教師專業化發展規劃大綱
同安中學校 李燕
一、現狀
我於1995年7月參加工作,轉眼我已在教師這一光榮的崗位工作了XX年,我熱愛祖國、愛人民,擁護中國共產黨的領導,熱愛自己所從事的教育事業,工作積極認真,勤奮努力,積累了一定的教育教學經驗。在教學工作中,我注意學習教育教學理論,認真鑽研教材和課標,,科學合理的安排教學。並根據實際情況,及時調整自己的教學觀念和教學思想。教學中堅持結合學科特點對學生進行品德教育,將對學生的思想品德教育貫穿於教學始終。善於總結經驗教訓,不斷改進教學方法,使得教學取得了一些成效,也有不少收穫。①我深知良好的課堂組織管理是學習的前提;②注重對學生學習語文的方法、習慣的培養;③引導學生從生活中去學習語文;激發他們學習的興趣;④尊重和理解學生,堅持與他們平等對話;⑤我與同事相處和睦,交流、合作很愉快。當然,自己也存在許多不足,如教育教學理論水平不夠高,業務能力還不夠強,現代信息技術的運用不夠熟練等。
二、目標
通過自身的努力,力爭使自己五年內成為一名學生歡迎、家長敬重、學校肯定、社會認可的教師,成為一名研究型、科研型的教師。
三、措施
為更好地促進自身專業化發展,更快更好地達成專業發展目標,現結合自己的實際,特制定以下發展規劃:
1、理論學習方面
樹立終身學習的意識。認真學習先進的教育教學理論,每年至少讀一本教育教學理論專著,多向有經驗的教師學習,豐富自己的教學素養,努力提高自己的理論水平。
2、教學改革方面
樹立課堂是教師專業化發展根基的意識。切實加強課堂教學技能錘鍊,提高教學藝術,把課堂作為自身發展的不竭源泉。認真上好研究課,按規定積極走進教師課堂,聽課後認真與任課教師交流,通過上課、聽課、評課的形式有效提升自己。深鑽課標,認真備好並上好每一節課,狠抓學生學習習慣的培養,勇挑重擔,做教改先鋒,形成自己的教學風格。充分利用網絡,學習教育教學方面的新思想,積極使用現代信息技術。
3、教學科研方面
樹立強烈的科研意識、成果意識。積極投身於課題研究工作中去,勤於反思,從反思中提升教學研究水平。切實加強教育教學工作論文、經驗、總結的撰寫,使自身的科研成果能夠儘可能的“物化”,以研究促科研,以科研促發展。善於總結,在總結經驗中完善自我。爭取每年能有一篇論文在區級及區級以上評比中獲獎。
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