教育培訓年終個人總結（通用22篇）

教育培訓年終個人總結 篇1

20xx年，我局把加強教育培訓工作作為全面落實“1155”創先爭優活動和創建學習型税務機關的主要載體，按照《20xx年全市國税系統教育培訓工作要點》，結合本局的實際情況做出了全員學習計劃。以在崗及分類培訓為主，增強了針對性和實效性，提升了教育培訓質量。現將我局20xx年度教育培訓工作開展情況總結如下：

（一）加強領導，強化培訓

為保證20xx年度教育培訓工作實效有大的提升，首先明確了教育培訓的組織與領導。以局長為組長，其他班子成員為副組長組成領導小組，各股、辦税服務廳負責人為具體實施者，綜合業務股是培訓工作的實施、考核、督查機構。

今年我局將教育培訓工作作為全局和各部門考核、評優的一項重要指標，根據全局培訓需求及工作任務情況，制定下發了《直屬局20xx年教育培訓工作計劃》，對20xx年教育培訓工作的指導思想、培訓職責分工及培訓要求和重點予以明確。採取集中辦班、崗位自學和選送學習等手段，不斷在幹部能力、素質、應用教育培訓上下功夫，取得了較好成效。

（二）加強教育培訓工作制度化

首先，我局年初下發了本年度教育培訓工作計劃，在全年的貫徹執行過程中，以教育培訓計劃為指導，同時認真貫徹《直屬局教育培訓工作制度》、《直屬局政治業務學習制度》等各項教育培訓制度，通過制度的落實規範全局教育培訓工作。

其次，將各股、辦税服務廳教育培訓納入績效管理考核，作為檢驗各部門工作成績的依據之一。對在培訓工作中有創新項目，取得優異成績的股室，在評優時給予加分。這樣做的目的之一，就是使領導幹部認識到教育培訓工作的重要性，認識到教育培訓工作不是某個部門的工作，而是大局工作，是一項基礎性工作。

第三，建立學習督查制度。為使培訓計劃和我局教育培訓工作思路得到認真貫徹落實。我局建立了業務培訓督查組，由綜合業務股牽頭，相關業務股室配合，不定期進行督查。

（三）強化培訓、精心組織，全面開展各項培訓

1、健全機制，促進自學，提高能力

為提高幹部在崗自學的自覺性，在全局營造良好的學習氛圍，我局依託國税系統網絡培訓平台，鼓勵幹部按照自身工作崗位的要求，加強在崗自學，提升工作能力。鼓勵全局税務幹部報考註冊税務師、註冊會計師、國家計算機等級等專業技術考試。對取得證書的人員全局通報表彰獎勵。

2、分類培訓，嚴格管理，確保效果

按照我局20xx年教育培訓工作計劃及工作部署，通過系統的教育培訓，進一步加強我局隊伍建設，爭取在“1155”創先爭優活動中取得優異的成績。

一是積極開展春訓活動。為切實加強隊伍建設，進一步提高幹部職工的業務素質，20xx年春節過後，我局多措並舉開展了為期一週的春訓培訓，全局幹部職工收心歸位，迅速投入到嚴謹的學習工作中。我局把企業會計培訓作為今年春訓的重點。同時輔以精選案例，做到了案例專業，內容全面。我局選派税源業務能手作為專業老師，提前確定了授課時間及具體內容並認真備課。課程採用幻燈和自印習題相結合的方式，保證了培訓人員學的精、運用準、掌握快。

二是組織開展專題講座。聘請單位師資進行了金税三期、《全國税收徵管規範》等內容的專題講座。專題講座針對性強，對當前税收重點工作起到了很強的指導作用，既讓大家在個人素質、税收業務知識、税收徵管、税收政策的理解和實際操作等方面得到了提升，更是給幹部職工提供了工作、學習、徵管的交流平台，增強了全員應對新問題、新變化的實際操作能力。我局還將不定期組織專題講座，推動幹部職工集中培訓常態化。

三是開展了日常徵管業務培訓。為提高税收徵管業務能力，夯實徵收基礎，加強部門協作，保證金税三期流程順暢，認真落實《全國税收徵管規範》，我局9月2日下午，針對日常徵管業務辦結流程及需要注意事項組織開展了培訓。我局邀請臨河局薛梅老師進行授課，講授內容涉及日常業務工作的調查巡查、非正常户認定、註銷登記、一般納税人認定、增值税專用發票領購、定期定額核定、違法違章處罰、企業所得税徵收方式鑑定等八大類20餘項內容。通過業務講解、流程講解、操作演示、集體討論，加深了參訓人員對金三系統和徵管流程的全面掌握。同時班子成員和徵管一線人員的全部參加，實現了徵管人員一體化培訓的局面，為業務互補、知識互補、銜接互補發揮了相得益彰的成效。

四是舉辦了企業所得税年度納税申報培訓。3月25日，我局開展了“企業所得税年度納税申報培訓”。邀請了市國税系統專職講師，重點講解了新申報表的設計理念、報表體系、填報要求、政策口徑、邏輯關係等內容。同時採取案例教學模式，結合案例講解，注重了理論聯繫實際的培訓效果。納税人蔘訓後普遍表示此次講座非常必要，針對性強、實效性高。

五是開展了黨課講座。我局組織黨員和入黨積極分子開展黨課教育，認真學習《人民日報》刊發的文章。積極參與上級部門組織的學習大會，將學習貫徹黨的精神的豐碩成果轉化為推進税收事業科學創新發展的強大動力，並落實到具體税收工作中。

六是開展了廉政講座。為加強黨員幹部的純潔性教育，深入貫徹“三嚴三實”和黨的十八大精神，進一步推動黨風廉政建設工作，我局於10月底舉辦了廉政黨課講座。魏鴻局長從黨的歷史發展、黨的建設所取得的偉大成就以及目前存在的問題和麪臨的艱鉅任務等幾方面，闡述了羣眾路線教育實踐和“三嚴三實”活動的重要性。並要求把税收徵管質量的提高、納税服務的優化和納税人滿意度的提高作為評價我們工作標準，進一步優化納税服務，不斷提高徵管質量。

七是派出業務骨幹參與外出培訓。派出人員參加幹部更新知識培訓、辦税服務業務等培訓，還派出業務骨幹參加市局組織的績效管理、税收執法、金税三期等税收培訓，使大家通過學習工作和實踐掌握了更加豐富全面的税收業務。

八是組織“股室週五課堂”活動。每週五下午由股室自行組織人員進行學習，本着貼近工作、貼近實際的原則，集體學習討論，查漏補缺。

九是堅持每學必考制度。按講義內容組織考試，通過考試的形式檢驗階段性學習培訓的成效，達到以考促學、激勵上進的目的。

十是實行並長期堅持“1+1”互幫互學機制。按照“幹什麼學什麼，缺什麼補什麼”的原則，鼓勵大家在工作、學習中互結對子進行互幫互學，不斷更新知識、調整知識機構、提升崗位技能。

教育培訓年終個人總結 篇2

在這裏，我將本次遠程培訓總結如下：

一、學習概況

在培訓學習期間，本人在第一時間就進行了網上註冊與信息的個性，不但與同學們一起交流，在不懂的地方還及時地向培訓老師討教，將學習到的東西及時地在工作實踐，力求使我在培訓中得到最大的進步，從而不斷的提升的理論、實踐水平：發表文章18篇，發表評論20多次，完成作業12篇，收穫頗多。

二、收穫與感受

1、通識部分的學習體會。始終懷着飽滿的熱情，積極學習，我認真聆聽觀看了專家、教授的講座視頻，點擊了補充資料，同時又網上尋找相關的資源對照補充學習。從中學習他們的教育教學理念與新思維，提高了自己的教育教學水平。不管是思想上還是教育理論上都上了一個台階。我對自己的職業有個正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，也不管自己所處的工作環境如何，都應該以教師這一職業為榮，讓自身感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略後，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。對於我來説，這次的學習培訓，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題；這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。

2、專業課程部分的學習收穫。通過觀摩這些優秀的課堂教學實錄與評析的視頻，從根本上改變了我原先的傳統學習模式，給我帶來了全新的學習觀念、學習方式和教學理念，我要把汲取到的先進理念、運用到工作中，積極的行動起來。總之，通過這次骨幹教師遠程培訓專業學習，使我進一步更新了自己的專業知識，提高了自己的教育理論水平和專業水平，明確了怎樣落實新課程理念，怎樣進行課堂設計和探究教學，逐步革新了自身的教育教學理念，同時，通過這次學習培訓，也發現了自己有好多不足之處，在今後的教育教學工作中，要多學習教育教學理論，不斷提高自己的業務知識和教育教學能力，要注意多學習、多積累、多研究，不斷提高自己的素質，做教育教學的有心人。

三、培訓後存在不足與確定自己的努力方向。

培訓學習後，發現自己離骨幹教師的各方面能力和素質還有很大距離。作為一名骨幹教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不行的。因此，努力找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、還需加強自身的教師職業道德，規範自己的從教行為，塑造良好的師德形象。

2、要儘快完善自身的知識結構，加快自己的專業成長。

3、要不斷更新教育新理念，探索先進教學模式，形成自己的教學風格，發揮骨幹教師的作用。

4、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，注重對他們能力的培養，使他們在各方面有更大進步。

5、在教學上下功夫，利用各種方法，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步，全面提高教育教學質量。

6、積極參加或進行課題的研究，在研究中不斷的進步。

總之，這次遠程培訓，以遠程研修為主要學習方式，突出教師的主體地位，調動了我的學習積極性，利用網絡培訓平台優勢，為我們搭建了相互交流與合作學習的平台；學習方式新穎，全程貫穿多種形勢的活動設計和評價方式，如專家講壇、名師授課、案例分析、問題情境創設、在線研討答疑等，使這次遠程培訓具有針對性和現實性。

教育培訓年終個人總結 篇3

今年暑假我有幸參加了“英特爾未來教育第二期培訓班”的學習，完成了五天的培訓內容。既開心又有趣，回首五天的努力，看着今天的成果（學會了製作網頁、創建了博客、學會了很多技術的技巧），心中的欣喜不言而喻。

本次培訓內容一共有十個模塊。我們全體學員在石老師精心地帶領下，在全體學員共享展示、相互評價等教學形式下逐一完成了每一個模塊。經歷了一次教學設計的全過程。通過設計單元問題、基本問題。創建學生演示文稿、創建學生網站等逐步完成了本次培訓。通過這次學習，我理解了英特爾未來教育培訓的真正目的：轉變教師的教育理念，從傳統的以教師為中心的觀念中走出來，以生為主，要調動學生學習的積極性，幫助學生進行研究性學習和合作學習，培養學生的創新能力。這正是我們教師所缺的。這次培訓真正站在學生的角度去發現問題、解決問題，實實在在衝擊了教師的觀念和想法。同時我也認識到信息技術應用是為學科教學服務，不是最終的目的。這也是石老師反覆強調的。

當代的教師,不僅要有紮實的教學基本功,較高的業務素養,更要不斷嘗試新的教學方法,充分利用現代教育技術和手段,在現有課程基礎上改進教學,把計算機作為教師和學生學習與創造的工具。培訓為教師的備課帶來了一些嶄新的理念。在第五天中，每位學員都較疲勞，但我們都很享受、快樂着！

感謝諄諄教導的石老師，每天給我們簽到、簽退的班主任胡老師，還有五位可愛的教師助理！

一句話總結：寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來，過程是艱辛的，結果是甜美的！其實，努力做任何事不都是這樣的嗎？

在這炎炎夏日裏，我們在電大參加了第十輪英特爾未來教育培訓，幾天來的培訓，使我對教育理念、教育意識、教學技術、教育過程有了真正的認識。信息技術與學科整合在多年以前就提出來了，並且信息技術在學科教學中也有了一定的應用，然而在教學中只是把信息技術簡單變相替換成了幻燈片的展示，並沒有挖掘信息技術在學科教學中的潛在價值。通過這次培訓使我瞭解並掌握瞭如何在現在教育中應用信息技術，如何使信息技術與所教學完美的整合。

本次培訓內容一共十個模塊。我們全體學員在石教師的帶領下，在全體學員共享展示、合作交流、相互評價的教學形式下逐一完成了每一個模塊。通過設置問題、設計單元計劃、為單元作品集查找資源、創建學生演示文稿和網站、創建學生支持材料和教師支持材料、制訂單元實施計劃、整合單元作品集、展示單元作品集來逐步完成了本次培訓。經過對這些模塊的操作學習，使我認識到信息技術應用到學科教學中應當注意的幾個方面。首先，要設置好基本問題、單元問題、內容問題。其次，要設置好單元計劃和單元實施計劃，確立研究目標。第三，教師在教學時能夠為學生提供哪些支持資源，為完成教學教師都應有哪些支持資源。第四，確立相應的評價量規以引導和評價學生所完成學習的情況。

本次培訓使我對信息技術在教育教學中的應用有了進一步的認識，回去以後我將繼續進行信息技術與學科整合的整合，使本次學習成果在以後的教學中得到有效的.應用。

總之，通過“英特爾未來教育”項目培訓，進行石老師的啟發，我終於明白了體現這些理念的有效途徑，找到了打開未來教育的金鑰匙。

五天的短期培訓就這樣結束了,真有點捨不得可愛的石老師,捨不得他那句"那個啥的口頭禪,捨不得他插播的計算機知識以及一些有趣的照片.....

我在電大進行了五天的英特爾未來教育為主題的培訓。在五天的時間裏，前三天輕鬆愉快，任務輕，後兩天人人喊累，卻也樂得其所。

第一天

九點，開幕式在熱烈的掌聲結束，緊隨戴老師來到我們的課堂——五樓微機房，50位學員按學號就坐，石老師帶着濃厚的北方腔調開始講課，只是不巧，突然停電，簡單的講述之後，九點半散學啦！早上，大家好輕鬆！

下午整整坐了三個多小時，但不覺得累！在石老師的引領下，我們離開座位，請初次見面的同學為我們簽名，成為重要的學習夥伴；學習怎樣建立文件羣，瀏覽項目網站併網上註冊英特爾未來教育個人資料；然後每位學員設計基本問題與單元問題；最後申請新浪博客。石老師幽默風趣，娓娓道來，課堂中還插播有趣的小問題，猶如渴時飲一杯清涼的茶，讓我們不僅收穫頗多，而且享受學習的快樂。 本以為暑假培訓太糟糕了，天氣太炎熱，怕中暑，一直做硬板凳，屁股起疹子，培訓不夠吸引人，沒實質意義。嘿嘿，一天下來，才知道，前面的擔心純屬多餘，同事竟還説，這樣的培訓五天太少啦！

第二天

今天依然烈日炎炎，36攝氏度高温，我仍堅持早到校，對這個未來教育學習彷彿已產生了濃厚興趣。早上，石老師與我們一起復習昨天所學知識，再次對基本問題和單元問題加以探討和研究。

下午，所學內容較多，先是根據單元問題設計演示文稿，文稿內容包括：您任教什麼學科、教幾年級；目前您在課堂教學中如何使用計算機；您的單元主題及單元概述；所依據的課程標準及所擬定的學習目標；課程框架問題。這部分內容中對於“我的單元主題及單元概述”、“單元學習目標”還有些迷惑，未能在課堂上及時解決。接着我們學習如何查找網絡資料和幻燈片製作的許多技巧（對“母板”的應用等），最後簡單介紹如何以學生身份來解決單元問題。其中最令我感興趣的是如何把有關音樂等文件嵌入幻燈片而不需要再打包備份。懂得了這些技巧，要做生動形象的幻燈片也就輕而易舉了，比如在ppt中嵌入mp3，在工具欄“插入”中點擊“對象”，跳出頁面，點擊“由文件創建”，找到你要添加的mp3,再單擊“顯示圖標”，此時你可以選擇自己喜歡的一個圖標，這樣mp3就已經在ppt裏了，無需備份，到哪兒都不怕丟了。同樣，其他需要嵌入ppt東西都可以用這種方法，你覺得呢，簡單便捷不？

手指敲擊鍵盤寫日誌，腦子裏回憶白天所學知識，為學到技巧興奮不已，同時又反思着自己的困惑······願明天的學習能解決今天的困惑，且能學到更多新知識！

第三天

今天學員都埋頭忙着做老師佈置的任務——扮演學生身份來做演示文檔。身為老師的我們要站在學生的立場，運用學生的思維來考慮問題，模仿學生的口吻來解決問題——單元問題，採用多媒體的特殊技巧做出特色的學生演示文檔。

一天在機房6個小時，一直在忙，我卻未能完成任務。原因一，時間太快啦，石老師怕我們走彎路，經常打斷我們的思維，控制我們的電腦，灌輸我們一些簡單便捷的製作技巧，我們卻怨言連天，求道：“老師就放手讓我們做吧，時間不夠啦，我們碰壁了自然會回頭的呀，讓我們自己來探究方法吧！”哈哈，老師的好心被我們當成驢肝肺啦！原因二，我對文檔的製作技巧不熟練，材料查找費功夫，對單元問題的解決思維不夠縝密，做中反覆思考解決單元問題的過程，時刻提醒自己“我是學生”。

那麼，要克服這些困難，熟練技巧，平時要多加練習，多參加培訓，更應珍惜像這次英特爾未來教育這樣的培訓機會，才能讓自己的水平快速提高。能有這樣有意義的培訓，我真誠的感謝教育局領導，更感謝耐心教導我們的石老師！我們定不會辜負局領導及社會的期望！

第四天

或許昨夜沒睡好吧，今天感覺好累，坐不住，屁股坐着硬板凳有些疼，中午的午覺也沒睡好。看看一週，好些他學員也是倦容滿面。前天、昨天的任務未完成，昨夜在補做，又要寫日誌，動作較慢的我捱到24點多才迷迷糊糊入睡，早上6點多又起牀趕着上課，這樣一直堅持真的有些累哦！

今天早上的內容是展示學生演示文稿並交流，繼續完成單元支持的剩餘內容；下午製作學生演示文稿的評價表和如何建立網站。如何建立網站是重點，我懷着好奇心，強打着精神聽講。在石老師詳細講解後，我們卻還顯得很笨拙，步驟不多，卻需要石老師重複指導，有難度啊，技術難學呀。不過還好，我不恥下問，左右同學

提示，也算完成今天的任務了——建立了部分網站信息。但現在，那些步驟在腦子裏已經模糊了，零亂了，或許明天一早到校再做可能忘光了啦。不管啦，今晚先休息好，明天再請教石老師吧！

第五天

中午，好不容易下了一陣雷雨，飯後，學員們放棄休息，冒着大雨趕到機房着手完成任務。一陣忙活後，大家都喊“每天都這樣堅持學習，累死了！”“今天終於可以結束啦！”······雖然大家嘴上都這樣叫，事實上心裏卻捨不得，英特爾未來教育的理念，多媒體制作技術讓大家受益匪淺。在炎熱的暑期裏，身為教師的學員們渴望這樣的雨露來滋潤。

下午，雖説任務難度不大，然卻繁瑣，石老師仍然不斷打攪我們，給我們增加新任務。如：學生知識材料表、英特爾未來教育五天以來的總結、單元計劃實施表等，讓我們手忙腳亂，如機器在不停地轉！抱怨歸抱怨，心裏更多的是快樂，因為充實，因為有許多新收穫！

要再見了，老師們，學員們，願五天的學習是種子，將來在生活中，在工作上碩果累累！

今年暑假，我有幸參加了英特爾未來教育的大型國際合作性教師培訓項目，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。

英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現代信息技術最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。

在學習中，我最深刻的體會就是教育所面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”沒什麼瞭解，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨着課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，採用革新的教法。

我曾經參加過兩次其他部門組織的計算機培訓，前兩次的培訓教師只講技術的操作程序，從來沒有涉及教學觀念和方法的內容。此次的培訓，來自浙江教育學院的石其樂老師卻在教師的教學思想方面做了較高的要求。學完之後，我不得不佩服國外先進的教學理念在教師教學過程中的滲透之深。本次學習完全有別於以往的學習，它是以一個研究性學習主題為中心開展一系列的活動，因此活動的內容之間緊密相連，迫使我們不斷地對自己的教學設計或單元計劃進行修改，在修改中完善自己的教學行為。同時在一系列的活動中提高了操作技能。説句老實話，這次活動讓我真正體會到國外教育的先進性。

培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班裏的收穫是實在的，通過培訓使我充分體會到學生在學習中團結協作的重要性和必要性。

通過培訓我認識到教師如何應用計算機並將其融入現有課程，促進學生的學習；促進教師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現有課程基礎上改進教學。把計算機作為教師和學生學習與創造的工具，及教師與學生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學軟件，去為創新性的教學作準備。

我將利用本次培訓成果，在校內準備利用學到的教學方法，開展教研組集體學習，以及搞校內級的公開課與研討課。積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。為英特爾未來教育在阿城的順利開展，和為培養二十一世紀高素質的創新人才，而貢獻自己的力量。

通過培訓我最想説的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！我們全體教育工作者，要儘快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，把英特爾未來教育變為現代教育！

最後，我想説，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學生的未來都會產生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才！

教育培訓年終個人總結 篇4

很高興能加入集團這個大家庭中，在這裏我感受到了家一樣的温情，領導們都很和藹可親，象長輩一樣的帶領着我們，讓我感覺我不再是一個獨體，而是在一個集體中，榮辱與共，就算有什麼困難也是大家一起擔當。讓我有了信任的感覺，也覺得心理踏實多了，不再讓我徘徊猶豫。勇敢的往前衝，大步往前邁。這樣才能把事情做好。

經過了這次培訓我懂得了許多以前不會的東西，關於幼教以及做人的道理，人要在社會上有所成就就必須得刻苦努力，發奮圖強，用自己的雙手為自己創造，還有就是要堅持自己做得對和做得好的為人處世的原則，人就是在不斷反省中成長的，接受新鮮的事物，勇於挑戰，用真心去對待你身邊的人和工作，相信自己是最棒的。

在培訓中首先提到的是自信，我最深的體會就是我剛出來做事的時候剛從學校出來什麼都不懂，那時候剛進幼兒園一點都不自信，做什麼事都表現的很猶豫到底我要怎麼做?心理很沒底氣，不敢跟家長講話生怕説錯話，越是這樣其實工作中問題越來越多，家長對我不瞭解也不信任，園長找了我幾次，在談話中我也一直低着頭，很沒自信，工作也沒精打采的，每天就是摸不着頭腦，工作也很累，很不開心。經過幾年的鍛鍊，我明白了工作是需要你主動去找其中的奧祕的，每個行業都有每個行業的難處，重要的是你怎麼去對待你目前所面臨的困難，是積極的還是消極的，它就決定了你的人生，從此以後我不再害怕，我相信你的努力付出總會有回報的，首先你得給自己一個計劃我要收穫什麼，只要是正當的，一定要努力去達成，我慢慢的變的自信起來，首先想到的不是我的困難而是遇到困難之後我該如何去解決好。這就是我變自信以後。

然後就是使命與責任，我覺得我一直以來都很有責任感，我是家裏的老大家裏經濟條件並不寬裕，我畢業以後我工作了我挑起我老大的責任，盡我所能的幫助爸媽撫養弟弟們讀書，將自己的每月工資寄回家，希望能為家人減輕點負擔，而後就是工作一直以來我在幼師這個崗位中我自己覺得這對於我們這些未為人母的女孩來説是最大的挑戰，也是我們挑起的最大的責任，我們得對家長孩子負責，為整個社會負責，我們的工作是偉大的，責任是重大的。所以我得把責任放在第一位。這也是工作所必須要的。

接下來就是健康了，我現在還處於青年階段健康只要好好注意，學習好的飲食習慣和合理安排好自己的作息時間，把心態調整好，沒什麼大的健康問題，而我們做為幼師最要操心的就是孩子的健康，孩子的健康是我們工作和生活中的點滴做好的，體弱的幼兒需要我們的呵護和關愛，還有就是及時的為幼兒增減衣物，培養他們健康的心理，是我們的責任和義務。

最後是團結了，其實一個成功的人士除了用金錢去衡量他以外，其次就是他有沒有一個優秀的團隊，好的團隊比孤軍作戰要更加的能夠證實他的實力，團隊的力量是可怕的，團結一致，大家一條心，有什麼事情大家一起分擔，那麼就説明這個人已經成功了一半了。

教育培訓年終個人總結 篇5

一、在思想政治方面，積極擁護醫院的各項方針和規章制度，以病人為中心，嚴格按一名優秀合格護士的標準要求自己，視病人如親人，堅持以質量為核心，病人的滿意度為標準，牢固樹立團隊精神。

二、積極學習各項新技術、新業務。作為一名外科護士，在工作中嚴格執行各項操作規程，遵守醫院科室的規章制度，時刻注意保持無菌觀念，對待工作認真負責，一絲不苟，加班加點，樹立高度的集體責任感和榮譽感，團結同志，凡事以工作為重。為患者提供全方位優質服務。

三、工作中，積極進取，嚴格查對，嚴謹細緻，杜絕差錯事故的發生，在這一年的工作中我將克服自身的一切不足，取長補短，戒驕戒躁，不斷完善自己，提高自己業務水平，爭取在新的一年在各方面都更上一層樓，取得輝煌業績。

四、為做好基礎工作，我堅持嚴格要求自己，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業講奉獻。我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關係，堅持甘於奉獻、誠實敬業，

二是錘鍊技能講提高。經過一年的學習和鍛鍊，細心學習他人長處，改掉自己不足，並虛心向領導、工程師和同事請教，在不斷學習和探索中使自己在技術上有所提高。

五、嚴於律已，不斷加強作風建設。一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、捨得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細緻、紮實、求實腳踏實地埋頭苦幹上。在工作中，以制度、紀律規範自己的一切言行，嚴格遵守各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，不斷改進工作作風;堅持做到不利於班組事不做。與班組成員心往一處想，勁往一處使，不會計較幹得多，幹得少，只希望把所有工作圓滿完成。

教育培訓年終個人總結 篇6

今年上半年，我礦職工教育緊緊圍繞礦井“95560”經濟奮鬥目標、“036”事故控制目標和黨委“31356”工作目標，堅持服務礦井發展、提升隊伍素質的宗旨，在上級教育、安監等部門的精心指導下，在礦黨政的正確領導和有關部門的大力支持下，圓滿完成了各項計劃任務，為實現礦井安全生產最長、最好週期做出了一定貢獻。

一、政治教育突出主線

20xx年，我礦職工思想政治教育緊緊圍繞落實黨的__屆五中全會精神和國家“十二五”發展規劃內容主體，按照“宣傳好、學習好、貫徹落實好”的要求，組織幹部職工深入學習__屆五中全會相關內容，領會精神，把握實質。同時和企業文化落地生根、“二次創業”主題教育、黨風廉政教育、普法教育、形勢任務教育相結合，政工部門、教培中心等相互聯動，組織黨委中心組學習6期次、理論專題講座2場次、黨員慶祝建黨90週年黨史、黨建知識答卷800餘人次，使幹部職工的思想、行動統一到上級和公司的決策部署上來，統一到堅定“二次創業、加快發展”信心、凝聚工作合力上來。進而達到了安全效益有新提高、領導班子建設有新作為、責任文化建設有新突破、黨風廉政建設開創新局面、羣團工作打造新亮點、和諧礦區建設取得新成效的目標要求。

二、安全培訓把握重點

我礦遵循“依法培訓、嚴格程序、服務企業”的宗旨，認真抓好“三項崗位人員”外培和全員安全內培。

一是安全生產管理人員培訓情況。1—6月份，完成礦長複訓1人，副總以上計劃xx人、完成xx人，區科安全生產管理人員(含調度值班人員)計劃68人，完成71人；生產班組長計劃(含省局)147人，完成145人。

二是井下特種作業人員計劃353人、完成391人。

三是地面生產單位負責人計劃xx人，完成8人；地面生產單位特種作業人員計劃100人，完成105人。

四是按照年度培訓計劃落實全員培訓任務。

首先，利用組織節後上崗前時間組織全員培訓1期、3357人次；

其次，聘請公司救護大隊總工程師來礦講課，對236名安全生產管理人員、班組長進行了職業安全健康、危害防治、應急救援等綜合安全知識的培訓；

其三，認真組織地面一般工種驗證培訓6期、249人，確保了他們持有效證件上崗率達到100%。

其四，為不斷增強職工安全生產警惕性，教培中心充分利用安全警示教育基地作用，舉辦大型巡迴觀摩13場次，20xx人接受了案例警示教育；其五，採取了“集中培訓、分步演練、統一抽查”培訓方法，井下區隊分頭落實職業安全健康、個人防護用品使用培訓計劃，90%以上的職工參加培訓；

其六，將“必知必會”知識灌輸當作今年工作的重點和難點，發揮“四五級聯動”培訓優勢，組織基層安全生產管理人員、安檢員、瓦檢員、放炮員、主提升司機、電鉗工、小絞車司機、輸送機司機等8大工種崗位“必知必會”知識統考，及時公示統考成績，獎優罰劣，全礦1244人次參加考試，佔應考人數的54.2%，總體及格率為92.3%。

三、技能培訓服務發展

20xx年，我礦在採掘生產工藝方面即將實現“三大創新”即：薄煤層充填開採、薄煤層機械化開採、綜合掘進機械化。我礦一是採取本礦自培與“請進來”結合的措施，委託設備生產廠家搞好短期指導性培訓；二是採取委託外培與“送出去”措施，組織特種作業人員到三級以上培訓機構進行持證培訓；三是採取崗位實習與“師帶徒”措施，組織相關工程技術人員、生產骨幹到楊村、南屯煤礦學習進修，掌握操作技能；多項措施的全面實施，實現新設備、新工藝、新技能、新材料推廣應用的“必知必會”，為我礦科技創新培訓了人才、創造了條件。

教育培訓年終個人總結 篇7

雖然只有短短的六天培訓時間，但是培訓內容方方面面都涉及到了，從教師的師德、心理、禮儀，幼兒的常見傳染病、發展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環境佈置等等都作了細緻的培訓。

無規矩不成方圓，因此，健康幼兒園的肖知傑園長，對制度與任職要求作了詳細解説，我們要做一個以幼兒為本、師德為先、能力為重並且終身學習型的好老師。__老師解讀了《3-6歲兒童發展指南》，印象最深刻的是那句“一日生活皆教育，一日活動皆課程”。是啊!生活中處處都是知識，活動中透顯着課程，孩子們無時無刻不在學習着，他們本是一張白紙，靠家長與老師來描繪。

“學高為師，身正為範”，想要做好孩子們的典範，必須要身教重於言教，因此，魯黎老師的《幼兒園文化建設—修煉魅力教師》的講座對於我們是多麼的重要，魯黎老師處處散發着一種人格魅力，她激勵我們加強道德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給於幼兒正面積極的教育。

在沒有接觸幼教行列之前，我認為幼兒園就是玩玩遊戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過培訓，我知道幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育。促進其身心和諧發展。同時，我們還學習了幼兒一日常規活動，幼兒園一日工作流程，幼兒園文化建設，環境創設以及教師的心理健康與調適，音樂欣賞方法。

我一直立志當一名教師，如今願望實現了，我會不斷完善自我。我們教育的是一羣天真可愛的幼兒，對於幼兒來説，幼兒園是他們接觸社會的第一步，老師對於幼兒們的心靈健康成長起着至關重要的作用，幼兒是祖國的未來、明天的希望，用心、用愛托起明天的太陽，是我們每一名幼兒教師義不容辭的責任。

因此，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻給他們。要想給予愛，首先要擁有愛，用愛的眼睛去觀察孩子.才能發現每一個孩子的與眾不同;用愛的耳朵去聆聽孩子，才能聽到他們來自天籟的聲音;用愛的心靈去感受孩子，才能體會到他們純潔、善良的心靈;只有俯下身來走進他們的世界，才能夠領略其中的美好!只有用心工作，才有收穫;唯有愛，才是最好的教育。 我會為成為一名合格的幼兒教師而努力的。

這六天的學習，專家們給我們留下了一筆寶貴的財富，感謝他們頂着炎炎烈日為我們傳授知識，同時，感謝開發區教育局為我們提供這次學習機會，感謝__幼兒園為我們提供場地，我一定不會辜負眾望，在今後的職業生涯中我會用心呵護，用愛去教育，成為一名合格的幼兒教師。

教育培訓年終個人總結 篇8

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。縱觀當今新課程改革，教師“傳道、授業、解惑”已不足以滿足現代學生的需求、時代的需要，他們要求教師不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，一味以過時的知識和觀念去教育我們的學生，穿新鞋走老路，其結果如何是不難想象的。

今天，我們為期兩天的暑期遠程研修已經劃上圓滿的句號。

本次研修我們高中歷史課程團隊一共有54名學員。專家團隊有：海南省教育研究培訓院—李海英老師，海南中學—解愛羣老師，海口實驗中學—許敏老師，海南省教育研究培訓院—伍海雲老師（特聘技術專家）。在各位專家、班委、學員的共同努力下，已經完成本次研修任務。

本次遠程研修截止8月23日早上8：00，共提交作業數103。雖然研修結束在即，可遠程研修平台上的熱情還在延續，精彩層出不窮，數據不斷攀升。本次研修情況主要有以下幾個方面：

一、研修的基本內容

20xx年暑期海南省新課改歷史教師遠程研修的內容一共有三部分內容。第一部分，相關學習資源和視頻；第二部分，作業提交，每位學員要求提交兩份作業；第三部分，全體學員在線研討。另，學員可以根據學習資源和視頻提交相關附加作業。

二、研修的過程

本次研修過程雖然短暫，但是每位學員收穫確實頗多。本次研修按照課改有關要求，學員們認真觀看視頻，結合自己的教學實際，進行思考分析，形成個人的研修思想，並通過提交作業、發表評論和在線研討等方式，形成互動，從而達到經驗交流、困惑解答、智慧奉獻、資源共享等等目的。從信息平台上所呈現的一篇篇作業和一條條評論，都體現了學員們端正的學習態度、積極主動的熱情、精益求精的學習精神。

三、研修的效果

通過這次研修，不僅使學員之間建立起深厚的友誼。而且在本次研修中，湧現出了一大批優秀的新教師，他們提交的作業，設計課堂的開闊思路值得大家去學習。通過這次研修也使我們明白在教學的路上“活到老，學到老”，只有不斷的學習，充實自己才能在新課改的道路上始終保持與時俱進。

四、研修中存在的問題

由於種種原因，在此次研修中也存在一定的問題，比如説：有極少數的學員沒有按照研修要求進行學習，提交作業、發表評論沒有達標，有的沒有按照約定時間參與在線研討等。

教育培訓年終個人總結 篇9

4月26—27日，市審計局相關人員參加了由市財政局組織的會計繼續教育學習。今年培訓學習的主要課程是“破冰項目”、《會計職業道德規範》、《克拉瑪依市政府採購》、和“今後行政事業會計改革的內容和方向”。通過繼續教育培訓，有以下體會：

首先學習的是：破冰訓練。破冰訓練是拓展訓練的一種模式，通過一連串具趣味性和挑戰性拓展活動，更深入探索自我，挖掘自己的潛能，體現個人與團隊的關係，突破自己的固有模式，從活動中讓每個人感受到集體的協作力量、與他人的溝通和信任及挖掘個人的潛能。

其次是學習加強會計工作規範的內容，目的是要建立規範的會計工作秩序，不斷提高會計隊伍的整體水平。會計工作質量的高低，不僅同各項技術規範有關，更同道德規範密切相連。會計的工作規範，重在會計核算的操作與實務，建賬、核算做到及時、真實、準確、完整，會計要對一定會計期間內所發生的經濟業務，根據不同的經濟業務事項內容，要按規定進行會計賬務處理；同時要加強會計職業道德規範的教育，在日常的會計工作中堅持會計職業道德規範，即愛崗敬業，廉潔自律，客觀公正，保守祕密，誠實守信，堅持準則，提高技能，文明服務。以思想指導行動，培養業精德高的會計從業人員。

最後是加強會計基礎規範與實務、政府採購和行政事業會計的學習。嚴格按照《會計法》和《會計準則》規定的內容進行會計工作，這是國家賦予會計的工作職責，也是從事會計工作的人員必須遵守的準則。充分發揮會計在各行各業經濟管理和提高經濟效益中的作用，把會計工作落實到實處。

教育培訓年終個人總結 篇10

在充實、忙碌和愉悦中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔任高二歷史教學工作(兩個理科班、三個文科班)，在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：

1、制定計劃，研究中學教學理論

作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，並經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

2、激發學生學習興趣

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們瞭解歷史，喜歡歷史。

3、思相上嚴於律已，更新觀念，提高思想覺悟

熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代的發展的需要，勤奮學習，刻苦鑽研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養，為人師表。按時參加市、區、學校的各種學習並認真做好記錄，領悟其精神實質並將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到昇華;在業務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。

4、認真鑽研新課程，樹立全新的教學理念。

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關係，注意模塊之間的聯繫。專題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取捨，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創設教學情境或者是聯繫現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

同時做好初高中歷史學習的銜接，改變國中開卷考試形成的教學模式給學生帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導教學，要培養學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想，構建民主、和諧、平等的師生關係，創設愉悦的課堂氣氛。教學中，繼續運用傳統教學中的優良教學方法紮實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，並根據不同的教學內容，關注學生的情感態度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃，讓學生儘快適應課改後的教學，我曾在每節課前給學生準備內容詳細並配有知識結構的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對於容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。

5、集體備課，發揚備課組協作精神

新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何導入、講授新課中採用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作製作了一些教學課件，在教學中適時利用。

6、精選各類習題，認真批改，及時評價

【解析】業內人士的觀點是“植物生長調節劑的安全性是比較可靠的。”題幹要求最能質疑此觀點的是哪一項。

本學期分單元對學生的作業進行了批閲，在期末複習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。

本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過於嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什麼好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今後的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恆心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自已的微薄之力。

不管是被作為政治鬥爭的籌碼被送上了皇帝的寶座，還是“臨危受命”，元姑娘這位特殊時期的過渡皇帝，雖然在皇位上呆了沒有兩個月便被廢了，雖然當時她還是一個在襁褓中嗷嗷待乳的嬰兒，雖然她還不知道、也不會使用權利而無所作為，但是，作為人生的一次經歷，我們不能因此而否定了元姑娘這極其短暫的皇帝身份。

教育培訓年終個人總結 篇11

20xx年12月26日至28日，我有幸參加了在深圳舉行的“全國創客教育高峯論壇”，這是創客教育史上全國最高規格的論壇，本次論壇有全國教師創客聯盟和深圳大學師範學院主辦，深圳市福田中學和深圳賽格國際創客中心承辦，光明日報、科技日報、《現代教育技術》雜質全程媒體支持。

參加會議的有華東師範大學終身教授、教育部教育信息化技術標準委員會主任祝智庭，清華大學創客教育實驗執行主任、青橙創客教育創始人兼CEO李寅，全國教師創客聯盟祕書長、陝西師範大學遠超教育學院副院長白浩，華南師範大學未來教育中心主任、教授、博導焦建利，清華大學《現代教育技術》雜誌編輯部主任、清華大學創客教育實驗室Co-director宋述強，中國電子學會現代教育技術分會深度學習專委會主任，深圳大學現代教育技術與信息中心高級工程師創客工作室主持人，深圳大學教育信息技術實驗中心創客教育實驗室主任曹曉明，柴火創客空間負責人廖巍，研究員，清華大學教授，聯合國教科文基金（UNESCO）工程教育改革首席教授的特聘顧問顧學雍，北京師範大學教育學部教育技術學院副教授付騫等29位著名教授學者及參會代表150多人。

經過本次會議的學習，我對創客有了更進一步的認識：

“創客”一詞來源於英文單詞Hacker/Maker，是指努力把各種創意轉變為現實的人。創客的活動內容往往具備相當的技術挑戰性以及密集的知識含量，被視為一種新的知識傳遞方式。創客體現的精神是首創與開源、協作與分享，注重企業家與團隊精神，並強調將夢想變成為現實。近年來“創客”活動蓬勃發展，全球創客空間運動發起人Mitch·Altman曾表示：“創客活動可以給教育帶來一些很好的、甚至是顛覆性的變化。創客項目作為一項人人可以參與、鼓勵將創意變成行動的創新活動，能夠彌補傳統教育忽視興趣和動手能力的缺陷，讓學生自主探究，激發其創新的興趣，培養其創造的能力。”

專家指出了創客教育容易出現的誤區：1. 創客教育就是學習創客工具；2. 創客教育就是激發學生創新；3. 創客教育就是STEAM教育；4. 創客教育就是培養創業。

針對以上的誤區提出了創客教育的理念：讓學生享受創新與分享的快樂，進而形成健康的人格，成就一個幸福的人生。

期間我參加了在賽格創客中心進行的“迷你創客馬拉松體驗”，共有60位學員參加，分為2個大組，每個大組又分為5個小組，每小組6人，5個小組要合作完成一個小球運動的任務。經過一個下午的時間，我們終於完成了體驗活動，最後有一個非常重要的環節就是總結分享環節，學員們通過梳理反思一下午的體驗活動，寫出自己的心得體會並進行交流分享。在分享過程中，當小球成功完成任務的那一瞬間，我們全組成員都歡呼了，此時我深深的發現：創客不僅僅是創新和創造，更重要的是最後的分享，只有分享才能獲得幸福。

本次全國創客教育高峯論壇帶給我們全體教師新的思考：教師在教學中如何與現代教育技術相結合，如何進行STEAM教育(整合科學、技術、工程、藝術、數學的教育)，如何實現學生在學習中創造、在創造中學習，如何做到教、學、做合一。

教育培訓年終個人總結 篇12

同志們：

一、準確把握幹部教育培訓工作的新要求。切實加強幹部隊伍的理論武裝。要以學習貫徹*精神為首要任務，堅持把理論武裝放在首位，採取多種形式，深化科學發展觀、社會主義和諧社會建設、加強黨的執政能力建設等先進理論成果的學習，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝黨員幹部。切實提升幹部教育培訓的質量和水平。要根據“需什麼、補什麼”、“缺什麼、訓什麼”的原則，以幹部隊伍建設的總體需求為導向，以提升幹部隊伍的執政能力為重點，加大改革創新力度，切實提高培訓的針對性和實效性，努力提升各級領導幹部履職的能力和水平。切實增強幹部教育培訓助推發展的服務功能。要始終圍繞市委、市政府的中心工作來思考、謀劃和推動幹部教育培訓工作，精心安排全年各項培訓任務。力求通過富有成效的培訓，切實引導廣大幹部進一步理清發展思路，明確發展目標，創新發展模式。

二、以創新的思路推進今年幹部教育培訓工作。在培訓方式方法上，要注重“兩個有機結合”。把在職自學與集中培訓、課堂教學與調研實踐這兩個方面有機結合起來，加大幹部在職自學的檢查和考核力度，提升幹部運用理論破解現實難題的能力。在培訓內容設計上，要抓住“三個核心板塊”即以黨的精神和學習實踐科學發展觀為重點的政治理論板塊，以服務工業經濟發展、現代服務業、現代高效農業等為重點的能力提升板塊，以宏觀經濟形勢、現代管理、科技創新、領導科學與藝術、依法行政等為重點的知識更新板塊。在培訓對象安排上，要堅持黨政幹部隊伍、企業經營管理人才隊伍和專業技術人才隊伍等“三支隊伍”並重，重點抓好對黨政“一把手”、中青年領導幹部以及青年後備幹部的培訓。在培養機制創新上，要着力抓好“兩個方面”。一方面，通過創新培訓方法，讓培訓更富針對性和實效性。另一方面，加大幹部學習培訓考核激勵和學用結合的力度，從機制上解決好乾部參學的動力問題。

三、努力提高幹部教育培訓工作水平。要加強協作、形成合力。領導小組各成員單位要按照分級負責、誰主管誰落實的原則，明確責任，各司其職。在抓好本部門本單位幹部培訓工作的同時，要進一步加強培訓信息、培訓資源的交流，實現優質培訓資源的共享。要優化服務、強化指導。增強服務意識，轉變工作作風，及時掌握基層在培訓幹部工作中存在的困難和問題，加強工作的動態性管理，在政策指導、溝通協調、信息服務等方面下功夫，做到在服務中加強管理，在管理中體現服務。要奮發有為、狠抓落實。做到重點工作有新突破，常規工作有新進展，各項工作有新作為。進一步健全和完善領導責任制、目標責任制和考核獎懲機制，重視加強“培訓者的培訓”，着力用先進的理念充實幹教戰線的幹部，指導新時期幹教工作實踐。

教育培訓年終個人總結 篇13

為進一步增強我鄉食品從業人員的食品安全意識，提高食品衞生管理水平，防止食品污染和有害因素對人體的危害確保我鄉人民羣眾的飲食安全，根據上級主管部門的要求和部署，我鄉認真組織開展了食品從業人員培訓，現將培訓工作總結如下：

一、領導重視

親自部署7月25日會議召開會議研究決定，由分管領導羅小華同志總體負責食品從業人員的培訓工作，具體培訓地點：三烈鄉會議室

二、培訓對象

所有食品從業人員包括小作坊、學校食堂、飯館、副食店、屠宰場德從業人員。培訓宣傳中，明確通知食品從業人員，查體合格單不等於健康證，食品從業人員需兩證齊全，擁有健康體檢健康證，衞生許可證，方能到相關部門辦理營業執照，要求所有食品從業人員都參加培訓，提高食品從業人員的衞生服務意識。

三、培訓內容

內容包括食品加工、經營點的衞生要求，對食品從業人員的要求，包括身體健康要求、行為要求、衞生要求;有毒有害食品的鑑別;加工、經營食品應注意的事項;什麼叫生熟分開;食品衞生法律法規等。

四、具體培訓時間：

20__年7月25日，在三烈鄉會議室對生產經營，餐飲服務業及相關單位負責人進行培訓，參訓人員有87人;

通過培訓，會議成員深受教育，為進一步加強我鄉食品安全監管具有重要意義，真正做到“誰主管，誰負責”，促進了我鄉的食品安全工作圓滿完成。通過培訓，達到了宣傳保健食品法律、法規的目的，加強了生產和經營企業的法制觀念，提高了保健食品從業人員的法制觀念和守法意識。

教育培訓年終個人總結 篇14

時間飛逝，遠程教育培訓接近尾聲了，回想參加培訓的主要收穫有這麼幾點：

一、矯正了一種理念：終身學習的理念。

説實話，我愛學習，我樂意參加各種的培訓，我會抓住各種培訓提高自身的素質，但至此次培訓之前，我的學習總建立在“大勢”“機會”的前提下。通過這次的培訓，魏書生、鄭傑等教育專家的經歷影響了我，“學”無止境，學習並不是一朝一夕、一蹴而就的事，要樹立終身學習的理念，每天要抽出一定的時間給自己充電，向他人學、向同行學、向網絡學、向學生學、向社會學、提升自己的綜合素質，已達到工作之中游刃有餘。

二、提高了一個能力：執政的能力。

我是一位農村中學的校長，興衰攸關的教學質量、大似天的學生安全、影響品味的辦學條件、教師的職業倦怠等等無一使人心力交瘁、寢室難安，通過培訓，我知道了校長的工作、校長的使命、校長必須具備的素質，也知道了，只要把過程管理搞好了，結果是會如願以償的。就拿開學來説，今秋的開學明顯相對以前，不但開得早，而且開得好。

三、明白了一些問題：學校管理中的棘手問題。

也是實話，雖然自己在校長的位置上已經度過了十幾個春秋，但是有很多學校管理中的問題一直使自己茫然：如何建立學校文化、如何使教師隊伍專業化、如何進行學校的班子隊伍建設、如何抑制教師的職業倦怠、如何提高學校的辦學品味、當今國中教育的人才培養模式是什麼等等一些問題，通過學習，使我明白了許多，在以後的學習中我還將更進一步把它搞明白。

教育培訓年終個人總結 篇15

20xx年是充實而忙碌的一年，20xx年是勞累而收穫的一年，20xx年是發展與壯大的一年。在20xx年裏，為了把做成真正的“塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學生滿意”的宣漢第一品牌藝術學校。我們學校從硬件到軟件都做了充分的努力，現在就將我校20xx年的工作總結如下：

一、學校的校舍與教師師資建設方面

20xx年我校佔地由原來的兩個教室200餘平米擴建到現在5個教室300餘平米於7月份正式投入使用。標準規範的舞蹈教室，良好的藝術氛圍，安全舒適的環創帶給老師和家長莫大的信心，讓我們堅信，我們有實力做得更大更好。

20xx年我校由原來的6名教師增至到現在13名教師，加強師資隊伍建設讓我們有更強的信心為同學們教好課服好務。7月份我校的前台服務站也正式成立了，架起了家長和教師之間的溝通的橋樑。讓我們後勤服務工作做得更好更貼心。

二、學校開展的大型活動

1、元月參加了由XX縣文化局主辦迎新春廣場文化藝術活動。

2、6月我校舉辦了三場“中國夢。少年夢”的文藝演出。

3、7月我校的部分拉丁舞學生參加了四川省國標舞精英賽取得24金26銀1銅的優異成績。

4、7月我校作為“中國少先事業發展中心社會藝術水平舞蹈考級考級考點”對我校300餘學生進行了考級，並取得全部100%的好成績。

三、學校業務拓展方面

一次又一次的.大型文藝活動，給我們老師和同學都提供了很好的成長平台給了我們更多展示自我鍛鍊自我的機會，讓我們老師成熟更學生更優秀。

20xx年我校還增設了街舞班、美術班、播音主持班等，我們不斷努力地拓展了學校的業務，讓小朋友有更多見識和學習其他學科魅力的機會，為把我校建成更全面更專業的藝術學校，我們邁着紮實的腳步，相信在20xx年裏我們還會做得更好更出色。

四、學校教師培訓方面

一年來，我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓來增長見識。為學校帶來新思想、新理念。校長多次在等地參加藝術校長培訓會。12月份請到XX省少兒舞蹈教育專家為我校的全體師生培訓，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我們每位老師努力的方向。同時我校和XX老師參加達州市青年教師藝術人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優異成績。

五、學校安全方面

一年來，我校精心做好學生安全教育工作，和在校的每一位學生家長簽訂了安全責任書，保證學生安全是學校和家長最重要的任務。正是在學校、老師和家長的完美合作與精心照顧下本年度沒有出一件安全事故，這項工作也將會是我校每年都必須抓好的工作。

20xx年是碩果累累忙碌而充實的一年。20xx年，我們還將更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避免和解決，最後謝謝所有家長、老師的支持與合作，謝謝!

教育培訓年終個人總結 篇16

一、思想上高度重視，組織上細緻周密

1、加強領導，落實責任

街道黨工委非常重視幹部的培訓工作，健全了幹部教育培訓統籌協調機構。一是形成了由黨工委書記親自抓、分管副書記具體抓，有專人負責的層層抓落實的工作運行機制，為幹部培訓的順利開展提供了可靠的組織保障;二是街道黨工委將幹部的培訓教育工作作為加強隊伍建設、提高幹部素質的一項基礎性、長期性工作納入重要議事日程，工委會每季度專題研究一次幹部教育培訓問題;三是建立學習機制，領導幹部帶頭學習，引導和鞭策幹部主動學習，嚴格按照學習計劃定期組織幹部學習，並交流學習心得，以促進學習的推進;四是嚴格考勤，將幹部學習培訓作為職務晉升和年終考核的依據，實行獎懲逗硬;五是確保學習經費的投入，健全培訓設施、文化設施和學習場地等硬件設施，今年，機關增設了電腦，為幹部創造了良好的學習條件。

2、建立健全學習制度

健全了中心組學習制度、幹部培訓制度、幹部學習制度、黨、團組織支部學習制度、工會學習制度等，並將這些學習制度經常化，常抓不懈，持之以恆，以不斷提高幹部自身素質，為創建學習型機關奠定基礎。

二、學習形式靈活多樣、學習內容豐富實用

根據區委組織部、區人事局總體要求，街道堅持理論聯繫實際、按需施教、注重實效的原則，以加強公務員能力建設為核心，做好初任培訓、任職培訓、更新知識培訓及專門業務培訓，採取專題講座、集中學習、自學、參加上級培訓等多種形式，促使幹部職工在學習中工作、在工作中學習。培訓總結。今年重點開展了以下一些學習培訓:

一是開展深入學習實踐科學發展觀學習。在區委學習實踐科學發展觀第三指導檢查組的關心指導下，我街道於xx年9月27日召開動員會，全面啟動了學習實踐活動，組織廣大黨員開展了深入的學習實踐科學發展觀學習。進入集中學習階段後，我街道始終堅持以深入學習實踐科學發展觀活動統領工作全局，高標準、嚴要求，既注意把握學習階段的內容和要求，不折不扣地落實好“規定動作”;又注意突出街道工作特色，實現了學習實踐活動的良好開局。

二是開展黨校主體班培訓。按照要求，參加區委黨校舉辦局級領導幹部培訓班、青年幹部培訓班，完成學習任務。

三是組織由街道黨政主要領導講授的政治理論、時事熱點、黨風廉政學習。

四是組織重點工作培訓，組織培訓對象圍繞各類重點工作，參加專題班培訓，擴大幹部受訓覆蓋面。培訓總結。

五是繼續做好“三標”體系培訓。深入瞭解iso14000環境管理體系、iso9001質量管理體系、ohsas18001職業健康安全管理體系標準，熟悉體系文件，能夠緊密結合本單位業務工作，保持體系正常運行和持續改進，確保通過“三標”體系年度審核。

六是開展由黨校主體班培訓、街道組織學習討論、自學與知識競賽相結合的關於的學習培訓。

七是組織幹部履職能力培訓:選調相關幹部和青年骨幹，參加區級部門舉辦的各類業務培訓班，加強幹部崗位知識、崗位技能和新知識、新技能的學習培訓。另外，由各科室，按照公務員專業化要求和實際工作需要，組織全體幹部開展各項業務知識培訓，不斷提高幹部業務能力和水平。

八是積極參加上級各部門組織的各種培訓教育活動:7名局級領導幹部參加堅持“四位一體”科學發展總體戰略，繼續穩步推進統籌城鄉培訓班;1名幹部參加區委組織部舉辦的為期1個月的局級幹部培訓;2人蔘加了區城管局舉辦的數字化城管終端及四大系統操作的培訓;3人蔘加區財政局舉辦的成都市罰沒財產管理規定業務的培訓;3人蔘加了檔案局舉辦的檔案工作培訓;4人蔘加區審計局舉辦的內審人員業務的培訓;3人蔘加了區國資局組織的國資管理的培訓。

九是開展iso14000環境管理體系、iso9001質量管理體系、ohsas18001職業健康安全管理體系培訓。培訓覆蓋了街辦全體工作人員，使全體工作人員深入瞭解體系標準，熟悉體系文件，有效保證了街辦“三標”體系通過年度審核。

三、培訓教育效果明顯，機關風貌再度提升

一年來，街道黨工委不斷創新學習方法，在教育培訓的形式上力求靈活多樣，不僅僅限於開專題、作報告，而是將講座、座談、演講、競賽、討論等形式有機結合，將定時學習與不定時相結合，集中學習與個人自學相結合，短期培訓與學歷教育相結合，在職學習與脱產進修相結合，專題輔導與討論交流相結合，幹部培訓取得了較好效果，一是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“科學發展觀”重要思想以及黨的路線方針政策有了新的深刻的認識，堅定了全面建設社會主義小康社會的信心，堅定了執行黨的方針政策的自覺性，增強了“立黨為公、執政為民”和深入實施科學發展觀的自覺性和主動性。二是豐富了執政為民的知識，增強了為民執政的本領，為加強執政能力建設，提高執政水平打下了較好的基礎。三是營造了濃厚的學習氛圍，健全了機關學習的制度和機制，注入了機關工作人員愛學習、好讀書、喜鑽研的動力。四是對機關工作作風的改善、工作效率的提高起到了促進作用。機關幹部職工的工作風進一步紮實，工作積極性進一步提高，廉潔從政的意識進一步增強，工作效率明顯提升。

今後，我們要進一步總結幹部培訓教育工作經驗，完善機關學習制度和激勵機制，使學習活動經常化、制度化，樹立良好的街道幹部形象，更好地為轄區羣眾服務，為加強黨的的執政能力建設創造更堅實的基礎。

教育培訓年終個人總結 篇17

一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足於自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程. 在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一併的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業特徵具有未來性，管仲説：“百年樹人。”我國未來能否在世界上佔有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應為祖國培養出全面素質的創新人材。對於我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由於好惡而疏遠或親近誰，我們應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在我們創造的氣氛中健康成長.

二、通過這次學習，使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

通過繼續學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的瞭解，但體會尚淺。因此在以後執教的過程中着重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會，多一些時間發展其他方面的素質。

三、通過遠教的培訓使自己重新認識到語文教學重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性。

有句古話説得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，儘可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，儘可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助於激發學習動機，增強學習信心。

遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在一定區域範圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之後，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，並與所學的東西相聯繫，便能取得更好的學習效果。每一門課都有至少一名課程教師，他（她）是這方面知識的專家，完全有能力幫助你理解教材內容，指導、協助你完成學業。對於學習中遇到的問題，應積極主動地尋求幫助---利用電子郵件、bbs留言板、網上答疑等方式，尋求老師的指導解答、和同學共同討論。只有把新的信息、新的觀點和概念與已有的知識體系聯起來，在此基礎上形成更新的認識才是有意義的學習。

教育培訓年終個人總結 篇18

20__年，我鎮幹部教育培訓工作在縣委組織部和幹部教育培訓相關業務部門的正確指導下，以提高幹部素質能力為核心，以提升幹部教育質量為目標，結合我鎮教育培訓工作實際，在培訓內容上求新、求實、求精，大力倡導幹部全員學習，整體提升，進一步營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍。現將20__年幹部教育培訓工作總結如下。

一、着力抓好集中正規化培訓

幹部的集中正規化培訓，是我鎮幹部教育培訓的重要途徑。

(一)加強領導，提高培訓工作的計劃性。按照“黨管人才”的原則，充分發揮牽頭抓總作用，成立了鎮黨委幹部培訓教育工作領導小組，專門制定了《北辛堡鎮幹部教育培訓實施方案》，由鎮黨委辦公室負責具體落實。按照幹部管理權限把各項培訓任務逐一分解，落實責任，切實提高了培訓工作的計劃性。

(二)創新培訓模式，調整幹部培訓思路。按照“兩擴”的思路，創新培訓模式。“兩擴”，一是擴大培訓面，把以往培訓科級領導幹部為主擴大為培訓科級及科級以下公務員和中級職稱以上專業技術人員為主;二是適當擴充教育內容，改變以往只注重鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀等黨的知識的培訓局面，結合我鎮的實際需求，把與我鎮現實相關的村民委員會組織法、行政執法、創業教育及如何做好基層工作等作為重點課程，着重提高幹部為民服務的能力。

二、改進培訓方法，豐富幹部學習形式

(一)引導幹部自學，提高學習積極性。為了進一步規範幹部學習管理，創建理論學習長效機制，我鎮在集中教育培訓的基礎上，積極引導幹部自學提高。20__年，我鎮通過引導幹部結合自身實際，制定全年學習計劃。通過半年抽查，有95%的幹部能夠切實執行自己的學習計劃。對於未能嚴格執行學習計劃的幹部，給予口頭警示。在年終檢查結果顯示，我鎮幹部都能按照年初計劃開展自學。通過引導幹部自學，有效地提高了我鎮幹部的學習積極性，促使幹部教育培訓效果明顯提升。

(二)深入實踐鍛鍊，提升幹部業務能力。鎮黨委按照理論聯繫實際，學以致用，用以促學的要求，圍繞中心工作，引入體驗式、研究式等現代培訓方式開展教學，增強幹部解決實際問題的能力。

通過以上措施的實施，有力地推動了我鎮幹部教育培訓工作的進一步發展。有利於提高幹部對科學發展觀、和諧社會的認識，增強貫徹落實黨的路線方針政策、決策部署的自覺性、堅定性。為更好地為建設學習型政黨、學習型幹部隊伍提供保障。

三、存在的問題和不足

我鎮幹部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是因培訓經費的不足，嚴重製約着我鎮幹部培訓教育工作的大範圍、大手筆開展;二是少數幹部對幹部教育培訓工作缺乏正確的認識，參的積極性不高，存在應付的思想。這些問題和不足，有待地我們在今後的工作中努力研究對策，切實加以解決。

四、20__年幹部教育培訓工作重點

20__年，我鎮幹部教育培訓工作將進一步圍繞我鎮中心工作，突出主題，創新觀念，建立健全監督、約束和激勵機制，努力爭創新優勢，形成新特色，全面推進幹部教育培訓工作的新發展。

一、繼續抓好集中正規化培訓。按照鎮黨委的統一部署，嚴格要求，精心組織，分類指導，使培訓更有針對性和可操作性，健全培訓運行機制，創新培訓模式，立足實際，編寫一些以卡通式、操作説明式、流程式圖示等針對我鎮實際的一看就懂、一學就會、一干就靈的“鄉土”教材。

二、進一步強化幹部的實踐鍛鍊和在崗自學。年內，擬選派__名左右年輕幹部到經濟發達地區跟班學習、掛職鍛鍊和謀職招商，選派5名左右科級後備幹部到邊遠山區鄉鎮和縣工業園區鍛鍊，使他們在實踐中增長才幹，提高綜合素質。

教育培訓年終個人總結 篇19

20xx年11月27我參加了為期四天英特爾未來教育培訓。剛聽名字我還以為是計算機方面的，到了之後發現並不是如此。隨着課程的開始，我都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，採用革新的教法。在以往的教學中我忽視了學生非智力因素的開發.這無疑是教學上的一大失誤. 英特爾未來教育打破了我國傳統的教育模式,它倡導的是＂問題化教學＂.在教師的問題設計下,學生採用探究問題的學習...

英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓項目，在教學理念上，它最核心的內容是將現代信息技術最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨具特色的教學思想、教學模式和教學方法。實際上，這是一個已經在二十多個國家和地區開展的教師培訓項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經開始合作，在中國推廣、實施這一項目。“英特網未來教育”最核心的內容，是將現代信息技術最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。其中教師培訓數以萬計的中國小各學科教師，並通過他們影響數以百萬計的學生，並將它們應用到各自學科的教學實踐中去，最終達到提高教學質量、培養學生綜合素質的目的。

通過培訓使我收穫最大的是教育觀念的更新。在學習期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的衝擊。這個衝擊來自於教材、來自於教師、也來自於方法。本以為只是學習製作教學課件，等真正學習起來，才發現並非如此簡單。應該説，這次活動是在更新教育觀念，發揮學生的學習主體地位，培訓適應未來教育的合格教育者。時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統的教育已經跟不上社會的發展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，並不意味着明天就不需要變，所以學無止境，傳統地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學習首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質教育的目的，必須要有新的思想。

英特爾認為教學不應該直接向學生講解知識點，而應該為學生提供一些思考的問題，通過問題的解決來達成目標。因此，問題的設計應該圍繞課程目標來展開。此外，問題的設計還要考慮層次性，也就是“內容問題”“單元問題”和“基本問題”。學生通過解決這些問題，就能達成課程目標。

問題設計出來後，還需要用一個活動或任務來包裝，即用一個項目來把所有這些問題都框起來，給學生感覺是完成了一個項目，事實上則在這個項目中涵蓋了上述的各個問題，也能完成前述的各個目標。

總之，通過這次培訓，使我更深的瞭解到了素質教育的形式與效果，為我今後的教學提供了方向與思路。我將把這次培訓學到的新理念應用到我的實際教學中去。

教育培訓年終個人總結 篇20

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。通過這次創客指導師培訓，我學到了很多，接觸到了很多新奇的東西，感受頗深。作為一個剛參加工作的新老師來説，能夠得到這次創客指導師培訓的機會也是十分難得。近幾年，創客教育作為一種創新型教育形式在廣大中國小中發展起來，對於我們來説，既是機遇，也是挑戰。

“創客”一詞，作為20__年度十大熱詞之一，近幾年廣泛地出現在眾人的眼球中。所創客（Maker）“創”指創造，“客”指從事某種活動的人，“創客”本指勇於創新，努力將自己的創意變為現實的人。這個詞譯自英文單詞“Maker”，源於美國麻省理工學院微觀裝配實驗室的實驗課題，此課題以創新為理念，以客户為中心，以個人設計、個人製造為核心內容，參與實驗課題的學生即“創客”。“創客”特指具有創新理念、自主創業的人。

每個人都可以成為創客，通過實踐與分享，相互協調，發揮自己特長時，就會爆發巨大的創新活力。創客即使創意的來源者，也是創意的設計者，又是創意的實施者。

在孩提時代，兒童們就喜歡在紙上塗鴉，用橡皮泥捏出各種形狀，以及用樂高積木堆疊成房屋。但是，一路走來，學校教育變得越來越僵化，大量的作業和考試，造成了學生對知識的死記硬背。學生的創造力和創新精神正在喪失。

毫無疑問，創客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創造和創新——利用新的數字技術來設計、製作、分享和跨時空的學習。

一些學校也意識到他們已經失去了激發學生主動學習的辦法。他們開始嘗試把創客精神帶到學校教育中。過去幾年內，美國高校中的學術性創客空間和製造類實驗室迅速多了起來。而一些K12學校也紛紛嘗試在圖書館設立創客空間，或者改裝教室以適應基於項目和實踐的學習。

創客教育的關鍵點是，如何把創客空間整合到現有的教育項目中。創客空間是創客們製作、交流、共享知識和資源，以及項目協作的場所。對於學校來説創客空間不僅如此，還是課程實施的環境。教師要學會把課堂變成一個充滿活力的創客空間，鼓勵學生創建物品、發明工藝、分享創意點子。創客課程主要有以下一些要素：動手做是最重要的，開放和分享，大膽嘗試，迭代設計，注重美學，打破年齡歧視，強烈的個性化學習，技術是基本要素，學生自己掌控學習等。

在《創造即學習》書中為K12學校提供了一些創客課程的思路。

國小——發明製作一個有趣的玩具；用Scratch簡單編程；學習定格動畫製作等。

中學——製作組裝電動玩具；用簡單圖形軟件繪製個人頭像；學會簡單的電子元件的焊接；學會用MaKey MaKey套件組裝觸控設備等。

高中——用樹莓派、Arduino或其他開源硬件解決日常問題；製作自己的機器人；學會編制一個遊戲展示你的數學才能等。

確實，不同年齡階段的學生需要不同的創客思維來開展更適合、更有意義的活動。

數字技術與教育的融合，帶來了的不僅是幕課，還有創客教育。在學習的個性化時代，二者需要結合互補。學生不但可通過在線學習獲得知識，而且還能在學校的創客空間設計製作，發揮創造才能。從這個意義上看，創客運動將成為學習變革的下一個支點。

“很多人以為創客教育一定要跟3D打印、機器人、各種‘高大上’的設備掛鈎，其實這是個很大的誤區。”北京師範大學中國教育創新研究院院長劉堅説，創客教育應該回歸育人的本質。創客教育應該要讓學生有切切實實的發展，而不是做一個好玩的、炫酷的作品，點到為止。

這幾天的培訓總共有四個模塊：3D打印模塊、Scratch編程模塊、Arduino模塊和App inventer模塊。大部分是以前在大學裏沒有接觸過的內容，但是經過老師的耐心講解和聯繫之前的學習經驗，也能夠很好地理解新知識、新技術。但是在這裏要進行一個從自身學習一門技術到應用的實際教學當中的轉變，讓學生學習，卻又不能壓制學生天馬行空的奇妙思維，這是教學中的一個大難點，是需要我們每個人去克服的。

秉着讓學生在“玩中學”，在“學中做”的理念，我們還需要不斷努力學習，抓住這次機遇，迎接挑戰！

教育培訓年終個人總結 篇21

我有幸參加了第三期網絡遠程教育培訓，和廣大教師一起度過了將近一個月難忘的時光。通過培訓學習，我受益匪淺，教育技術能力有了很快提高，知識水平都有了長足進步，終歸有以下幾點感受。

1.拓寬了視野，開發了智力

每個模塊設置了大量的學習內容，每個學習內容都有相關的視頻、圖片等相關素材，每個模塊我都按要求認真學習幾遍，順利的完成了老師佈置的作業，以優異的成績通過了測試。通過學習，既拓寬了我的知識面，又開發了我的思維。

2.更新了我的教學觀念

網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，裏面包括的都是最新的教學理念。如：課堂教學評價中的“表現性評價”等。通過學習，更新了我的教學觀念。模塊三中媒體與教學方法的選擇和模塊五中信息化教學資源的加工是我在本次培訓過程中最為感興趣的培訓內容，感到學完後受益匪淺，對我平時的教學有很大的幫助。

3.增強了我跟指導老師及其他同學之間的交流

網絡教師培訓開通了班級討論區和小組學習討論區。在小組學習討論區，我對每個模塊的問題都認真發表自己的觀點。同時我也積極參與其他同學的討論話題。通過學習，認識了很多同行，主動與老師們展開討論，常常學到晚上十一點過才下線，為此結識了各地老師，增強了我跟指導老師及其他同學之間的交流，有問題就向老師請教，老師對我們也是耐心的輔導，從中獲得很多方面的收穫。

這一月下來，我們的綜合素質可以説有了一個較大的提升，在這裏要感謝組織，感謝學校，感謝老師和同行們，我相信在今後的歲月裏，教育會因我們本次的學習而變得更加精彩。

教育培訓年終個人總結 篇22

國家税務局縣國税局20xx年教育培訓工作、基層建設工作總結暨十三五工作規劃

一、教育培訓工作總結

20xx年，我局把加強教育培訓工作作為全面落實“1155”創先爭優活動和創建學習型税務機關的主要載體，按照《20xx年全市國税系統教育培訓工作要點》，結合本局的實際情況做出了全員學習計劃。以在崗及分類培訓為主，增強了針對性和實效性，提升了教育培訓質量。現將我局20xx年度教育培訓工作開展情況總結如下：

（一）加強領導，強化培訓

為保證20xx年度教育培訓工作實效有大的提升，首先明確了教育培訓的組織與領導。以局長為組長，其他班子成員為副組長組成領導小組，各股、辦税服務廳負責人為具體實施者，綜合業務股是培訓工作的實施、考核、督查機構。

今年我局將教育培訓工作作為全局和各部門考核、評優的一項重要指標，根據全局培訓需求及工作任務情況，制定下發了《直屬局20xx年教育培訓工作計劃》，對20xx年教育培訓工作的指導思想、培訓職責分工及培訓要求和重點予以明確。採取集中辦班、崗位自學和選送學習等手段，不斷在幹部能力、素質、應用教育培訓上下功夫，取得了較好成效。

（二）加強教育培訓工作制度化

首先，我局年初下發了本年度教育培訓工作計劃，在全年的貫徹執行過程中，以教育培訓計劃為指導，同時認真貫徹《直屬局教育培訓工作制度》、《直屬局政治業務學習制度》等各項教育培訓制度，通過制度的落實規範全局教育培訓工作。

其次，將各股、辦税服務廳教育培訓納入績效管理考核，作為檢驗各部門工作成績的依據之一。對在培訓工作中有創新項目，取得優異成績的股室，在評優時給予加分。這樣做的目的之一，就是使領導幹部認識到教育培訓工作的重要性，認識到教育培訓工作不是某個部門的工作，而是大局工作，是一項基礎性工作。

第三，建立學習督查制度。為使培訓計劃和我局教育培訓工作思路得到認真貫徹落實。我局建立了業務培訓督查組，由綜合業務股牽頭，相關業務股室配合，不定期進行督查。

（三）強化培訓、精心組織，全面開展各項培訓

1、健全機制，促進自學，提高能力

為提高幹部在崗自學的自覺性，在全局營造良好的學習氛圍，我局依託國税系統網絡培訓平台，鼓勵幹部按照自身工作崗位的要求，加強在崗自學，提升工作能力。鼓勵全局税務幹部報考註冊税務師、註冊會計師、國家計算機等級等專業技術考試。對取得證書的人員全局通報表彰獎勵。

2、分類培訓，嚴格管理，確保效果

按照我局20xx年教育培訓工作計劃及工作部署，通過系統的教育培訓，進一步加強我局隊伍建設，爭取在“1155”創先爭優活動中取得優異的成績。

一是積極開展春訓活動。為切實加強隊伍建設，進一步提高幹部職工的業務素質，20xx年春節過後，我局多措並舉開展了為期一週的春訓培訓，全局幹部職工收心歸位，迅速投入到嚴謹的學習工作中。我局把企業會計培訓作為今年春訓的重點。同時輔以精選案例，做到了案例專業，內容全面。我局選派税源業務能手作為專業老師，提前確定了授課時間及具體內容並認真備課。課程採用幻燈和自印習題相結合的方式，保證了培訓人員學的精、運用準、掌握快。

二是組織開展專題講座。聘請單位師資進行了金税三期、《全國税收徵管規範（1.0）版》等內容的專題講座。專題講座針對性強，對當前税收重點工作起到了很強的指導作用，既讓大家在個人素質、税收業務知識、税收徵管、税收政策的理解和實際操作等方面得到了提升，更是給幹部職工提供了工作、學習、徵管的交流平台，增強了全員應對新問題、新變化的實際操作能力。我局還將不定期組織專題講座，推動幹部職工集中培訓常態化。

三是開展了日常徵管業務培訓。為提高税收徵管業務能力，夯實徵收基礎，加強部門協作,保證金税三期流程順暢，認真落

實《全國税收徵管規範（1.0）版》，我局9月2日下午，針對日常徵管業務辦結流程及需要注意事項組織開展了培訓。我局邀請臨河局薛梅老師進行授課，講授內容涉及日常業務工作的調查巡查、非正常户認定、註銷登記、一般納税人認定、增值税專用發票領購、定期定額核定、違法違章處罰、企業所得税徵收方式鑑定等八大類20餘項內容。通過業務講解、流程講解、操作演示、集體討論，加深了參訓人員對金三系統和徵管流程的全面掌握。同時班子成員和徵管一線人員的全部參加，實現了徵管人員一體化培訓的局面，為業務互補、知識互補、銜接互補發揮了相得益彰的成效。

四是舉辦了企業所得税年度納税申報培訓。3月25日，我局開展了“企業所得税年度納税申報培訓”。邀請了市國税系統專職講師，重點講解了新申報表的設計理念、報表體系、填報要求、政策口徑、邏輯關係等內容。同時採取案例教學模式，結合案例講解，注重了理論聯繫實際的培訓效果。納税人蔘訓後普遍表示此次講座非常必要，針對性強、實效性高。

五是開展了黨課講座。我局組織黨員和入黨積極分子開展黨課教育，認真學習《人民日報》刊發的文章。積極參與上級部門組織的學習大會，將學習貫徹黨的精神的豐碩成果轉化為推進税收事業科學創新發展的強大動力，並落實到具體税收工作中。

六是開展了廉政講座。為加強黨員幹部的純潔性教育，深入貫徹“三嚴三實”和黨的十八大精神，進一步推動黨風廉政建設工作，我局於10月底舉辦了廉政黨課講座。魏鴻局長從黨的歷史發展、黨的建設所取得的偉大成就以及目前存在的問題和麪臨的艱鉅任務等幾方面，闡述了羣眾路線教育實踐和“三嚴三實”活動的重要性。並要求把税收徵管質量的提高、納税服務的優化和納税人滿意度的提高作為評價我們工作標準，進一步優化納税服務，不斷提高徵管質量。

七是派出業務骨幹參與外出培訓。派出人員參加幹部更新知識培訓、辦税服務業務等培訓，還派出業務骨幹參加市局組織的績效管理、税收執法、金税三期等税收培訓，使大家通過學習工作和實踐掌握了更加豐富全面的税收業務。

八是組織“股室週五課堂”活動。每週五下午由股室自行組織人員進行學習，本着貼近工作、貼近實際的原則，集體學習討論，查漏補缺。

九是堅持每學必考制度。按講義內容組織考試，通過考試的形式檢驗階段性學習培訓的成效，達到以考促學、激勵上進的目的。

十是實行並長期堅持“1+1”互幫互學機制。按照“幹什麼學什麼，缺什麼補什麼”的原則，鼓勵大家在工作、學習中互結對子進行互幫互學，不斷更新知識、調整知識機構、提升崗位技能。