上學期一年級音樂教學工作總結大綱
新頒佈的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念,強調必須優化音樂課堂教學,加強音樂與不同領域間的溝通,如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中,我深深的體味出:走向學科間的綜合音樂教學轉軌,越來越顯示着具重要的作用。因此,在教學中結合了本班學生的身心特點,採用以下教學理念,實踐:
着力課內,努力提高藝術教學效益。
我從新課程理念中領會出:開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌,識音符,更重要的是啟迪智慧,陶治情操,培養學生的審美情趣。於是我對我的音樂課進行了大膽地改革,現將其總結如下:
一、優化的音樂課教學,必須創設情境,激發興趣。
根據學生的認識規律及教材特點,對教學內容藝術化組合,再現與教學內容相關的生活情境,喚回他們已有的生活經驗,並使情境直接訴諸於兒童的感官,使他們由"近”感到"真”,由"真”感到"親”的目的,從而引發共鳴,使其身臨其境。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時,我製作了動畫升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協調,極大地激發學生的學習慾望,以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受,釋放自己的情感。
二、優化的音樂課教學得講究藝術學習法。
音樂的本身就是一種偉大的藝術,要想方設法使它更加地藝術化,情趣化,才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時,我讓小朋友,欣賞我自制的"夜空”圖,把大家帶到如夢如真的情境中,讓大家自然地釋放情趣,引出歌曲的範唱,用師的"心聲”去把學生帶到音樂的"真”中來,從而達到讓學生學習唱的目的。
三、優化的音樂課堂還得溝通學生的其它學科之間的聯繫,汲取音樂素質的不竭之源。
學生學習的音樂是富有情趣的,與他們喜愛的各科緊密相聯,與他們最愛的生活相融。因此,我搞了各種各樣的實踐活動,讓小朋友體會音樂素質之美,之廣。如:採用歌、快板搞買賣樂器,使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽,讓小朋友明白音樂豐富了我們的課餘生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操,增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學期課堂優化總結,其中有不足之處,懇請領導、專家提意見並指導。
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