語文教師期末總結
隨着時間的流逝,轉眼一學期又過去了。期末臨近,回想這學期以來的教學工作,感覺真累,也覺得很失敗,雖然能明顯感覺到學生語文學習的進步,但是離我的理想目標還是相差好遠。
在這一學期裏,我雖然也堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作;嚴格要求學生,尊重學生。可是結果總是不盡人意。我想從以下幾個方面加以反思和總結。
一、 課堂教學中, 課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面下的工夫還不夠。教材鑽研的不夠透,沒有很好的調動學生的積極性。此外,對後進生的鼓勵語言不夠多,其實應該提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
二、 通過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。1.運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。因為自己經驗的欠缺和性格的使然,雖然也採取了一些小組評分等類似的競爭機制。可是,學生良好的學習習慣養成並不是很好,以至於課堂紀律性有點差。其實,如果我能把學校的星卡和自己的獎勵機制聯合起來,每日一評比,評選出優秀小組長,既培養學生的組織能力,又培養學生的領導能力。相信經過一段時間的努力,學生上課的熱情一定會有所提高,自我組織領導能力也能得到鍛鍊。2.通過多種方法,培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫話能力。二年級是學生寫話的正式開始。首先為激發學生的寫話興趣,我從寫話的選題入手,以編童話、想象文為主,適合二年級學生的思維特點,另外,積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我鼓勵學生沒看一本書,就把自己認為的好詞好句抄寫在練習本上,因為自己要求的不夠到位,聽話的學生寫作水平都有了比較明顯的提高。可是隻有班上的幾個學生,我想,如果我能嚴格要求下來的話,效果一定會更明顯的。3.寫字指導,提高學生的寫字能力。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,在這方面做的相對還是比較到位的,課堂中注意提醒,利用語文課對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。
三、 培優補差工作,促進全體學生得以發展。 班中學生存在的差異很大,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我在班中找了優秀生當“小老師”以優生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立後進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。 通過一個學期的課餘輔導, 班上的兩名學困生有了明顯的進步。
本學期以來,我雖然盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,也運用到自己的教學實踐中,教學效果有了明顯的提高,可是由於自身的能力有限,教學的經驗的不足,課堂教學還是有許多需要改進之處,在今後的教學中我一定不斷學習、不斷進取。
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