高二英語教學個人工作總結示例
我任教的高二(11)、(12)兩班是我在今年剛接手的,這兩個班級為理科班,十一班大部分學生對英語有較高的學習興趣,但是好生不夠拔尖。而十二班的學生差生較多,尾巴很長。如何能讓兩個班級克服自身的不足,是我這個學習以來的工作重點。下面是本人的教學經驗及教訓:
一、目標明確,有的放矢,對學生進行必要的思想教育。
剛接手班級時,我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來,對他們進行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進行了鼓勵,使他們信心倍增。
很多學生告訴我,他們不是不想學,而是學不會。如果他們一直處於這種不自信的精神狀態。因此,作為老師,首先應該給他們精神力量,鼓勵他們戰勝困難,取得進步。
二、給差生必要的幫助,進行輔差。
思想工作做通了,如果沒有對他們進行必要的幫助,他們學習跟不上,意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進行輔之外,主要還在於課堂的提問,課後作業的講評,注重對他們進行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進行一幫一活動,讓學生自願進行組合,並給他們提出目標,提供指導,也取得了比較好的成效。
三、根據實際,統籌安排教學進度。
剛開始上課時候,以為理科班學生較聰明,所以我在教學新知識的時候以比較快的速度進行。但是,我發現在教新課的時候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處於陪讀的對象。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果不按照教學進度來上新課,課程時間又不夠。因此我靈活統籌安排,將部分較難的內容刪去不講,對重點和基礎知識進行精講精煉,讓成績好的學生能更加鞏固所學知識,也讓差生能夠有所收穫。
四、提高效率,使各個層次的學生都能有收穫。
為了提高學生閲讀理解和書面表達的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課後讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞彙的積累增多了,他們的閲讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
五、教學方面:
1、積極參加教研室組織的教研活動,進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然後根據要求,提前兩週備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研新教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、備課
為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,製作課件,準備、製作教具。複習階段,我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印,為的就是讓學生有個清晰的複習印象。
3、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課後及時做課後記,找出不足。
4、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。並與家長聯繫,及時溝通情況,使家長了解情況。
5、作業
根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
回想這一學期的教學,我付出了努力,也取得了成績,更重要的是積累了經驗。
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