老師培訓工作總結
今年是新課程實施以來,按照縣教委及縣進修學校的工作要求,我校以加強教師職業道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,着力促進教師專業發展,積極組織並認真開展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績。現就這一階段的工作,做如下總結:
一、領導重視,組織到位。
首先,在每學期初,學校校委會都召開專題會議,認真研究佈署此項工作,修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織實行一把手負責制,由校長任組長,承擔第一責任人,由業務領導主抓此項工作,任小組副組長,其他成員由學校業務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任,明確具體工作任務。
第二,學校召開了全體教師會,宣傳佈置此項工作,對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及説明,使廣大教師明確樹立了終身學習意識,進一步牢固樹立起新課程理念,並決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作,使全校上下達成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開展。
二、理清思路,紮實工作,穩步開展新課程師資培訓各項活動。
1、首先開展以“樹行風、促發展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,寓師德教育於新課程師資培訓全過程。
通過開展此項活動,教師們認真自覺地學習“教師行為規範”,並重新審視自己的師德水平,自發制定了“一切為了學生,為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標,使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命,決心內塑師德、外樹形象、刻苦鑽研、力求發展。活動中湧現出了一些先進人物和事蹟,
2、認真學習現代教育教學理論和新課改理論,為實施新課程奠定堅實的理論基矗。
首先,由業務主任制定了學校教師教學理論學習計劃,然後,每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃,人人備有學習筆記,有的教師的學習非常認真細緻,學習筆記多達每學期25次,最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中,一部分教師取得很好的成績。
3、刻苦學習專業知識,大多數教師的文化專業知識水平有大幅度提高。
通過此項培訓工作,廣大教師有了終身學習意識,有了新的教育教學理念,人人蔘加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修,到20XX年末,我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外,教師們也大多能深入鑽研本學科文化知識及相關科知識的學習,通過這些學習,使大多數教師的文化知識水平有很大提高,其中化學教師陳穎麗、九年級數學教師馬豔波在縣教委組織的教師業務測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4、紮實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動,人人樹立新的教學觀念,研究新的教學方式和學生的學習方式,使校本教研活動得以深入開展。
①進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動,全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標20××年教師培訓總結5篇20××年教師培訓總結5篇。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點,正確理解教學實施建議,改變教學策略,更新教學技能。在全縣的新課程教學展示活動中取得優異成績,受到高度讚譽。
②以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動中,各組抓住了學科備課組的龍頭作用,深入紮實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作,根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現。其中語文學科的“四步教學”研究,收效良好。
③結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽,並收到較好效果。
我校成功開展了“把新的教學理念轉化為教學行為”專題教學競賽,根據學校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進行課前説課、新法上課、課後反思等環節,並完成了相關的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學設計材料,一份教學反思和一份課堂教學實錄等。現這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,使教師們的業務水平得以提高。
5、注重問題研討,使新課程師資培訓工作得以深入開展。
在新課程師資培訓工作中,我們還根據本校的實際情況,每週設立一個“新課程研討日”,定為週二進行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每週向組裏提出的實際問題進行專題研討,深入剖析,通過這個環節,使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題,並積極探求解決問題的新方法,新途徑。
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