鄉鎮事業人員年度考核個人總結（通用3篇）

鄉鎮事業人員年度考核個人總結 篇1

過去的年是我地區實施工業化城鎮化戰略的第一年，在地委、行署的領導下，各級政府同心同德，奮發努力，加快城鎮化進程，使全地區城市基礎設施建設、投資環境和生活環境發生顯著變化，為全地區經濟的可持續性發展起到推動作用。

一、城鎮建設方面

自年月全地區實施城鎮“三變”工程以來，各縣、市黨委政府更加重視加快城鎮化步伐，全地區開展的城市建設會戰的重大活動有：城市建設“三變”工程活動、右江百里文明河谷建設活動、市容市貌整治“南珠杯”競賽活動、邊境建設大會戰等，動用了有史以來前所未有的人力、物力、財力於城市建設。建成或者新開工一批對城市發展起到關鍵作用的城市基礎設施和市政公用事業項目，如百色市的那畢大橋、江濱路防洪堤、第三水廠、文體廣場，田陽火車站站前大道、新世紀廣場二期工程、城東體育廣場，田東東寧路整治、電業調度大廈、南水北調工程，平果縣鋁城大道，德保鑑芳公園、蓮城河濱路，田林縣河南區米大道、萬雞山森林公園、火車站站前廣場，西林縣舊城路網改造、靖西縣城西路改造、城東路二期工程、東門至三元橋進城路改造，那坡縣舊城路網改造，西林縣路網升級改造，隆林縣的年大慶工程，凌雲縣的“山上水城”景觀改造、舊城路網改造，樂業縣的城南大道和進城大道以及思林、林逢、祥周、百育、頭塘、四塘二級公路沿線六鎮的沿路人行道和路燈工程。全地區累計完成市政基礎設施總投資個億以上。百色市榮獲全區“南珠杯”競賽“優秀城市”，田東、凌雲兩縣分別獲“先進城市”，田陽、平果兩縣分別獲“進步城市”。

城鎮住房建設方興未艾。全地區個縣（市）都有大規模建設的住宅小區，代表性的有百色市東旦小區、福州街、江濱小區，田陽廣場二期工程，田林的河南區，樂業的城南小區等。其中百色市東旦小區、江濱小區開發規模將達到萬平方米以上，已具有現代化住宅小區雛形，在不遠的將來，這些小區將建成桂西南最靚麗的具有時代特徵的住宅小區。

二、城市規劃方面

截至年底全地區個縣（市）縣城所在地總體規劃修編己經全部完成，總體規劃修編已適應到年以前城市發展的需要。全地區縣城所在地以外的個鄉鎮，有個鄉鎮已經完成規劃修編工作，剩下的個鄉鎮的規劃修編工作將於今年或明年上半年全部完成。

沿路沿江或旅遊風景區內重要村莊規劃已着手開始，目前已累計完成個村莊的規劃。隨着農村生活水平的提高，經濟的不斷髮展，村莊規劃將加快進行。

在鼓銅聲中迎來兔年的時候，回想年百色地區城鄉發生的變化，我們看到的是不但在硬件方面發生了變化，從幹部到職工、從城市居民到鄉村農民城市意識發生顯著變化，隨着“三變”工程日益深入人心，人民對未來幸福生活的追求更加強烈，對優美居住環境的期望值大幅度提高，很多市民、建設單位自覺地依法搞建設。幾年前，我們的技術人員到村莊搞規劃，得不到一些鄉村幹部的理解和支持。現在越來越多的鄉鎮長、鄉鎮黨委書記、村支書、村民委主任主動到建設行政主管部門要求完成鄉村規劃工作，越來越多的居民主動到建設行政主管部門進行規劃諮詢，城市亂搭亂蓋現象少了，城市公共設施完好率提高了、壽命長了。同時，百色城鄉的變化得到了關心和熱愛百色的各界人士的關注。

鄉鎮事業人員年度考核個人總結 篇2

我來到幼兒園工作已經有一年時間了，作為一名新教師，我學到了很多。能夠來到幼兒園工作，我感到很幸運。這段時間，其他老師給了我很多的幫助，讓我能夠迅速的成長起來。為了提高我的教學水平，我決定對我這段時間的工作做一個總結。

一、教學方面

我在剛剛進來的時候，完全不知道怎麼跟小朋友們接觸。雖然在從學校畢業之前也有在其他的幼兒園實習過，但我當時教的是大班的孩子，現在教的是中班的學生。我在來之前也是信心滿滿的，因為我認為我已經有了一些經驗，但我來了之後發現跟我想的不一樣。大班的孩子上了兩年的幼兒園，已經相對成熟了，但中班的才剛剛上幼兒園，比較難管理。

在剛剛開學的時候，每天早上就是從家長手裏接一個哭一個，有些孩子哄哄就不哭了，有些孩子怎麼哄都沒用。我只能把他們教到有經驗的老師手中，學習他們是怎麼處理的。一段時間之後，也頗有成效，我已經能夠很好的處理這樣的情況和其他的一些突發狀況了。

在一開始上課的時候，我的教室總是鬧哄哄的，小朋友們也聽不明白我説的話，所以上課的效率就比較低。經過一次次的教學總結，我發現我上課的語言還是之前教大班的語言，但中班的孩子年齡小一些，一些話還聽不懂。在發現這個問題之後，我也改善了，漸漸地，小朋友們也能聽懂了，有的時候甚至還會提出一些我意想不到的問題，這讓我很高興。

二、生活方面

幼兒園主要還是培養學生良好的生活習慣，讓小朋友們學會獨立。中班的朋友年紀都比較小，有些在家裏什麼都有人做，所以什麼都不會。一些小朋友不會自己吃飯，不會自己上廁所、穿衣服、洗手等。但幼兒園的師資力量也有限，不能什麼都幫他們做，也是為了培養他們獨立。所以我們需要告訴他們怎麼做，讓他們學會自己做，不能一直幫忙。

還有在午睡的時候，很多小朋友會哭鬧，有的小一點的還會尿牀，這些都需要我們老師來處理。剛剛開始的時候確實手忙腳亂的，看到小朋友哭了特別的着急，總想都顧着，但確實顧不過來。現在我已經可以很好的處理了，小朋友們也一天天長大了，不再像剛剛入園的時候那樣愛哭鬧了，已經適應了幼兒園的生活，喜歡上了幼兒園。

三、與家長的溝通

與家長溝通是幼兒園教師的一個比較重要的工作，也是最難的工作。家長們不像小孩子那樣的好説話，有些家長看到自己的孩子在幼兒園裏哭鬧特別的心疼，就會把氣撒在老師身上。有些講道理的家長還好，會聽你解釋，但一些家長只會説肯定是老師的錯。只能説，在與家長溝通這一塊，我還有很大的進步空間。

我以後會多向幼兒園的資深教師學習，提高自己的各方面能力，做一個好老師。我知道自己還有很大的進步空間，之後也會努力的學習，爭取早日能夠獨立。

鄉鎮事業人員年度考核個人總結 篇3

從性質上講，個人總結是種介於“公文”與“私文”之間的文體，雖然記錄的是個人的事，卻帶着一絲公文的色彩。從功能上講，個人總結是特定時間段內個人工作和思想狀態的真實反映，記錄着個人成長髮展的軌跡。從價值上講，個人總結既是展示能力素質和工作業績的重要載體，也是總結經驗、發現不足的有效途徑。特別是機關工作人員的年度個人工作總結到底該怎麼寫?同大家分享“五要訣”。

一要有內容。年度個人工作總結要客觀真實地反映一年的工作情況。

首先要做到全面收集材料。具體可以按照兩個脈絡進行：一是縱向的時間脈絡，從年初到年底，把你所做的工作梳理一遍，每個月、每個時間段做了什麼，要清清楚楚;二是橫向的職責脈絡，按照你所從事的工作，分門別類、一項一項彙總材料。縱向和橫向兩個脈絡收集的材料彙集到一起，就形成了比較全面的全年工作座標系，完成了哪些工作一目瞭然。

其次，內容要“實”，不寫空話、套話。個人總結的內容以具體、有針對性為宜，讓人能夠通過總結了解總結者工作的真實情況，看出其不同於他人之處。切忌把一些大的政策和活動生硬地套在總結裏，隻字不提你具體做了哪些工作，甚至空喊一些口號，把總結寫得很宏觀、很“高大上”，飄飄然不知所云。

比如，你要寫參加學習教育的內容，如果只是泛泛地講參加了學習教育，學習了黨章黨規、系列講話，就太過空泛，應該結合實際，講一講具體學習了哪些內容，必學內容完成得怎麼樣，在此基礎上學了哪些選學內容，取得了哪些成效，參加學習教育有什麼收穫體會等，這樣才能全方位、立體式地反映出學習的實際情況。

二要有邏輯。年度個人工作總結行文有其特定的邏輯，一般應包括幾個方面：年度工作學習的基本情況;取得的成績、積累的經驗;存在的不足和問題;下一步工作打算。這一邏輯比較符合認識事物中“是什麼——為什麼——怎麼辦”的一般規律。在基本情況部分，一般應包含思想政治理論學習、業務工作、遵規守紀情況等內容，與考察幹部“德、能、勤、績、廉”的要求相對應。

要注意這部分內容一般不按照時間順序來羅列，避免寫成拉拉雜雜的流水賬。當然，如果其間有工作調動等特殊情況，可以按照時間轉換、分階段來寫。比如，上半年在一個部門工作，下半年在另一個部門工作，則可分兩個部分來寫工作情況，但在具體階段中，不宜按月記錄。成績和經驗可以獨立成為一部分，也可以分散在各項工作之後。不足和問題、下一步工作考慮則應該分別獨立成為一個部分。這些內容往往在撰寫總結時容易被忽略，卻是一篇好的總結必不可少的部分，體現着總結者對工作的深層次認識和思考。

三要有重點。一篇總結如果平鋪直敍、四平八穩，那麼閲讀者就無法深入把握總結者工作的情況。因此，一定要把工作中的重點、亮點找出來，這些重點、亮點便是寫總結的關鍵點和着力點。一般而言，重點、亮點應從幾個方面去總結：

一是理論學習方面重點學習掌握的內容，其要求的學習內容必然成為相應階段的學習重點，再如中央的新政策、新理念、新方略以及新近制定出台的黨內法規，這些時效性比較強、影響力比較大的內容往往也都是學習的重點;二是業務方面的重點工作任務，包括所承擔和參加的重點工作、難點工作、有較強創新性的工作、取得明顯成效的工作;三是參加的重要會議、培訓等活動，其中給你帶來較大的收穫和感受的，也都是需要總結的內容。

在總結時，要力求內容翔實、重點突出、不吝筆墨，寫清楚你是怎麼做的、有什麼考慮、取得什麼成效，結論性的東西要有具體事例或數據支撐;要力爭寫出今年與往年的不同，寫出與別人的不同，這樣才能使總結更加厚實，彰顯出特色。

四要有分寸。個人總結是你寫自己，既要避免過分誇大成績的“王婆賣瓜”，也要避免刻意迴避問題的“蜻蜓點水”。講成要力求實事求是，一就是一，二就是二，取得了多大成績就是多大成績，不要自我包裝、自我吹噓。

這裏要注意的是，在使用“圓滿完成”“成績優異”“名列前茅”“空前絕後”“產生巨大成效”等帶有明顯誇讚含義的詞語時，必須慎重，適當留有餘地，儘量用客觀事實説話，不要自己評價，把話講得太滿，給人不好的印象。在講完成的工作內容時，表意要清楚，哪些是“承擔”的，哪些是“參與”的，哪些是“牽頭”的，哪些是“配合”的，都要分清楚、寫明白。不能把集體完成的工作説成獨立完成的，或者把承擔一部分工作説成是全部工作，造成閲讀者的誤解。比如，參加了一個會議的組織工作，不要寫成“組織了會議”;參加了文件的起草工作，不要寫成“起草了文件”。

講存在的不足和問題，要客觀、到位，堅持問題導向，突出針對性，深入透徹地剖析工作中值得思考總結的內容，不迴避問題，不避重就輕，更不能隨便找一些“大路貨”的問題，浮皮潦草地一筆帶過。事實上，講不足是撰寫總結非常重要的步驟，是閲讀者格外關注的內容，也是總結者通過自我總結取得完善提高的關鍵。如果一篇總結裏只有成績沒有問題，那肯定不是一篇好的總結。

五要有誠意。這是指總結者的態度要坦誠，即使是一篇普通的工作總結，也要寫出真情實感來。總結要做到文通句順、用字用詞準確，沒有錯訛之處，這是重視和認真的體現。更重要的是，要誠實地面對自己，深入地總結工作，讓人從總結中看到思想、看到精神、看到力量，真正把撰寫總結的過程，變成自我認知、自我勉勵的過程，變成真正使自己有所感悟、有所提高的過程，這也是撰寫總結的初衷和價值所在。