進行分析。

首先先對英語進行分析。英語這回考試難度有些大，我在看文章時速度過慢，且有很多生詞幹擾，對我邏輯分析本事要求較大，所以在完形填空與閲讀理解中扣分很多。選擇題中有些知識點我並不明白，這代表知識儲備量較少，拓展知識欠缺。在之後的學習中，我最好要先抓基礎，也背拓展。

這回我的語文有了較大的改觀，得益於我平時的積累與上課記筆記。雖有些提高，但仍有一些問題，需要我在今後的學習中糾正。閲讀理解上理解不透徹，不能準確地答到答分點，這説明我的本事還沒有到達，只是公式會運用了而已。這回作文寫的較一般，下回要深思熟慮後再動筆。

理科三門都還能夠，但數學卻有些下滑，可能與上個月數學課上有些浮躁離不開關係。所以這個月我要認真聽講，拓展資料也要跟進，物理和化學需要堅持好，最好再提高些。

小四門這回在歷史上十分慘重，分析後是因為背的不夠熟練，有些知識點相互干擾，沒有熟能生巧。我要在課上就要當堂理解，之後背誦也簡便一些。除開歷史，政治上頭的問題也很大。選擇題上頭失分較多，後面的解答題上又不能夠得高分，所以導致我政治的得分也不高。

總得來説，這回的成績較之九月份月考有所提高，但在有些科目上頭仍存在着較大問題，我要在下個月裏進取改正，課堂上要認真聽講，拓展和積累要同步前進。

第二學期月考成績總結報告 篇2

考試結束了，各科成績也都呈此刻了我的面前。比較以前，我總算取得了一點微小的提高，但回頭分析試卷發現我的學習還是存在很多問題。

考試之前，我以為英語分數會比以往有一點點提高，可是拿到試卷才發現整張試卷對詞彙量的要求十分高，而單詞的掌握正是我的薄弱環節，是我的硬傷。結果也是不出所料，英語成績又與平均分相差了十多分。數學分數也是感覺能提高一點，可是因為計算本事、讀題速度等原因導致了我整體的答題正確率不夠高。化學整體難度是0.6，當我聽到這個的時候就已經有點心虛了，答題的時候還錯了幾個簡單的題目，分數也是十分的不夢想。語文成績最終擺脱了墊底的局面，可是包括古文與現代文閲讀的本事還不夠，對閲讀方法掌握的不好。物理成績在五門主課裏是相對較好的，可是回看試卷發現還是有因為不細心被扣分的地方，分數也與優秀的同學還有較大的差距。

小四門方面，政治、歷史、地理考前都花了的時間來複習，政治與歷史的排行雖然還是比較靠後，但相對自我還是有了一點小小的提高。因為最終沒有時間再複習生物，所以生物也給了我一個十分殘酷的分數。

今後，我要真正的提高上課的效率，認真聽講、記好筆記，無論是小四門還是主課，要在課堂上記下更多的知識點，而不是在考前去花費很多的時間複習基礎的知識。課後做好積累，無論是語文的古詩文還是英語的單詞，都需要做到持之以恆、積少成多，僅有量變才能構成質變。提高答題效率，做好錯題訂正。在做題的時候集中精力不分神，訓練自我的作業速度與正確率;認真對待錯題，查找錯誤原因，今後不犯同樣錯誤。所有的這一切都要求我珍惜時間，僅有功在平時，才能做到考前不慌亂。

我要將這別人眼中微不足道的一點小提高化做動力，繼續向我的目標前進。

月考成績總結報告3

這次考試，考得不夢想。

分析一下網上的數據，會發現我在各門學科上暴露的問題。考得最差的是歷史、生物和地理，其次是物理、化學和政治，平均分左右，稍微好一點的是語數外三門。

針對政歷地生，主要的解決措施是上課認真聽，重視起來。要背的資料其實在剛講的時候就能夠記起來了，而不是全部拖到考前四門一齊背。地生還要多翻錯題，練習冊上要堅持弄懂。唉，小四門一向是我的強項，這次考試怎樣反而拖後腿了呢?

針對物理化學，我必須課上搞懂每一個知識點，化學主要是掌握方法，背記一些常見的化合價。物理的話必須全神貫注地聽懂教師評講的題，適當記錄，課後整理錯題。有很多典型題必須要明白解題的思路，做作業的時候調整狀態。

針對語數外，我千萬不能鬆懈，語文古文、數學難題，需要適當拓展，但一樣不可缺少的是課上直接輸入。對於英語，我似乎得付出更多，課外讀物、單詞書，有空看看背背，找找語感，情思英語上的知識點儘量弄懂，牢記心。

我們不會放棄的!

第二學期月考成績總結報告 篇3

考試拖着沉沉的腳步，匆匆掠過。考的不好，這已經是無可置疑的了。退步嚴重，歷史最低。第一次名次以七開頭，差點就沒考到全優。

五大主科、小四門，一門都沒有發揮好。智學網上，各科等第都是B和C。深究原因，在平時的學習中，還存在太多問題。課上，我是否能忍住睏倦，認真聽講?我是否能不顧身邊同學的吵鬧，仔細聆聽?為什麼作業效率和正確率總是提不高?為什麼知識點掌握的總是不太清楚?這些問題都是下一階段亟待改善的。

化學是最差的。在看到選擇題扣了12分時，我也嚇了一跳。怎樣做到的?分析後發現，是概念在心中模糊不清，導致每一道題都有兩個答案模稜兩可。要想改變這種狀況，唯有在接下來的每一天，努力做到當天的概念當天背熟記牢。難題也是不怎樣會做，丟失了許多分數。這提醒我，化學拓展也必須要跟上。但最重要的還是提高課堂效率，認真記錄筆記，仔細聆聽知識點，多加思考。

之後是數學。分析原因，不該犯的錯誤還是太多，概念也不是很清楚，難題還需要多加提高。上課聽講還需要更加認真，記好教師所説的各種題型，多加歸納總結，作業的正確率也需要更加關注。

這次英語的難度較大，但我比上次退步太多，還需要掌握更多的語法點與詞彙量，這都需要注重平時每一天的積累。上課要進取思考、踴躍發言，作業不要光注意速度，更要關注作業的質量。

小四門主要是沒有足夠的時間背誦，在考試的時候還記得不熟。異常是地理地圖在腦中還沒有記熟，歷史的講義還沒有背得很順。以後需要多花時間去背誦，把背誦移到平時中來，在課上就把概念記熟，當天的知識當天背出，不能等考試了再臨時抱佛腳。

這次的考試，為我敲響了警鐘。期望能經過下一階段的努力，在全科競賽會考回原先的水平!

第二學期月考成績總結報告 篇4

考試後的第五天了，相對於前幾天，心境已經平復下來，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經是過去式了，此刻要做的就是認真總結，進取反思，調適心態，再決將來。

考試，就是要清除我們那清高的心，不經過考試，我們總會自命不凡，不懂反思，也會停滯不前。每一次考試，都如一面鏡子，照出了自我的不足。

這一次，一共有九門學科參加了期會考試，首先要説的是數學，這個學期開學以來，數學是我時間和精力投入最多的一門學科，之前也取得了必須的提高，可是期會考試分數還是慘不忍睹，我總結了一下，主要有幾個原因：首先是心態問題，考前聽説試卷難度係數比較大，心境就開始莫名緊張了，卷子下來，有兩道填空題確實比較難，花費了比較多的時間，當時心裏越發感到緊張，直接影響到後面大題的發揮，有些平時都能做到的題，到最終都空在那裏，這是自我對自我沒有信心，心裏素質不高，內心不強大造成的，還有最主要的就是知識沒有完全學透，壓軸題上不去，細節還扣分，思維不嚴謹，很多東西都是模稜兩口，僅有把知識學透了，思維才能得到充分的發散。接下來，我首先必須調整好自我的心態，讓自我在經過這一次的失敗洗禮後，學會強大，懂得學習必須循序漸進，僅有把基礎打牢固了，由易到難，紮紮實實地練好基本功，學會思考，再去拓展，我相信，經過自我的調整和努力，必須會再次取得優異的數學成績。

這一次的語文相對於上次的月考成績，雖然取得了必須的提高，可是還有很多方面的不足，現代文閲讀上頭失分嚴重，答題不全，功夫在平時，後面自我會更加註重積累，穩住語文這門學科，堅持自我的優勢。

再説英語，是我眾多學科中最感興趣的一門學科，但相對於上個學期，自我感覺英語退步了，平時的周練分數都只能在平均分邊緣徘徊，這一次的考試，自我做題時間也十分趕，差一點就來不及做，成績也只能算箇中等，這也和自我平時花的時間有關係的，不重視積累，複習不夠，後面自我會繼續堅持好對英語的興趣，爭取超越自我，取得更大提高。

對於物理和化學，首先是物理，自我有很多的知識點還是掌握不夠，上課有時候也只能聽懂個大概，平時自我也花費了比較多的時間在物理上頭，經常整理錯題，但效果不明顯，後面我會更加註重上課聽課效率，爭取把教師課上講的知識點都能當時記住，多做筆記，不懂的及時消化，每一次都高質量的完成作業，做到錯題及時訂證。化學此刻雖然還不是異常難，但也有很多重要的知識點，同樣保證好自我的聽課效率和作業質量，爭取同時取得提高。

對於小四門要平時一點點消化，加強理解，不能待到考試前一下花很多時間背，這樣精力會跟不上，導致其它科目沒有時間複習，重心放在背小四門上，這也是不科學的。

我相信，對於考試成績，對於學習中的問題，有了好的學習態度，再經過自我的思考和總結，必須會提升自我的學習質量，取得後面提高的。

第二學期月考成績總結報告 篇5

一年的教育教學工作又過去，回憶過去的工作，在學校領導的正確引領下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。

本學期本人擔任七年級（1）、（2）兩個班的語文科目教學工作，同時兼任備課組組長職務。為了提高語文教學成績，本人系統地認真研讀了國中的語文教材和相關的練習，並買來一些語文工具書籍翻閲學習。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。平時，本人還大量查閲有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對於語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，並做好記錄、整理。經過一系列不懈的努力，本學期的語文教學也取得了較好的成績：

一、強化教研活動，提升教學質量

本學期內，本人與組內成員精誠合作，積極進行教研教學活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課16課時。同時加強組內及其他年級間的聽課活動，本學期聽課共26課時，通過聽課更新了自己的教學理念，有效改變了教學方式。

二、加強常規教育，打造高效課堂

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業、輔導學生、課堂教學等方面做起，在作業方面，及時批閲、檢查，培養學生自主學習的習慣和獨立完成作業的能力，課前提倡積極預習，課堂上儘量使更多的學生參與到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質量。

三、改變教學模式，培養學習興趣

本人在吸收他人經驗及結合自己的理解和學生的實際情況的基礎上，盡力改變以往的以教師講解為主學生被動接受知識的填充式教學方法，按照新課程標準，在課堂上通過設計一些與學生實際相貼近的問題，以啟發的教學方式去引導學生思考並回答問題。在教學活動中儘量做到活躍課堂氣氛，讓學生裝始終處於一種積極的主動的狀態，在輕鬆的氛圍中理解、接受知識。並適當地及時地鼓勵、表揚學生的表現，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設計一些難度較大的與現實有關的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知*，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。

四、創設閲讀環境，提高閲讀能力

由於學生的知識面相對狹窄，平時閲讀書籍、報刊、雜誌等較少，這就使學生的閲讀理解能力較差。針對這種情況，本人充分利用學校的現有書籍，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的知識面，以提高他們閲讀理解的能力。而在課堂上，注意設計一些簡單的問題，讓學生通過閲讀後回答問題，並適當地引導，以提高他們的閲讀理解能力。經過一段時間的強化後，學生的知識面不但擴大了，而且閲讀理解能力也大大提高了。

五、積極參與課堂，提高表達能力

為了提高學生口頭表達能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞於開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導其回答，並加以肯定、表揚，從中鍛鍊他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，並且在班裏舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經過一段時間的鍛鍊，學生們口頭表達能力有所提高，

六、加強平時練筆，提高寫作能力

為了提高學生的寫作能力，本人在平時常佈置一些簡短的小作文，並在課堂上當場完成。小作文的內容多是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，並且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的積極性。增加了學生對寫作的興趣。

總之，本人自踏上教師這一崗位以來，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經過努力取得一些進步，但在教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“教學路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”