國小英語教育教學工作總結範例
一學期的時光就這樣過去了,回顧一學期的工作想説的真是太多太多,眼前閃現出這一學期的一幕幕。彷彿開學典禮才是昨天的事情,今天又要總結工作。教師真是一個辛苦的職業,但同樣收穫也頗為感動,下面就讓我談談這一期工作的總結與反思。
一 成功轉變課堂形式,接近課改標準
開學初就初步制定計劃,將班級英語課由原先的單一式傳統座位模式,變成四人或五人圍坐形式。由單一式教師傳統授課方式,變為學生為課堂主人,各種教學手段為載體,教師為課堂輔助體的全新模式。實行開放式教學課堂。讓學生真正成為課堂的主角,參與到課堂中來。用“品嚐成功的甜點”方式,讓學生體驗當“小老師”的樂趣。讓積極主動回答問題的學生能夠組織課堂向“大老師”更靠近;讓不敢大膽發言的同學能夠主動發言,積極進取;讓從來不舉手、不發言的孩子舉起手來、大聲喊出來。通過小組比拼、小組討論、小組代表檢測等小組模式的展開,充分發揮調動學生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導他們學習英語知識,通過一段時間的施行、觀察發現孩子們進入佳境,正朝着我的目標前進。
二 利用寶貴的早讀時間強化英語口語、強化記憶
除了有特殊的工作外,每週一、三、五的早晨,我都會在班級,親自深入,對早自習的晨讀情況進行督察。早讀是學習英語的最好習慣,首先要感謝學校的安排、班任的配合,才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時間去朗讀與記憶。在課程安排上,國小英語課的節數少,要想在規定的時間完成規定的課程,並讓學生掌握良好,除了課上用功外,利用早讀時間也可以很好的進行知識鞏固與口語練習。我所採用的形式是輪讀。每學會一個單詞和句子,我都會安排專人領讀,誰表現的好誰領讀。然後其他學生跟讀。班級每位學生都參與領讀,長此以往形成習慣,學期結束每位學生都能領讀3—4句話。這樣既讓學生參與,又讓他覺得我領讀必須注意力集中才能接得上、讀的好,所以學生都注意力集中,大聲朗讀,此形式還在每節課新課前三分鐘之內進行。
三 用變化的遊戲吸引孩子們快樂學習英語
每節課我們都做遊戲,而且每一節課的遊戲都不重複,這也使我絞盡腦汁,設計的每一個遊戲必須聯繫授課內容,遊戲是學習的工具,用它要起到鞏固知識、加深記憶的作用,所以每次備課最難的事情就是這一環節。還有教學中設計教學卡片,卡片要設計新穎,和課文故事要編輯在一起,以達到閃亮學生雙眸、吸引學生注意,快樂學習的目的。
四 收穫好評
由於堅持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式,學生習慣養成逐步完成,出現成果,在五月份的課堂大賽中,榮幸地得到了領導的好評。回去後我鼓勵學生,讓他們以此為動力,繼續學好英語。我也很欣慰,我明白並不是我優秀,而是孩子們優秀。
五 個人成果方面
本年度為師德師風建設年,學習了《優秀教師的110個好習慣》《教師標準用語》等材料,深刻體會文件內涵,與優秀教師找不足,自我剖析、自我完善,在“師德師風”查擺剖析會上演講《責任鑄師魂、愛心揚師風》獲得二等獎。閲讀了《給新教師的建議》《贏在轉折點》《李嘉誠智慧活學活用》等書籍。《給新教師的建議》一書給剛剛參加工作的我以真誠的建議,做一個反思型教師。《贏在轉折點》讓我學會低調做人、高調做事,成功源於自身的努力,閲讀後讓我重新進行了目標定位,人生定位,明白理想與努力實踐的新辯證關係。前面即使荊棘密佈,也要笑對人生,不怨天不尤人,堅持過後,才能看見美麗的彩虹,才能收穫屬於自己的成功。
六 潛能生轉化、任重而道遠
在潛能生轉化方面得到了班主任的幫助,每天放學後班主任都會將學生留在班級、耐心輔導功課,我們一起研究學生心理、討論轉化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧,多提問、多鼓勵、多關愛。讓他們體會成功的喜悦,加快趕上大部隊的步伐。但這是一個長期工作,他們知識點疏漏太多,記憶力較差,還需要下學期繼續努力。
七 努力方向
在今後的工作中,還應多加強自身基本功的訓練。課堂改革要大膽創新,注重學生能力的培養,對潛能生轉化要做到用心、用情。多參加各種實踐活動、各種教研活動。多向名師、師父學習,更加完美自己、完善教學。
教育是一個永恆的話題。因為喜愛,所以選擇,我深信通過我的努力一定可以給與孩子們最快樂的課堂,收穫更多知識的課堂。我會常反思、常總結,將最先進的模式、最輕鬆的方式、最快樂的形式展現給我最愛的學生,讓他們在我的課堂收穫知識、收穫快樂、收穫靈感、收穫人生。
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