數學科教研組期末工作總結
本學期我們數學科組的老師在學校行政領導的帶領下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉變教育教學觀念,齊心協力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學期的各項工作。下面將本學期我們科組的工作總結如下:
1、加強理論學習,提高教師理論水平。
為了提高教師理論水平,我們數學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識,認真讀閲學校為我們訂的《國小數學教師》。我們還組織了幾次理論培訓,如計算題的教學思考、學生數學閲讀能力的培養等等。
2、認真開展教研活動,提高教師的教學水平。
開學初,我們組織教師學習大綱,指導他們寫好教學計劃,並深入課堂調研,指導他們上課備課。這個學期,我們科組幾位老師每人均上了兩節以上的校內公開課,每次公開課,全科組成員都會積極參加,課後及時組織評課,及時總結反思。韓山師院的學生來學校實習時,我們數學科組也積極配合學校的工作,指導實習生聽課、備課、上課以及批改作業和輔導學習。
這個學期中,我們科組多次派老師去校外聽課,如中心國小、錦夏國小、東安國小等等,還有幸聽了全國特級教師黃愛華老師的課,有幸聽了沿海片數學課競賽一等獎的觀摩課。每次聽課回來,我們科組及時組織學習總結,學習別人的經驗,反思自己的教學,以提高自己的專業水平。
3、狠抓常規教學管理,全面提高教學質量。
為了做好這方面工作,我科組主要做了下面幾方面工作。
第一,組織學習教務處下發的常規工作要求和教學計劃,制定本科組的常規工作要求,統一作業格式,統一作業批改方法,統一週末作業和單元測試的制定格式。
第二,對常規教學工作定期檢查,每月檢查一次,重點檢查學生的作業情況和單元測試情況,每次檢查後及時總結,表揚做得好的方面,指出存在的問題,並及時改進。
第三,深入第一線抓課堂教學。課堂教學是常規教學的中心環節,課堂教學效果直接決定着教學質量。我們提倡每一週都提前備好課,認真鑽研教材,認真分析每節內容的重點和難點,仔細研究每節內容該怎樣設計教學程序。在教學實際中,強調教師根據教材內容,設計課的類型,擬定採用不同的教學方法。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。並引導學生養成良好的學習習慣,正確書寫。
第四,抓好“潛能生”的輔導和加強尖子生培養。抓兩頭,促中間,全面提高。期初對學生成績進行摸底,確定潛能生名單,建立跟蹤檔案。做到包輔導提高,包轉化,定期考核驗收,對尖子生培養做到一日一練。
4、積極開展第二課堂活動。
第二課堂是教學的延伸和提高,可以培養更多的尖子生。全校一共成立了三個數學興趣小組:兩個初級奧數班、一個高級奧數班。由三位輔導老師定期開展活動,科組定期檢查活動的開展情況。結合第二課堂,全校還組織了一次數學競賽,各班都選派了優秀選手參加,有51人獲得了很好的成績。
一學期來,在我們科組老師的共同努力下,數學科組的活動開展得有聲有色。今後我們還要繼續努力,在學校的正確領導下,加強教學研究,使教學質量更上一層樓;大膽探索高效有序的教學管理,使我們教學管理規範化,科學化。
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