有關一年級上冊的數學教學工作總結範文（精選3篇）

有關一年級上冊的數學教學工作總結範文 篇1

本學期，為適應新時期教學工作的要求，我認真學習了有關教學方面的書刊，從各方面嚴格要求自己，積極向老師們請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在教學上，我本着立足現在，放眼未來的理念。為使今後的工作取得更在進步，現對本學期的工作作如下總結:

1、認真鑽研教材。在備課時，不但備學生而且備教材教法，根據教學學內容及學生實際，設計課型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”，並製作了有趣的教具，課後及時作出總結，寫課後記，並認真收集各課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高上課質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性。加強師生交流，讓學生學得容易、學得輕鬆、學得愉快、注意精講精練，在課堂上儘量講得少，學生動口動手儘量多，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問，在各個章節上積極徵求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、認真批改作業。佈置作業做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常收集資料，並進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們出現的問題進行分類總結，進行透徹析評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對後進的輔導並不限於學習知識的輔導，更重要的是思想輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發興趣，要通過各種方式激發他們的求之慾和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，並認真細緻地補缺。

6、狠抓學風。我所教的班，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課後也能認真完成作業，但有為數不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業也因怕分數低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，雖然取得了較好的成績，但存在的不足還很多，如學生的知識結構不完整，這些有待以後改進。

回首這忙碌而充實的一個學期，收穫的喜悦和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足於“今天我上完課了，改完作業了，完成教學任務了。”而應該常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內容很多，但以下幾個方面經常反思是非常重要的。

1、總結精彩片斷，思考失敗之處

在教學過程中，每節課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言説話不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對於這些情況，教師課後要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之後，要做出日後的改進措施，以利於在日後的教學中不斷提高，不斷完善。

2、反思教育教學是否讓不同的學生在數學上得到了不同的發展應該怎樣對學生進行教學，教師會説要因材施教。可實際教學中，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等每一位學生固有的素質，學生學習態度，學習能力都不一樣，對學習有餘力的要幫學生助他們要更高層次前進。平時佈置作業時，讓優生做完書上的習題後，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對於學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。佈置作業時，讓學困生，儘量完成書上的習題，課後習題不在加做，對於書各別特難的題目可以不做練習。

3、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標

《數學課程標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標，提出從知識與技能，數學思考，解決問題，情感與態度等四個方面來進一步闡述。

第一種教法是教師教知識，學生記知識，是一種填鴨式的教學。第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。第三種教法，學生通過自己操作，自己學習，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數學思考，方面有較好的作用。但對於後面兩個目標有所欠缺。學生的情感，興趣沒有盡情發展。第四種教法，通過學生的聯想，激發學生學習數學的興趣，通過驗證聯想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悦。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識，同時又培養了學生學習數學的興趣，也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。

有關一年級上冊的數學教學工作總結範文 篇2

本學期我擔任一年級數學教學工作，班上學生不多，而且年齡偏小，有一年的學前準備工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。本人低年級教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

經過一個學期的努力，可以説緊張忙碌而收穫多多。

一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內的數，並能認識記數單位個、十，知道20以內數的組成和順序，學會比較20以內數的大小。結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算20以內數的加減法，結合現實教材，初步學會估算。在現時的情景中，能正確認識整時，半時，幾時剛過和快到幾時。培養從生活情景中抽象出20以內的數的認識，培養了學生的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過程，發展了學生的觀察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。

二、能力的培養

在現實的生活中能與同伴交流，發現並能提出問題發展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數學產生好奇心和興趣，能積極的參與到數學活動中去。瞭解可以用數和形來描述某些生活現象，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。數學知識的抽象性很強，而國小生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時儘量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便於理解和掌握。

三、及時做練習冊

完成一小節的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發現問題，即時解決，反覆訓練，直到吃透弄懂為止。

四、認真批改作業

每次佈置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業評比中，我班表現突出。批改作業時，針對不同的練習錯誤，分析練習產生錯誤的原因，認真指出個性問題，集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立完成作業的習慣，激發學生學習的興趣。

五、及時檢測

每上完一個單元就檢測一個單元，並及時講評，查缺補漏。

六、取得的成績和不足的方面

本學期，我班的優良率達43.75%以上。及格率93.75%以上。平均分83.35。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。

以上是本學期的教學工作總結,我發現自己還有多方面做得不好，潛能生的轉化工作還不夠，學生動手動腦的習慣還有待養成。在下期再接再厲，爭取讓學生有更大進步。

有關一年級上冊的數學教學工作總結範文 篇3

轉眼，一個學期又將劃上句號。回首本學期的工作，我感覺當一名英語教師不簡單，而當一名一年級的英語教師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現欲強的一年級學生。現將本學期的教學工作總結如下：

一、完成情況：

培養學生英語學習習慣、規範課堂常規。一年級學生，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規矩聽課，養成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開始，課堂凌亂，學生無序，我大約花了近兩週的時間來規範課堂常規，初步使學生養成正確的英語學習習慣。這樣在後面的課堂上，我感覺自己輕鬆多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。在本學期中我和孩子們共同完成了英語第二冊的課程。在我們共同學習的日子裏，我發現孩子們越來越喜歡英語，喜歡和老師打交道，喜歡説英語。這學期開始，我就制定好了學習與工作計劃，在本學期內認真備課，反思。這冊英語要求孩子們具有掌握單詞、誦讀課文和語言交際的能力，熟練掌握和運用重點句型！因此，在我的教學過程中重點句型都要求孩子們熟讀成誦，熟練掌握認讀單詞的意思，在我的教學工作中，時刻注意每堂課的節奏是什麼，應該怎樣抓住孩子們興趣，課後認真反思與思考！

從我的教學過程來看，絕大多數的孩子在我的課堂上積極發言，積極回答問題，並且幾乎都能夠熟讀成誦！每週我都會佈置一定量的作業，大多數的孩子能夠按時完成，家長也很配合工作，在週末時能夠督促孩子們去熟讀單詞、簡單的句型，這些都是讓人可賀的地方，但是不排除例外，有的孩子

不去認真完成作業，我對他們也實施了相應的教育！從孩子們的掌握情況來看:絕大多數的孩子們都能夠把單詞、簡單句型熟讀成誦，在本學期內我實施了孩子教孩子的教學策略，也有了很大的影響和效果！孩子幾乎都樂於去教，樂於幫助別人。教學手段運用了情景式教學和合作式教學，並讓孩子們積極地樂於參與到英語的教學活動中來！

二、措施辦法：

1、講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方

法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應用。因此，除了課堂操練之外，還需要讓學生多讀，多講，多練，發現問題及時糾正。課後發現學生聽説問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。想辦法讓上課內容豐富，貼近生活；教態自然，講課生動，難易適中，照顧全體同學，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充沛的精力，讓學生感受到一種自然氣氛，從而受鼓舞。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並

且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。今後在課堂上，我會積極運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生；教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我會不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、認真備課，做好課前充分準備

不但備學生而且備教材備教法，根據學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生的口語表達能力。對每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思。

3、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會，儘量提高他們自主學習的能力。

三、存在問題及今後的打算

1、學生積極性調動不夠，課堂氣氛營造缺乏活力。

2、讀練方式單一，應該利用現代化的多媒體手段，提高學習效果。

3、加強後進生的轉化工作。對於學生來説，有成績好的學生，也有成績差的學生，更有一點基礎都沒有的學生。對於後進的學生，只要態度好願意學認真學，我都會加以肯定。而後進生最後成績，直接影響着全班學生的整體成績。所以，在今後的教學中，我會這樣對待後進生：首先後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。總是鼓勵那些學生，如你進步多大啊。其次幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。再者以平常的心態對待，後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們不應該沒有愛，而是應該得到更多的愛。應該在稍有一點進步時就得到老師的肯定。

總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。以上就是我在本學期的教學工作總結，仍有許多地方存在不足，我會在未來的日子裏，在各位領導的指導和各位教師的幫助下，取得更好成績。