五年級讀書活動總結
為落實學期初學校有關工作安排,繼續營造讀書氛圍,鼓勵學生以書為友,“愛讀書,會讀書,讀好書”,促使學生養成良好的讀書習慣,提高審美情趣和文明水平,培養創新精神和實踐能力,讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領下,開展了一系列讀書活動。活動內容豐富、形式多樣、全員參與,兼有多種方式的評價機制,活動效果令人欣慰。
一、明確目標制訂方案
學期伊始,讀書活動即作為本學期年級語文學科重點工作,在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認真研討,確定活動目標,力求活動有內容、有趣味、有實效,並制定出相應的活動方案。
1、內容多元效果顯著
讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動,為使本學期的讀書活動與語文學。
科真正地整合在一起,通過讀書活動促進學科教學,通過學科教學引導讀書活動的有效開展,本次活動內容多元,形式多樣。
1、整合學科推薦書目
學期初,根據學校的工作安排,結合本期教材特點向學生推薦《上下五千年》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》、《名人故事》、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時,結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵,鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閲讀有關的中外名著。
2、深入宣傳營造氛圍
除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時,活動期間,每班出一期讀書板報,充分發揮班級黑板報的作用,極力營造讀書氛圍,使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。
3、開展活動提升修養
(一)完善班級圖書角的建設。下發了學校的推薦書目。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。至少達到了一人三書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂,琳琅滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小説評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜誌,也有趣味幽默大全等等,各班學生自發舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悦讀書氛圍,暢遊書海,各班洋溢着濃濃的讀書氣氛。
(二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書節活動總結會。總結交流心得體會,互相介紹讀書經驗,通過交流,既學到了讀書的好方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。
(三)“讀書之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣,通過班內推薦,評選出了27名學校表彰的讀書之星。
(四)板報評比。為烘托讀書氛圍,各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動,有三個班的黑板報獲優秀板報獎。
(五)讀書交流卡、名著便覽、作家卡片的製作。各班學生髮揮聰明才智,設計製作了精美的讀書交流卡片、名著便覽、作家卡片。有三個班獲製作優秀組織獎。
(六)手抄報展、剪貼報展評。在語文教師指導下各班學生自己製作了手抄報,同學們通過報名、蒐集資料、版面設計、書寫等環節,精心製作了圖文並茂的手抄報。共有110餘人獲得表彰。(七)開展了閲讀指導課,加強了對學生讀書活動的指導和引導,增進了師生情感,為開展教育教學工作提供了動力支持。
4、活動效果
(一)初步培養了學生良好的讀書閲讀習慣、提升了修養。
(二)促進了校風、學風的進一步轉變。課堂紀律好轉了,同學們能靜心學習了,主人翁意識增強了,日常行為習慣更加規範好轉了。
5、改進之處
(一)班級、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。個別活動沒能按方案計劃完成。要進一步探討如何配合活動的開展。
(二)與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展。
為了學生的長遠發展,我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
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