八年級政治教師教學工作總結（精選22篇）

八年級政治教師教學工作總結 篇1

本學年本人擔任八年級(*)班的政治教學任務，這是我第四次擔任九年級畢業班的政治教學任務，因為具有了一定經驗，但不敢有任何懈怠，學習、生活、工作中仍以工作為重。下面就分幾個方面來説一説我在這學年教育教學方面的心得和體會，現總結

一、德育方面：深知，教育育人，以德為先，熱愛祖國，愛人民，堅決擁護中國共產黨的英明領導。認真學習黨的有關決議，政策法規，努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員，所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行，在各方面做其他教師的表率。

XX大召開後，我認真學習，積極參加培訓，結合實際撰寫，經過區教育委員會的選拔，成為我區教育系統XX大宣講團的成員之一，宣講稿被區教育委員會副書 記朱炎偉稱讚為最好，我記得再清楚不過的是：第一天(20xx年12月4日)出去，正是查出我母親身患肺癌晚期，沒有幾個月的時間了，12月21日我母親 就離我們而去，這是我做兒子萬萬沒有想到的，但是為了完成政治任務，我調整好情緒，積極參加到宣講中，到中山學校、賈市國小、杜市國小、慈雲學校等作題為 《做創新型教師，育創新型人才，建設創新型國家》的演講，所到之處，都受到廣大教師的好評，我深感欣慰。

特別是在地震發生時，組織全校師生安全、快速、有序地從教學樓撤退到外操場，一個都沒有受傷。事後，我積極捐款和交納特殊黨費，還利用國旗下的講話和上思想品德課的時間對學生進行愛的教育、責任教育、團結協作的教育、愛國主義教育……

二、教學方面：作為一名政治教師，又是學校分管教學的副校長,深知責任重大，保持了其他教師所沒有的特別的職業敏感，不敢有絲毫鬆懈。工作放在首位，積 極主動的進行學習與研究。認真鑽研教材，研讀近幾年各地試題，緊跟試題節奏，把握脈搏。每週共三個教案，都認真撰寫，力求創新，不落俗套，不求應付了事。

明知任重而道遠，努力學習，多方查找資料(特別是相關的時事資料，如：循環經濟、團隊精神、創新精神和創新能力、XX大報告……)，以充實教學內容;課 上錘鍊語言，旁徵博引，注意相關知識的結合，在重點知識上多想辦法設置新情境，調動學生興趣，培養學生能力。在講授知識的同時，結合當前的社會現狀，對學 生進行世界觀、人生觀的教育。教學中關注每一個學生，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰，以學生為伴，以學生為友。

八年級政治教師教學工作總結 篇2

不經意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆八年級學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子特別沉重。現在終於結束了，後面還有個不長不短的暑假，可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結。

因為自己身上的問題很多，所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的，我們本該經常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內心知道這件事不對，卻還是去説去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊塗，什麼事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

當然，我在各方面也有相當的進步，除了上面認識上的進步之外，我特別注重自己平時的言行，不該説的話，不該説的對象，我放在心裏面。同時，我知道一個人在工作上不可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規章制度，這一年沒有一次遲到早退現象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，無論遇到什麼困難，遭到什麼挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎説，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實我什麼心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，九年級政治會考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。

下面我具體談談我的教學工作，這學期我着重教學的每一個基本環節，鑽研教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於政治知識基礎較好的學生，經常補充國內外發生的重大事件，並設計相應的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對於基礎薄弱的學生，則側重於基礎知識點的掌握，有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。

成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經而返。

八年級政治教師教學工作總結 篇3

政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。同時要從各方面提高自己的能力，迎接新形勢的挑戰。本人就本學期教學工作進行總結。

首先，我非常重視政治理論和教育理論的學習。近幾年來，我狠抓鄧小平理論的學習，研讀鄧小平文選，並寫學習體會。認真學習中央辦公廳、國務院辦公廳關於加強和改進德育工作的有關文件，提高自己對德育工作的重視，學習全教會精神和關於教育問題的講話。學習<<創新教育>>等，通過學習，提高認識。

其次，重視業務知識的學習和業務技能的提高。接受縣教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，積極聽教研組教師公開課，並且根據學校要求，積極學習新課改理念和方法，學習現代教學手段和方式，完善了自身的缺陷。

第三、完善教學過程，提高課堂教學質量。

(1)有明確的教學計劃。

為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，在備課組討論基礎上制定出教學計劃，然後再由教研組根據縣校的工作計劃制定教研組工作計劃，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。

(2)能夠堅持組內定期集中備課，並認真備好自己的每堂課。

堅持組內定期集中備課制度，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備人。十分注重資料的積累，把報刊雜誌上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，為達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。

(3)更新教法，提高課堂教學實效。

在幾年的教學實踐中，總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極製作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

(4)嚴格規範按照備課組來進行命題和閲卷。

考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閲卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好試題講評分析。

(5)作業精心設計並做到適量。

在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

由於重視了教學過程的研究，找到適宜的教育策略，學生的思想道德水平有一定的提高。同時，學生的政治成績也有了提高，實現德育和學習成績雙豐收。

八年級政治教師教學工作總結 篇4

本20__年上學期工作快結束，我的教學工作也快告一段落。

在本學期中，我不斷研討語文教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下：

一、加強教研，創新有為，提高業務素質。

素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悦。在教學中，我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

二、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閲讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閲讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學研究，閲讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期，我的科研目標是對研究閲讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悦。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今後會立足實際，開拓進取，不斷前進。

八年級政治教師教學工作總結 篇5

光陰似箭，猶如白駒過隙，轉眼間一個學期又結束了。一個學期又過去了，各項常規工作也順利的開展。在本學期，通過不斷教學，總結了以下經驗：

第一，重視導入環節。

導入常常會被很多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹。俗話説：好的開始是成功的一半。一個設計精緻的導入作用重大，一方面，它可以迅速吸引學生的注意力，把心思從課外轉到課堂中來，另一方面，它能提起學生的學習興趣，帶着好奇心進入整節課的學習。所以，我會根據教學的內容，採用多種形式的導入方法。如：在講“什麼是公民”的問題時，我利用了“質疑導入法”，列出一些關於公民的描述，讓學生判斷正誤，並説明理由，學生的答案是千奇百怪，我簡單評價他們答的對與錯後，他們產生了非常多的疑問，一下子把學生的好奇心調動起來了，個個興趣盎然，急切想找到正確答案，這就剛好正中下懷，順利導入到了新知識的學習。在講“消費權”的問題時，我利用“情景導入法”：去商場時，常看到存物箱上寫着“所有財物自己保管，商場概不負責”，這是否有侵犯消費者的權利?由學生熟悉的人物、景物導入新課，激發了學生對問題的探討，學生身臨其境，對學習的內容產生濃厚興趣，從而積極主動的學習。

第二，靈活開展小組討論合作。

學校都在倡導小組合作學習，每個班都劃分了4人小組，根據政治學科的特點，我們最常用的就是小組討論，因為政治常有案例分析，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。

第三，做到講練結合。

一個知識點講完，你如何得知學生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的知識，加深對其的理解。所以，對於簡單的、易混淆的知識點，我會用選擇題、判斷題來檢測學生;對於比較難的、重要的知識點，則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還常常精選《學法大視野》上的習題，也減輕了學生課後的作業負擔。並在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。

第四，提高課堂趣味性。

興趣是最好的老師。政治要背誦的內容多，而且很多是非常理論的東西，比較枯燥，如果不感興趣，是無法學下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性，不斷了解學生的興趣愛好、年齡特點和心理特點，從他們的認知水平出發去設計教案、進行教學環節設計。

第五、要不斷拓展課本的內容。

政治教材很多內容只是框框條條，不利於學生學習和理解，所以老師絕不能侷限於書本，也不能被應試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養，豐富自己的理論知識，增加自己的閲讀量，拓展課本的知識點，開闊學生的眼界，如在講社會規則這一課時，課文的內容非常簡單和淺陋，於是我引用大量事例，對比中外對“規則”的理解，特別説到在中國，中國人總愛説“沒有規矩，不成方圓”。但中國人更崇尚“規則是死的，人是活的，規則是人訂的。”於是乎，任何事情都可以有例外，都可以有變通。甚至

各級政府公文中就有中國人發明的“原則上”一詞。所謂“原則上”是什麼意思呢?就是給不講原則“留個後門”!給特權留條生路!既可以講原則，又可以不講原則;既可以照此辦理，又可以據此不辦理。所以説在中國，不是缺少制度，更不是缺少規則，而是缺乏遵守制度的規則意識!讓學生產生了更多的感悟，也更加明白遵守規則的重要性。

在這個學期裏，教學中給我最大困擾的就是“如何上覆習課”。一般上考試前的複習課都是先幫學生梳理知識點，然後要求學生記憶、消化，這樣的複習課枯燥沉悶，學生總是提不起興致，應該如何改變這種現狀呢?細細想來，還是自己不夠重視複習課。所以，我打算以後梳理知識時，表現出重、難點，並在每個重要知識點後配上相關的練習題，強化和深化知識點。而且要善於總結和歸納，開展好專題複習課。下學期我會繼續探索這個問題，儘快摸索和總結出上好一節複習課的好方法。

八年級政治教師教學工作總結 篇6

一個學年已過去，新的學期即將來臨，在這一年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收穫不少，下面我對這一學年的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識

在上一學期裏，作為一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教學工作

整個學期的教學任務都安排的很飽滿，為了圓滿完成教學任務，我主要做了以下幾點：

1、平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、課餘時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務

三、班主任工作

在工作中我一直把培優扶差作為教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學起來非常起勁，進步也很快。而對於調皮、好動的學生，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心的、慢慢的轉化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題。

另外，在班主任工作方面，我還非常重視學生的思想教育工作。利用各種機會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

四、教學工作中的心得體會

通過一年的數學教學，我總結出關於國小數學教學的一些心得與體驗，那就是在教學過程中必須為學生創設各種各樣引發他們興趣的學習情境。當然在情境設置的過程中我們也要注意情境設置的一些要點。

1、創設的情景要充滿趣味性

興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數學的。所以我們要根據國小生的特點為他們創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。

2、創設的情景要生活化

數學來源於生活，生活中處處有數學。數學教學應寓於生活實際，且運用於生活實際：所以，數學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數學問題的聯繫，藉助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數學的求知慾，尋找生活中的數學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。

3、創設的問題情境應該是開放的、富有探索性的

教學中提供的問題情境應注意一定的開放性，提供一些富有挑戰性和探索性的問題。這樣不僅會激發學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之後增強自信心，並且大大提高學習數學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養和學習興趣的激發有很大的作用。

通過這學期在課堂中的實踐，以及課餘時間的總結，我發現還有許多有待解決的問題：

1、把數學課上得像語文課一樣既有人文精神、生動有趣、又有很濃的數學味道。

2、對於一些後進生，學習興趣不高，作業不能自覺完成，還沒有找到行之有效的方法。

3、對於後進生輔導工作由於時間問題或其它原因經常還不到位。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

八年級政治教師教學工作總結 篇7

生物學是一門實驗科學，觀察和實驗是學習生物科學的基本方法，努力創造條件，結合學生心理、生理特點，克服困難，完成大綱、教材規定的課堂實驗教學，培養學生的能力，發展智力，提高學生素質，提高生物教學質量，是我們生物教師的責任。根據課程標準和計劃，本學期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學進行如下總結：

一、明確實驗目的，激發學生學習動機。

心理學告訴我們，目的是人採取行動的結果，而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的，自覺地產生動手實驗的內部動機，實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動，對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩，缺乏科學態度，有的學生認為升學不考，學習目的不明確，這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外，還要明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。

二、指導學生掌握實驗步驟的方法，規範操作。

實驗步驟是學生動手規範操作的要領，只有理解、掌握才能規範操作，實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習，將實驗步驟由繁化簡，抓住每一步的關鍵詞語串通於實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

三、指導學生觀察實驗現象。

學生在實驗過程中規範操作是進行實驗的基礎，而對實驗現象的認真觀察，是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作，忽視觀察、分析。如在探究綠葉在光下製造澱粉的實驗中，學生認為解剖完了，實驗就做完了。針對這一問題，我在實驗前編好實驗指導，要求學生預習實驗時準備好硬紙板，在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統的名稱。做解剖鯽魚實驗時，先讓學生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然後，按步驟規範操作解剖，將觀察後的器官，系統解剖放在硬紙板寫好的相應位置上，並在實驗指導的空白處填上相應的結構及功能，教師檢查評分。這樣通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維，培養了學生認真的科學態度，掌握了知識，提高了能力。

四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。

通過實驗考查，促使學生認真預習、複習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發現，加強個別輔導，做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難於動手的矛盾，提高了學生對學習生物課的興趣。

綜上所述，通過實驗教學，培養了學生學習生物科學的基本方法，認真的科學態度，發展智力，提高了學習生物的興趣，從而提高了生物教學的質量。

八年級政治教師教學工作總結 篇8

這個學期就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想説的真是太多太多。古人説：教師是蠟燭、是春蠶;今人説：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神聖的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年裏更好地為教育、為師生服務，向德藝雙馨的教師行列邁進。

一、在思想政方面

一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，雖然不是黨員，但是能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業，有奉獻精神;能積極湧躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。領導安排我的工作，我都會二話沒説把工作接受下來，不叫苦喊累，只默默盡心去幹好。

二、在業務學習方面

教學工作可以説是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外，還利用大量的業餘時間自覺學習瞭解新課程的教育理念。其次，利用所學新理

念結。合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細緻的鑽研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然後根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，使講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴等。最後積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。

由於教育教學行為規範，能夠因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對學習不厭倦，學習能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。

八年級政治教師教學工作總結 篇9

20__年，本人全年任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學校教研處主任，工作量1.6。全年兼本年級的語文學科備課組長，並擔任了年級特優生培養的輔導老師。回首20__，這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收穫的一年。從個人立業的角度而言，更是找到了跨越發展的方向和平台。

感謝各位同事支持我、幫助我，各級領導扶助我、指導我，讓我繼續在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘鍊、提升自己的舞台;也慶幸我自己有着教書育人的不倦的___、有着持續讀書學習的不竭的動力。

本人奉守“德高為師，身正為範”的從業準則，嚴於律己，光明磊落，温良恭謹，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重擔，超工作量滿負荷運行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關心學生，在學生評教中深受學生的敬重與歡迎，年終被評為“師德優秀個人”、“先進工作者”。

信守“以學習者身份從業，以思想者姿態施教”的工作準則，在勤於學習、耕讀不輟的過程中苦練內功，在教學上不斷超越自我。訂閲專業雜誌5種，全年購買業務書籍40餘冊，潛心研讀;精心選購優秀的高三語文教輔資料15種，兼收幷蓄，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下，本人立足於踐行課程改革新理念、追蹤把握大學聯考改革的新動向，在教學設計上博觀約取，追求“用教參而不囿於教參”的個性化處理，總是在廣泛佔有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能並重，激思啟智”的語文課堂教學特色，所教語文課深受學生喜愛，學生的語文學科素養有可見、可感的良好發展，教學效果好。積極投身教研教改，多次面向校內外同行上教研公開課和示範課，所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導室、市教科所選調，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學調研並評課，並在全市高三語文教學研討會上對公開課作點評。

立足“大語文大閲讀”教學觀，創造性開發語文校本教材。團結並指導本校5位青年語文骨幹教師，主編並正式印刷出版了語文校本課程《悦讀怡情拓智(第二冊)》。該書針對農村高中學生的學業基礎、情感特質和文化底藴，精心選文，由我確定全書的編排體例、章節設置、篇目選定，五位老師分別承擔某些章節的導讀設計和具體篇目的賞讀分析，歷經一年半的反覆刪改、修訂，終於在20__年底完成了這本涵蓋了十個專題章節、選文超過150篇、內容總計28萬餘字的高中語文校本課程的編寫。該書在青年同學中大受歡迎，並得到縣、市語文屆知名同行、特級教師、專家的一致好評。

八年級政治教師教學工作總結 篇10

一個人最大的幸福是熱愛自我的工作。因為人的一輩子大部分時間都得工作，如果不熱愛自我的工作，只是當成謀生的手段，就很難享受工作中的歡樂。作為一名教師，如何做到熱愛自我的工作，從事業中追求幸福感?這是我一向在思考的問題，直到讀了鄭傑校長的《給教師的一百條新提議》，才有一種豁然開朗的感覺。

“不妨一讀此書，這是一本無害的書。”鄭傑在《給教師的一百條新提議》中第一句話，就從一種別樣的角度吸引着我。教師首先是一個完整的人，他們應當有自我的精神空間，他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從“聖人”的位置上拉了下來。要做一個成功的教師，必須首先學會做一個成功的普通人。

鄭傑校長一百條提議的四個部分正能給我們這樣的啟示。

一、教師應設法讓知識本身吸引學生

教育不是讓學生將書本上枯燥無味的知識、概念簡單的複製到學生的大腦中。教師應設法讓知識本身吸引學生，這應當成為每一個教師努力的方向。在進行每一節的教學活動前，教師應當精心設計教學過程的每一個環節，做到既能夠深入淺出地講解難懂的知識，又能夠讓學生體會其中的樂趣，進而激發學生自我去尋求知識，探究知識的構成過程，明白知識的意義、學習的樂趣，讓學生真正愛上我們所教的學科。

二、作一名理性的教育者

教師要有理性，必須把學生當“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區別。教師要有理性，必須“從四十五分鐘裏榨出油來”，提高教學效率，那是在為學生節儉生命……教師應當是理性的，理性的教師才是優秀的教師，他才有可能把自我的事業做好。

三、繼續學習，多帶點東西進課堂

教師需要不斷學習的理由很多，教師要繼續學習，不可是為了使自我的個人素養進一步發展，更是為了使學生得到更好的發展。我們常説：要給學生一滴水，自我就要有一桶水。就我們從事的教育事業而言，從為了學生髮展的角度我認為繼續學習能夠到達：更新教育教學理念，做到與時俱進;學會新的教育教學手段並應用到教學中去。

僅有教師自身教育素養的提升，有了必須的知識積澱，在課堂上的教學才不會照本宣科、索然無味。對於知識的理解和駕馭，才能遊刃有餘、融會貫通。所有這些皆來源於教師平日裏的學習與反思，僅有這樣，才能閃耀出魅人的光彩來。

四、學會讚揚

正所謂“金無足赤，人無完人。”“優生”有缺點，“差生”也有閃光點，在教師心目中每個孩子都應有天才的一面。當你以欣賞的態度去看一件事，你便會看到許多優點，反之，你只會看到無數的缺點。

優秀學生是相似的，“差生”卻各有各的“差法”。那些好學生，你不必對他們進行嚴加管教，他們也總是乖乖地兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書;而當你應對那一個個千差萬別、生龍活虎的學困生時，一旦出了點問題，我們總是習慣性地先對他們進行批評、寫檢查、罰掃地……然後再對其講道理，進行所謂的教育指導。其實一味的處罰和説理未必能觸及後進生的心靈，久而久之，學生習慣了類似的説服教育，也就不能起到我們預想的效果了。

作者告訴我們每一位教師：“那些異常的孩子正是經過犯各種各樣的錯誤來學習正確的;我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有期望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷着愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”

作為教師，我們的職責不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教育的實踐告訴我們，後進生的心靈創傷只能用心靈的温暖來醫治，精神的污染只能用精神的甘露來洗滌。把那些我們已經用了好多年的訓詞換成讚美和幽默吧，把那些塵封在角落裏的各種各樣的表情豐富在臉上，多給後進生一點關愛，他們就會感到教師真正地關心他，愛護他，就會理解教師的教誨和勸告，產生追求提高的動機和行動。那麼教育的效果也就會如我們所期望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。作為教師，必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發展各個階段的持續不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自我的頭腦，使自我的思想不斷地更新，與時代同步。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創新，教師必須樹立正確的教育觀念，有了理念的更新，才能創造新的教育方法，適應時代的要求。

《給教師的一百條新提議》這本書像一面鏡子，真誠的表述着對教育事業的熱愛、忠誠與執着。值得我們細細地去品味，領悟它的精髓所在，指導我們的教育教學。

八年級政治教師教學工作總結 篇11

一、第一節英語課的重要性。

主要介紹國中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽説入手，聽説訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，説明人和物等題材教學日常用語，只要求聽説，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、説、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學。

字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，並以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯繫比賽。

2、書寫教學。

在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示範，在大腦裏形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示範動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。

3、音標教學。

在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以後可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今後拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。

語音與詞江有着直接的聯繫，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、説、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反覆操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法並結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地説英語。

三、要完成上述五個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音僱其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地説，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多説英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和説有機地結合起來，增強學生聽的意識和説的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

八年級政治教師教學工作總結 篇12

一、基本情況：

本學期擔任九年級的政治教學工作，在這一學期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以完成教育改革任務、推進素質教育為已任，認真地按質按量地完成了本學期的教學任務。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結經驗教訓，以促進今後的教學工作。

二、本期實施的措施及其成效

㈠、做好教學常規工作

1、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細緻的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。學生學習成績較好。

2、虛心學習，多聽課，鑽研教材，豐富自身專業理論。

3、認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，達到預期目標。

㈡、努力學習，提高專業理論水平。

平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有説服力。

㈢、激發學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、閲讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優化。

2、抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把一個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導了學生全面發展。開展了一些課外活動，調動學生積極性。

㈣、嚴於律己，教書育人

一學期以來立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。

三、今後努力方向

對學生學法加強指導，改革教學方法，加強演練，培養綜合分析解題能力，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高教學成績，以促進教學工作更上一層樓。

八年級政治教師教學工作總結 篇13

今年的大學聯考硝煙散盡，和學子共同經歷了煎熬、痛苦並伴隨着快樂與幸福的高三之後，再回顧高三這段難忘的歲月，總結高三備考的經驗與不足，有收穫也有遺憾!

一、今年大學聯考政治試題的總體評價

今年大學聯考山東卷文科綜合思想政治試題堅持能力立意，在命題的設問和形式上進行了有益的嘗試和可貴的創新，較好地體現了新課程的理念。具體説來，今年大學聯考山東卷思想政治試題有以下幾個特點：

(1)突出考查主幹知識，凸顯基礎性，辨別易錯易混點。

《經濟生活》17題考查效率與公平、市場與計劃、紙幣等知識;18題考查社會勞動生產率、價值、價格的關係，以及價格變動對經濟生活的影響等考點;28題第(3)問考查消費對生產的反作用、勞動者、財政的作用、宏觀調控、促進國民經濟又好又快發展等考點。《政治生活》22題考查我國政府職能和責任、我國公民的權利和義務;23題考查我國的人民代表大會制度;28題第(1)問考查黨的地位、黨的執政方式、我國的政黨制度等考點。《文化生活》19、20、21題考查燦爛的中華文化、文化的多樣性與文化傳播、文化的繼承與發展、文化創新、社會主義精神文明等考點;29題第(6)問考查文化與社會、文化對人的影響等考點。《生活與哲學》24題考查社會存在和社會意識、生產力和生產關係、經濟基礎與上層建築;25題考查唯物辯證法的發展觀、客觀規律、唯物辯證法的聯繫觀、意識的能動作用;28題第(2)問考查實踐是認識的基礎;29題第(6)問考查矛盾分析法等。選修部分考查了國家形式的基礎概念。

在上述基礎知識考查過程中注重了對易錯易混點的辨別。如選擇題選項中，政府定價、增加貨幣發行量、先進文化是社會發展的根本動力、傳統習俗是傳統文化的主要形式、改造腐朽文化取締落後文化、政府賦予人民基本的文化權利、公民的民主權利逐漸擴大、全國人大常委會的決定權跟立法權、社會意識能脱離社會存在而發展、事物的發展取決於人類認識的提高、改變規律可以服務於物質生產、人類能夠創造自在事物之間的聯繫，等等。

上述也説明，今年文綜政治試題難易適中，材料設問具體，試題平和，增強了學生的熟悉感，有利於穩定考生情緒，體現以人為本理念。

(2)依託基礎知識，突出對能力的考核。

試題在考查基礎知識時突出以能力測試為主導，考查學生綜合運用學科基礎知識和基本技能在生活中發現問題、分析問題、解決問題的能力，鼓勵學生多角度創造性地思考和解決問題，培養創新精神和創新能力。選擇題 18 題，需要學生綜合運用所學的社會勞動生產率、價值、價格、供求等基礎知識和基本學科能力，首先需要正確分析每個圖表所反映的經濟道理，從而進一步正確推導出四個圖表之間的邏輯關係，設計思路獨特新穎，全面考查了學生獲取和解讀信息能力、調動和運用知識能力、描述和闡述事物的能力。

第 28 題的第(3)問利用山東省地區生產總值的構成圖，綜合考查學生的獲取信息能力、描述和闡釋事物的能力。學科間綜合題 29 題注重考查學生綜合運用地理、歷史學科知識概括影響選址的因素，運用哲學矛盾分析法權衡諸多因素，體現了綜合運用人文和自然知識發現問題、運用哲學思維分析和解決問題的統一，從材料信息的解讀到設問之間的邏輯關係都考查了學生綜合運用相關學科的原理髮現問題、論證和創新解決問題的能力。

(3)關注社會熱點，具有濃厚的時代性。

關注黨和政府在現階段的基本路線和重大方針政策、關注生活、社會熱點問題、關注科學與技術的前沿問題。例如，28題選取“”成就、“”規劃為素材，圍繞“轉方式調結構”這一主題，考查經濟模塊、政治模塊、哲學模塊的相關知識，具有鮮明的時代特色;19題選取 20xx 年國家旅遊局推出“中華文化遊”主題旅遊年活動為素材;23、24題選取刑法修正案為素材;25 題選取“蛟龍”號載人潛水器為素材;17題考查公平問題; 等等 。

(4)體現山東自主命題的特點，彰顯地方特色和生活氣息。

試卷選用了許多貼近學生生活、貼近學生實際的材料，也選用了部分具有山東省特色的材料。例如，17題選取山東省“”時期經濟社會發展的一個重要目標為素材;20 題選取“好客山東賀年會”為素材;22 題選取 20xx 年山東省將開工建設新的山東省藝術館和 11000 個文化大院為素材;28 題選取山東省富民強省的實踐為素材，等等，增加了試題的親近感。另外，21 題選取“提高全民族文明素質，為現代化建設提供有力的思想保證、精神動力和智力支持”為素材;23 、24 題選取刑法修正案(八)將飆車、醉駕、拒不支付勞動報酬等嚴重危害羣眾利益的行為規定為犯罪作為素材。上述素材都充滿了生活氣息，使學生在理論邏輯與生活邏輯的有機結合中去分析和解決問題。

(5)關注生活，體現情感、態度與價值觀。

試題以豐富的材料和能激發學生主動思考的設問引導學生關注社會現象，參與社會現實的思考，觀察、辨別複雜的社會現象，培養正確的價值判斷和行為選擇能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立服務國家、服務人民的社會責任感。例如，17 題展現了城鄉居民共同富裕的目標，有利於堅定學生走中國特色社會主義道路的信念;20 題展示了 “好客山東賀年會”的成績，增強學生對家鄉的瞭解和熱愛;21 題説明提高全民族的文明素質需要學生積極參加健康有益的文化活動，追求更高的思想道德目標; 22 題陳述了山東省建設新的山東省藝術館和 11000 個文化大院等文化設施 ，引導學生關注山東發展 ;23 、24 題引導學生關注飆車、醉駕等犯罪行為給社會帶來的危害，有利於增強學生的社會責任感和民主法制觀念，培養公民意識;29 題展現民族工業的興衰來加強愛國主義教育，有利於考生增強民族自尊心，弘揚中華民族精神;等等。

二、備考總結

本屆高三共有9名政治教師，其中有3位沒有送過高三畢業班，2位送過一屆畢業班。經驗不足是困擾我們提高的瓶頸。我們在開學之初，通過集體教研認真學習和研究往屆高三複習的經驗與不足，借鑑外地學校的先進經驗，探索出了一條符合學生實際，行之有效的複習模式。

一輪複習夯基礎。在一輪複習過程中，我們主要目的：牢固掌握考試範圍內的每個考點，做到考點問題化、系統化、清晰化。

具體做法

在這一階段，20xx屆大學聯考考試説明尚未完全明確，我們應該借用20xx屆考試説明，按照考點要求：

讀--細讀教材

通過細讀，在全面瞭解教材知識框架的同時，不遺漏個知識點。細讀教材不能存在僥倖心理，不能存在某個知識點可能不考的想法。同時，細讀要貫穿於複習過程的始終。

記--熟記知識點

在細讀教材的基礎上，認真記憶知識點。記憶知識點要遵循先宏觀後微觀，也即先體系後要點的邏輯順序。如單元題(明白本單元要講知識點的總體範圍)→課題(進一步明確該課題下分幾個框題來講解，弄清框之間的內在聯繫)→框題(明確本框講述的主要內容)→目題→具體知識點。

這樣從整體上構建了一單元的知識網絡，便於從整體把握知識體系。簡單地説，當運用知識解決問題時，學生可以很便捷地從體系中提取所需的知識，可以有效的避免“想到什麼答什麼”的狀況，從而提高答題準確率。

講--點，線，面結合，構架知識網絡

通過細讀和記憶，學生對某個考點應該掌握到什麼程度尚不準確，對知識的外延和的理解也欠深刻，在分析和解決問題的時候容易出現偏差，因此，需要教師進行理論聯繫實際的講解。通過講解，幫助學生在生活與社會問題的情鏡中正確把握考點的具體要求，歸納考點。並根據往年大學聯考經驗，明確大學聯考的考察方向。

查--以查促學，以查促進。老師光講，學生光背，知識的落實得不到檢驗。必要的檢查就顯得尤為重要。課堂提問、默寫，課下抽查，多種方式督促學生夯實基礎，避免眼高手低、好高騖遠。

練--精講精練，活學活用。

我們分工合作，精心挑選往年的大學聯考試題和統考模擬題，對相應的知識點進行鍼對性的鞏固訓練。讓學生在做題中深化記憶和理解，在做題中反思學習過程中的不足。

第二輪：提高應用能力。與第一階段把基礎知識作為重點的複習不同，二輪複習更加重視知識網絡的梳理，強調知識的內在聯繫，注重學生應用能力的提高。

具體做法：梳理知識，深化聯繫。

如果説一輪複習更加強調重點中的兩點，那麼，二輪複習則是更加強調兩點之中的重點;如果説一輪複習的做法是理論聯繫實際，那麼二輪複習的主要做法則是實際聯繫理論。通過對當年熱點、重點和具有長效性意義問題的分析、梳理，幫助學生進一步鞏固基礎知識，進一步做好知識的條理化、系統化、網絡化工作，切實掌握主幹知識和重難點知識，從而提高運用知識分析和解決問題的能力，增強解題技巧，達到舉一反三，融會貫通的效果。

比如在複習《經濟生活》的時候，我們不僅侷限於單元複習，還應該融會貫通進行知識的整合。我們可以通過整合發現消費、生產、分配之間相互影響、相互作用。在回答怎樣實現分配公平的時候我們就會從先把蛋糕做大(生產)和把蛋糕切好(分配)兩個角度分析問題。在《政治生活》複習過程中我們把政府和中共放在一塊複習，把人大代表與政協委員進行對比複習，提高了學生宏觀把握知識的能力。

第二輪複習過程中還穿插相應的時政熱點的分析和講解，提高學生分析實際問題的能力。比如在複習《經濟生活》是我們穿插瞭如何實現社會公平、如何發展低碳經濟等熱點材料分析。

第三輪：規範、綜合訓練與查漏補缺。通過強化訓練鞏固提高，全面提升答題能力。

具體做法

這一階段其實又可分為前半段與後半段。前半段，側重強化訓練。教師可以通過精選各地模擬試卷、精挑各種經典試題，幫助學生鞏固知識、規範答題，提高應試能力。後半段，側重查漏補缺，不僅要查補教材知識，也要查補熱點專題，還要查補不同題型的答題規範。做到準確審題，答題語言簡潔，條理清晰，書寫規範，重點突出，切中要點，準確使用政治術語。

備考存在的不足。由於時間有限，內容繁多，所以有些知識點的講解不夠充分，有些複習環節處理的比較倉促，老師點撥還不到位。

三、複習建議

1.準確把握大學聯考命題方向，更新教學觀念，樹立人文精神

縱觀山東省五年大學聯考命題，穩中有變。所以平時的教學與複習要準確把握大學聯考方向，不能簡單地抓課本，搞題海戰術，而要密切聯繫社會實際問題，善於創設新的試題情景，注重探究，注重培養學生的自主性，創新性，注重過程性。針對近些年來，尤其是20xx年大學聯考政治試題在注重探究能力考查的同時，還注重對辨析思維能力的考查，這都是以後大學聯考題的發展動向。

2.以本為本，以綱為綱，夯實基礎，記死學活

大學聯考試題遵循《考試説明》，但又不拘泥於《考試説明》，這並不意味着超綱命題，而是防止知識點的簡單再現，提倡對《考試説明》所規定知識的靈活運用和綜合運用。基礎知識是大學聯考的第一依據，越是基礎的就越有決定性意義，基礎不實是學生失分的第一原因，越是基礎的就越有區分度，培養能力、提高素質均離不開基礎知識的理解和記憶。這就要求我們在平時教學和複習中做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理，以綱為綱，認真研究新課程標準和《考試説明》，對考點做到點點清、點點明、點點通，真正將基礎知識落實到位。

對原理的理解要準確簡練，規範政治術語;構築完整的知識體系，繪製核心概念輻射圖、主幹知識網絡圖、知識體系結構圖，搞清每一個考點在知識網絡中的重要地位及其對其他知識點的重要影響。在這一過程中，必須尊重學生的主體地位，引導學生自主構建知識網絡，避免老師包辦代替，將基礎知識學活，而不是死記硬背。只有如此，方能“以不變應萬變”。試題無論怎樣新、奇、巧，終究“萬變不離其宗”。

3.堅持把能力訓練作為“謀分之基、創新之源”

培養能力是新課改的要求，也是大學聯考的要求。“考試知識範圍”規定了考試的廣度，“能力要求”則規定考試的深度。因此，在堅持基礎知識為第一要務的前提下，強化能力訓練更是“謀分之基、創新之源”。由於大學聯考試題注重知識立意向能力立意的轉變，平時訓練中教師要引導學生從試題所提供的材料中，從設問的要求中提取有效信息(如材料層意，關鍵詞等)，然後依據所提取的有效信息確定所需要的原理、選擇恰當的方法和學科術語來描述思維過程、組織答案，並在組織答案的過程中潛移默化地傳授給學生相應的邏輯思維方法和解題技巧，培養學生歸納綜合、分析、運用科學思維方法，提取信息的能力和創新能力。

針對試題題材具有熱點化、生活化、大眾化、靈活性的特點，複習過程中要明確大學聯考熱點問題，及時將熱點信息與課本知識點巧妙地結合起來，善於尋找理論和材料背後的相容點，學會感知熱點素材，把握熱點問題本質，注重將生活與知識融會貫通，平時試題答案的組織給考生以較大的自由發揮的空間，鼓勵考生多角度、多層次思考問題，根據自己的理解、看法靈活地去組織答案，讓學生有創新的空間。

4.關注社會熱點，注重理論聯繫實際

大學聯考試題體現時代精神，反映社會熱點，貼近學生生活實際、思想實際。國內外的社會熱點、焦點是政治試題設置情境的原材料，社會熱點與教材的結合點是大學聯考命題的重點。因此平時注重把社會政治和經濟生活中的大事“拉近”到考生身邊，注意激發學生的“社會責任意識”和“參與意識”。幫助學生把黨的大政方針和眾多的時事熱點問題整理成重點突出，脈絡清晰的一系列專題，分析其對應着的經濟、哲學、政治學科的知識點;重新整合學科知識，將學科知識進行遷移、組合，達到社會熱點和學科知識的有機統一。引導學生在平時的學習過程中關注上海經濟、政治、文化和社會等方面的信息。精選一些生活中的材料和事實結合所學的理論進行分析，培養學生面對生活中的問題，解決問題的習慣。

5.立足課堂，提高教學與複習效益

把課上活、上實。課堂教學是夯實基礎、培養能力的主陣地。教師一定要善於啟發引導，增加師生互動，強化有效教學理念，自覺地告別我講你聽、包辦分析、告訴結論的不良教法，反對一切“悶課”和“廢課”，最大限度地調動學生參與的積極性。課堂教學的一般模式是：瞭解考點及要求，給出情景事例，教師與學生共同提出問題，學生思考討論，教師講解、師生共同歸納要點，學生當堂讀書並理解鞏固，學生運用訓練等，簡言之，就是“問、議、講、練”的有機結合。

6.強化訓練，做到精練實練，加強解題規範指導

精練是指練習不宜過多，題目要精選。實練是指練要有評，不是練過就算，而且要講得精、評得透，給學生思考的餘地，做到舉一反三。在綜合訓練過程中，要注重強化第Ⅱ卷練習的規範性，要激發學生思考的主觀能動性，學會求同和求異思維，要讓學生多動腦動手，在精練中要訓練規範、訓練速度、訓練準確度，培養能力。選擇一些典型例題，予以舉一反三的理解，在養成規範答題習慣上下工夫，減少不應有的失分。做到宏觀和微觀的統一，觀點和材料的統一，既要堅持從實際出發，又要恰當地體現創新要求。

八年級政治教師教學工作總結 篇14

在這一年中，我時時處處以一名人民教師教學工作的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師教學工作請教，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師教學工作們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階!

八年級政治教師教學工作總結 篇15

時間如流水般不見，在這學期的語文教學中，有苦有甜，課堂是我和學生交流互補的平台，下課時我們一齊暢談生活的經歷和樂趣。暑假即將來臨，反思一學期的教學經歷，現做如下總結:

一、設置寬鬆的教學環境。

教師在新課程中最大的是主角的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生髮展的促進者和引導者。在教學中，我努力引導學生從傳統的理解學習轉變為探究學習，讓學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展潛力;創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習用心性。學生在民主、平等、和諧的氣氛裏，思維處於用心主動的活躍狀態把緊張的學習過程轉變為愉快的學習活動。語文課堂教學成功的重要表現是，應對全體學生，選取靈活的教學形式，動員全體學生投入到活動中去。要讓全體學生參與課堂活動，就要認真設計和安排活動形式。我按照聽説讀寫的要求，安排好學生活動的資料和次序，尤其要巧設疑點，激發學生靈感，促使人人思考，個個踴躍發言。羣眾活動、個體發言交替進行，要切實避免老師和幾個尖子學生反覆“表演”的現象。對潛力差的學生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強他們的自信心;對優秀生則讓他們回答難度大一點的問題。

二、培養用心探究習慣，發展求異思維潛力。

在語文教學中，閲讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習帶給了廣闊的舞台。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閲讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，好處內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。引導學生選取自己閲讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。學起于思，思源於疑。疑是思維的火花，是解決問題的關鍵。“小疑則小進，大疑則大進”。自主合作探究使學生的自學潛力提高，思維更加開闊。同時，我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選取自己喜歡的方式學習，讓學生當學習的主人，激發其學習興趣，調動其探究的用心性。俗話説“泉有泉眼，文有文眼”，於是我緊扣這篇課文的文眼，引導學生細讀品味，最大限度的串起愛的主線。“題目是文章的窗口。”透過這扇窗，我們能夠揣摩到作者將要寫的資料。因此，導入新課之後，我便讓學生就題質疑，進一步激發學生的閲讀興趣。學生不假思索就提出了以下四個

問題:1、沉默是什麼意思2、孩子們為什麼沉默3、孩子們在什麼狀況下沉默4、為什麼説這是“可貴的沉默“緊之後，我讓學生自讀課文，解決以上幾個問題。在彙報、交流之後學生便弄明白了文章所寫的主要資料。當然，此時學生對文章的把握還是淺層次的，為挖掘其深層次的東西，對學生進行人文薰陶，我讓學生再度細讀質疑，品味意味深長的句子。經過一番點撥、討論、交流，學生最後明白家庭之愛等於父母之愛加上孩子之愛，子女應當回報父母，給予父母關愛。只要每個人擁有愛心，整個世界就充滿了愛，充滿了温暖。至此，愛的主旋律在課堂上奏響，愛的種子在學生心中生根發芽。

四、注重課內外結合。

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的校園生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、搞笑、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”

1、課堂上，讓學生動腦、動手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂動起來，學生思維活躍，能在活動中認知並鞏固。給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們簡單學習的遊樂園。

2、課外，鼓勵學生多參與有益的活動，收集各種名人故事、自然知識、社會動態……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質。

五、存在的問題。

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在着的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草;還有的學生作業不能按時上交;或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，就應加以克服。

六、努力方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己

總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優秀的語文老師。

八年級政治教師教學工作總結 篇16

時光荏苒，轉眼間，本學期又已將近尾聲。回首，逝去的日子總是那麼忙碌、充實，翻過每一頁，上面總會留下許多的痕跡。現將本學期的校本教研工作總結如下：

一、 科學制定校本研究計劃，積極加強理論學習。

開學初，按照教研組的方案，我通過一番思考，主要圍繞市教研室“提高有效性”的大課題，確立了 “探討讀、思、練方法的有效整合，提高課堂教學有效性”的個人研究專題。對於研究目標、工作措施都作了比較細緻的思考。平時，通過多種途徑學習“提高課堂教學有效性”的先進理念，把自己的心得體會寫進筆記本里，寫進自己的博客裏。只為自己能不斷積累前沿的教育教學理論，養成良好的寫作習慣，提高自己的文學表達能力。

二、積極參加校本教研活動。

1、圍繞市教研室“提高教學有效性、創構精品課|”主題活動，在全校熱烈開展了人人爭上“精品課、優質課、校級示範課”的活動。我積極參加，認真備課，最大限度使用遠程教育資源。經過精心準備，上了一節較高水平的“校級精品課”。課後認真寫好教學反思、活動小結。及時收集整理好了相關的校本研究資料。

2、認真對待聽課學習、同伴研討的機會。全校共上課20節，我利用空堂、調課共聽課14節，寫好聽、評課記載。在同伴研討時，履行好教研組長的職責，積極發表個人觀點，為其他教師作好表率。

3、參加了枝江市“精品課”的競賽活動。我積極準備，用心備課，在本班和同年級其他班級兩次試上，積極徵求其他聽課教師的意見，反覆考慮教學方法，修改教案。最後在競賽時取得了較好成績，獲得了一等獎。

三、對於所研究專題，也有了一些較為成熟的觀點。

1、在一節課上，要想提高其教學的有效性，可以有效整合“讀、思、練”的方式方法，合理分配三者在課堂上的比重，適時靈巧的安排“讀、思、練”的時機。想一想該怎麼讀、通過什麼形式訓練、提出的問題如何能充分提高學生的思維能力。讓他們在高效整合的課堂上有一個積極學習的心態，還有不失時機的對學生進行鼓勵、表揚。

2 、針對不同的課，我作了許多嘗試。如課文語言特別優美的，我着重在讀上下功夫，花特別多的時間要求學生去讀，在讀的過程中精當的引導，提幾個提綱挈領的問題，啟發思維;對於重在明理的課文，我會把“思考、練習”的比重加大。多引導提問，讓學生自己提問、自己解答。只是適時引導即可;對於不同體裁的課文，我會採取不同的朗讀形式，這樣也能有效幫助學生理解課文。

3、經常性的瀏覽遠程教育資源，有選擇性地為我所用。有效利用這些資源，也幫我大大提高了教學效率，提高了教學有效性，增強了學生學習語文的興趣。

4、不管採取何種方式去提高教學有效性，低年段的學段重點必須把握。每節課上我都把字詞放在非常重要的位置。變換不同的學習方式，去帶領學生學生字。生字較少採取隨文識字，生字多用專門的時間學習，引導學生找識字規律，結合課文語句識字。兩年下來，我認為本班學生的識字能力較強。

總之，本學期做了許多的工作，本人的態度還是比較端正，也取得了一定的成績。付出總有回報，我想，今後我還需要更進一步的努力，爭取做得更好!

八年級政治教師教學工作總結 篇17

回首這一年的工作，有很多收穫，也留下了很多的遺憾，在教學工作中，每位老師都是競爭對手，無論在那個年齡段都是奔跑者，不會給你留下喘息的時間，飛速地運轉的日子留下了一行行堅實的足跡，我可以高聲地説，“我在不斷地追求教學生命更高的境界，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動。“靜靜的夜裏，梳理自己的教學得與失，好好為下一次的起飛做好準備，談談我的總結。

本學年，我擔任了八年級5，6班的英語教學工作，同時擔任八年級英語備課組組長工作任務，基本完成了教學工作任務，與組內同事協作愉快，分工任務明確，提高了工作效率，挖掘了每個人優勢，有利於教師團隊發展。就我個人教學工作總結如下：

1、領會珠河有效課堂教學理念

從今年開始，我細細地領會了關校在會議上講的珠河建設有效課堂理念——從學生的主動性、興趣入手，從學生的預習習慣切入，立足課堂的有效性、實效性，注重個性的培養，不斷提高教學質量，建構讓學生滿意的課堂。之前，我對理念都是遙遠的，覺得空洞的，隨着業務精湛精進同時，對理念的理解是有必要的，可以指導自己的工作方向。也可以與學校發展同步。

2、英語教學核心問題

在從事英語教學19年裏，英語成績是衡量老師的一個重要指標，因為數據可以傳遞一些信息——課堂教學行為的成績。我對待這樣橫縱比較，不是認同，從這一年裏，我反思了英語教學的核心問題，這才能讓我輕鬆地應對工作的繁重，從中解脱出來。音標一定要過關，48個音標在三年裏，不間斷地推下去，不能忽視音標。26個字母發音必須過關，有利於學生背單詞。加強語法結構條理化，有助於學生能學會語言下的邏輯思維能力。加大閲讀量，形成大面積的詞彙覆蓋率。

3、組內聽課，深入理解評課

在九月，十月的七年級八年級聽課評課，認真地聽課，認真地評了課，對青年教師的課堂表現給予肯定同時並指出教學問題，其實，在這個過程中，收益最大的是我，從新看待每一節45分鐘流程，教師教學行為，教師設計課的能力，對知識點介入角度，課堂教學節奏感等等，我是邊學邊審視了自己的教學，當然了從年輕老師學到的少，主要評課的過程就是反思的過程，密密麻麻地記錄了二十多節課的內涵，二十多個教師教學風格刻在我的腦海了，為下一個年度的比較留下基數。

4、大容量地推進八年級教學

八年級英語的教學任務重，只要沒有課堂大容量地推進，就會落下的，這是沒有辦法的，沒有那麼多的時間，我校比其他學校多了預習卷和課堂檢測，一份21世紀英語報，這都是挑戰了，你能把這些教學內容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學成績。要有會考的知識點掌握，高頻率出現知識點，要重中之重操練，對邊緣化的知識可以忽略一些，不會影響，這需要教師有一定的敏感性。

5、提高寫作水平

本學年，對教學事件，進行了反思，落到了筆頭上，確實有靈感勃發，信馬由韁，筆走龍蛇的時候，水平不高，只是起點很好，也給了自己很大的鼓勵，寫的過程中，梳理了很多問題和困惑，也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導我的寫作，我是摸着河過河的境地，努力中!

6、梳理會考的信息

九年級的試題，我都要看看，每次考試的試題都讓我瞭解一下，我在看看會考的動向，有利於我們九年級應對，因為改革不斷，提前做好準備就好!梳理了整個國中的英語知識點，以及和高中英語接軌的問題，都在我思考的範圍內，如何把英語教學輕鬆地學好?參加了--年會考信息會議，對英語作文的改革也是一個大的挑戰，需要思考的地方也是很多的，這個假期好好梳理一下!

7、走在通往博學的路上

讀書，成了我每天的必須功課，多忙都要靜下來讀一讀，而且，書的品味也越來越高了，哲學，佛學，傳記，專業書都是我要看看，開闊眼界的書都要讀，在讀《相約星期二》時，有太多的感悟。我想在學校形成讀書的一道風景線，分享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠，最終能取得怎樣的成就，恐怕誰也説不準，但是有一點我可以掌控的是，我可以始終走在通往博學的路上，雖然孤獨，但靜靜地也好!我喜歡!

在送走--年時，我感慨萬千，有許多的話在心中，感謝的人也很多，只能説，在教育的路上，幸好遇見你，讓我一路成長。也感謝支持我工作的團隊同事，也感謝一年的歲月裏，有了太多的收穫!在教育的路上，希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界，不要停止腳步，一直在追求理想教育的路上!

八年級政治教師教學工作總結 篇18

《摺紙》這節課時北師大版國小數學五年級上冊的內容，主要目的是讓學生通過摺紙、塗色、列式、計算、自主類推出異分母分數加減法的算理，在這一過程中，培養學生自主學習的能力，現就本節課的有關情況作如下反思：

1、在複習引入時，請學生摺紙與塗色，並在學生的摺紙與塗色中不提出任何規定性的要求。讓學生在複習分數意義的同時，為學習新知識提供數學信息，激發學生的學習熱情，積極參與到知識的形成過程，效果比較好。接着提出問題：要求兩部分摺紙一共佔幾分之幾?該怎樣列式。學生列出多個算式。並對算式進行分類，解答會計算的，對於不會計算的異分母分數加法直接揭示課題。一般來説，練習題教師應該為學生準備好，但當學生具有這種能力的時候，應該完全把這種權利還給他們，而且他們提供的相關素材，會加深他們對已學知識的理解。

2、異分母分數的加減法對學生來説是一個全新的知識，也是分數加減法中的一個難點，主要是讓學生自己探索，在探索的過程中，對於出現的問題和不同的答案，不急於給出答案，而是讓學生藉助手中的學具，從摺紙的塗色部分中，思考、驗證，講清楚自己的算理。使學生理解異分母分數加法的算法，並能通過學具，結合同分母分數加法的算理，讓學生知道為什麼要通分，讓學生知其然並知其所以然。並自己類推遷移出異分母分數減法的算法。學生積極主動的參與到學習中來，體驗到數學與生活的聯繫，提高他們的自信心。

3、及時總結學習方法和所涉及到的數學思想，為學生今後的學習奠定基礎。

4、本節課還存在不足：學生選用的算式：學生藉助自己手中的學具，給出的答案有和，通過分析，和都是正確的，因為學了約分，在計算結果是分數時，必須約分到最簡分數。但對於處在探索異分母分數加法算理的初步階段，應該選用計算結果是最簡分數的異分母分數加法，雖然這道算式是學生直接提供的，作為教師，應該引導學生提供更好的算式素材。再就是對學生放手的還不夠，總害怕學生説出不合理的答案，其實，應該讓學生呈現自己的想法，多交流，更有利於學生對於新知識的掌握。

八年級政治教師教學工作總結 篇19

一轉眼，一學期的教學又告結束，教學工作總結西關國小李淑珍。回顧一學期的語文教學工作，我感歎良多，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。

一、狠抓基礎知識和技能

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，有些學生對於寫過幾遍的字也會寫錯，如"寬"字下邊本該"見"而非"貝"字，又如"拔"和"撥"字，學生總是分不清是"撥打"還是"拔打"，"拔河"還是"撥河"。類似這樣的問題我進行了大力更正，反覆默寫和抄寫。

二、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果，工作總結《教學工作總結西關國小李淑珍》。

三、指導學生學習方法

俗話説，"磨刀不誤砍柴功"。方法對於學習來説是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什麼有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人説，聰明與否，在於是否思考。我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。

五、突出章節過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。3、開展各種語文遊戲。如句子的轉換，如"把"字句轉換成"被"字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的瞭解。

在本期的教學中，針對以上情況所採取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以後的語文學習打下了良好的基礎。

八年級政治教師教學工作總結 篇20

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將一學年的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，提高自己的思想覺悟，作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在國小數學課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

我兢兢業業，盡職盡責。多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬鬆、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。本學年擔任 班數學老師，根據學校德少工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注後進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。注重行為規範教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、牆報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯繫，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長彙報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由於我的主動，有些家長也很願意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我從班級的凝聚到幹部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室佈置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

八年級政治教師教學工作總結 篇21

從孩子還不太懂事的時候起，我就教給他應當吃什麼，不應當吃什麼。記得他剛上幼兒園不久，教師要個可樂瓶子，我和孩子一齊買來可樂，然後將裏邊的液體倒入下水道，最終才將空瓶截成教師要的半截帶到學校。所以，孩子至今從來不在學校附近的地攤上買任何東西吃，他十分喜歡吃蔬菜和水果，每餐沒有蔬菜和水果他就要提醒，用不着我們摧他吃什麼。

這其中的關鍵是，我不吸煙，不喝酒，不打遊戲，不看電視，不吃垃圾食品，自然孩子也不會做這些。孩子吃得營養了，自然他就會很健康，即使偶爾有點兒發燒感冒，這都屬正常現象，我用自我專業的營養學知識就能夠給他調理好。也所以，他從1歲以後至今，將近8年，沒有吃過一次藥，沒有打過一次針。我的觀念是健康是第一位的，學習才是第二位的。當然，他的身體健康了，大腦營養充足了，學習起來自然也就會獲得事半功倍的效果。

一個孩子從小沒有一個健康的生活方式，沒有一個健康的體魄，即使學習再好，長大後也是無用的。相反，假如我沒有自我約束，總是吃一些不該吃的東西，做一些不該做的事情，那孩子必須也會是這個樣貌。

八年級政治教師教學工作總結 篇22

受學校的指派由我負責指導今年剛到校的代課老師林建花老師和翁美玲老師。時間過得真快，轉眼我便與林老師和翁老師友好相處了各一學期，在這一年裏，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己也得到了鍛鍊，得到了提高。現對一年來的指導工作進行如下的總結：

一、工作方法指導：

林老師和翁老師能求上進，幹勁足。通過一學期的工作方法的指導，林老師和翁老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點。

2、抓住對學生教育的時機。

3、激發學生的學習興趣，努力做到使“要我學”轉變為“我要學”。

二、聽課、備課指導：

指導林老師和翁老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。第一學期定時聽十節林老師的課，第二學期聽翁老師五節課，並進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果。給林老師和翁老師上好示範課，讓其每週聽一節課，並給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，林老師和翁老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使林老師和翁老師養成了先備課後上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導：

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過一年的工作指導，林老師和翁老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷。測試後如何總結、歸納。如何講評，更有效地利用好作業以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過一年來的指導，林老師和翁老師基本能把握好分層教學和分層佈置作業的技巧，能使得教學和課後作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節課中學有所獲，學有所得。