機械製圖教學情況調查總結範例
機械製圖教學情況調查總結
自課題立項以後,我開始着手做準備工作。總結在教學中出現的問題,蒐集資料,瞭解目前同行在該課程中的教學現狀,總結如下幾點:
1、以開發學生學習主動性、創新性為主
目前,為了提高課堂教學效率,提高學生學習的積極主動性,部分教師開始利用多媒體、電教等設備豐富課堂教學。並強調適時採用多媒體進行教學,闡述了其利與弊。
2、將《機械製圖》課程與cad、caxa等繪圖設計軟件結合
在《機械製圖》課程中如:三視圖的形成、組合體的畫法、剖視圖的表示等內容,我們可以使用cad、caxa等軟件,利用其三維造型、兩維繪圖等進行講解,會使內容更加生動形象,提高教學質量。
3、根據目前繪圖現狀,調整機械製圖知識結構
目前,機械繪圖都以cad計算機繪圖為主,圖框、標題欄、字體及圓弧連接等,都有模板可以套用。所以,可以對類似知識進行弱化,作簡單介紹,重點介紹三視圖的形成、零件圖的畫法等。的確,在教學中有些知識點不是那麼重要了。
許多同行在《機械製圖》課程教學中有了許多嘗試,且取得一些成績,使我大開眼界,受益匪淺。有許多值得我借鑑和學習的地方。袁振國在《教育新理念》中寫道:
歷史是發展的,教育是變化的,思想是流動的,一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的,根據時代的特點不斷調整我們的思想、發展我們的觀點,我們才能成為教育變革的主動者。
好的教育是相對的,沒有最好,只有更好,絕對的、統一的“好”教育是沒有的。好教育不能通過模仿和抄襲而獲得,教育是一種創造性的活動,我們只能給據特定的教育目的、教育場景、教育對象、教育任務和教育者自身的條件確定一種相對較好的教育行為方式,選擇和創造自己認為好的教育。
教育是技藝,更是哲學,是藝術,史詩篇。是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對話。教育需要用我們的熱情和生命去擁抱。
教育事業是一項激動人心的事業,他為我們提供了實現理想、激發智慧的宏大舞台,為教育着和受教育者實現生命的價值、增進共同的幸福提供了無限空間。
這段話使我深受鼓舞,作為一名教育工作者,在熱愛工作的同時,更應該做好工作。要想提高教學質量就要不斷學習、思考、研究。在學習別人經驗的同時,我們更應該立足於在教育中遇到的具體問題,選擇創新更好的教育方式。
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