教師研修總結大綱
不知不覺中,一個學年度兩個學期從身邊又過去了,又到了寫我的研修總結的時候啦!以往放暑假前,總是期盼着放假,好在假期中輕鬆輕,因此,總覺得一學年過的那麼慢,日子難熬。可今年此時動筆寫總結時,卻覺得這一年怎麼就這麼快的過去了。靜心細想可能是因為這一年有春風語文相伴,過的充實,而今春風語文二期研修臨近尾聲,才會產生這樣一種感覺吧。是啊!二期研修又要結束了,該是給自己數數收穫多少果實的時刻啦。
收穫一:清醒的認識到誰是課堂的主人。二期研修讓我轉變了教育觀念,深刻認識到:學生是課堂的主人,課堂應是學生精彩展示的舞台。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。從去年10月開始我一改過去多年的以講為主的教學風格,開始嘗試讓學生自主學習的教學模式,我在課堂上提供一節課的學習任務,然後讓學生逐步完成相應任務,在此基礎上展示交流。一節課中大多數學生能在認真完成學習任務中獲得基本技能,在交流中獲得能力提升。
收穫二:認識了一些新的形式的教學方法或教學模式。在這一學期中,我收集大量的有新的教學理念的教學資料並整理記錄在讀書筆記上,在讀書筆記中 先後記錄了魏書生老師的作文批改法、六步教學法、導學案教學法、教學案教學法、洋思教學模式、杜郎口教學模式等。通過積累這些資料,逐步提高了對當前一些流行的教學模式教學方法的認識及理解,並吸取其精髓,結合自己的教學實際應用到實際教學中。
收穫三:提升了自己的教學實踐的能力。春風語文研修活動中,我認為受益最深的還是聽觀摩課、上探討課及看上傳的教學視頻這幾種形式,這幾種活動形式真正提高了我的教學實踐能力,讓我由理論走向實踐,並在實踐中形成能體現自己特點的教學風格。這學期春風語文組織了三次觀摩課活動。袁永波、安呈平及其他6位老師,在文言文教學、現代文教學、寫作教學方面展示了各自的教學模式,對我在如何上好三種類型的課提供了極好的借鑑。四月份,各小組組織的文言文教學探討課活動,讓各小組中的老師得到了實戰演練,也是這次小區活動,讓我認識到,從理論到實踐,是多麼大的距離。讓我認識到,多上公開課,是自己的教學能力提高的有效方式之一。
總之,二期研修讓我受益匪淺,我由衷感謝春風語文!
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