國小班主任新學期教學總結(精選3篇)
國小班主任新學期教學總結 篇1
一個學年即將結束,回顧一年來的工作,我從以下幾個方面作一簡要回顧與總結。
一、努力爭做良師益友
作為一名國小班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為範”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到專用教室去上課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼裏,記在心裏,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣。不開無人燈,教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,儘自己的力量為學校出一份力。對待學生,我儘量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的'對象。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作。現在的家長對學生的期望值都很高,家裏經濟條件好一點的家長想把孩子送到城裏的學校去讀書,在我們班就有這樣的情況,我知道這一信息後,選擇適當的時機首先做學生的思想工作,儘量留住學生,使學生能安心在這裏讀書。從學生的實際出發,為學生的自身發展着想。
二、紮實提升教學水平
作為一名國小數學教師,我深深地體會到教師必須不斷地學習,不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中,我邊教邊學,利用學校為我們安排的外出聽課的機會,向其他學校的老師學習,吸取他人先進的教育教學經驗,瞭解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論,學習新課程標準,根據學生的實際情況組織教學。儘量做到面向全體學生,因材施教,讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐,我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上,我時刻注意調動學生的學習積極性,創設民主、平等、和諧的課堂環境,多給學生一些表現的機會,培養學生自主學習的能力。遺憾的是,我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣,學習態度不夠端正,學習上有掉隊的現象。在以後的教學工作中還需不斷地改變策略,以便達到更好的教學效果。
三、積極加強家校聯繫
學生有一半時間是在家裏度過的,一個學生在家裏學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裏的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,這學期,我着重加強了與這些學生家長的聯繫,瞭解學生在家中的表現,讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習,提高學習成績。
下學期,本人將再接再厲,按照學校的統一部署,認真抓好班級及教學工作,力爭作一個優秀的班主任。
國小班主任新學期教學總結 篇2
都説可憐天下父母心,因為父母為了孩子操碎了心。可這兩年半的班主任經歷讓我不得不發出另外一種感歎:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。
當孩子需要關心愛護時,班主任就應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和温暖;當孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他們的不足並幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換着、付出着。有時,看着自己因工作而憔悴的容顏,我常常發出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。
但是,儘管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
班主任工作很神聖。一個學期來,我能時刻牢記愛崗敬業和為人師表的職業道德為總旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,配合學校工作,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
在班級管理方面,我首先結合班級評比制定相應的制度,提高學生自主參與管理的積極性,明確學生責任意識。
其次,健全一人一崗,並做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家裏發生的事,還是學校發生的事,家長都願意和我説一説。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
二、培養良好的班集體
(一)注重教室文化的建設開學初,我組織學生把教室佈置好,讓教室的牆壁具有教育內容,富有教育意義。在具體佈置時,針對班內學生的特點,從大處着眼,小處着手,制定班級文明行為評比實施方案,張貼國小生行為規範,使學生行有可依,激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設置由專人管理的圖書角,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
(二)注重班幹隊伍建設,形成良好的班風班紀。這樣,由於班幹部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)加強班級民主建設。我們班的班幹部是每月進行一次競選。
國小班主任新學期教學總結 篇3
這學期我繼續擔任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點,讓孩子們在一個輕鬆、愉快的氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規的訓練,讓學生懂得嚴格要求自己,形成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學上,首先以身作則,樹立一個良好的教師形象,讓學生從喜歡老師,到喜歡學習到最後喜歡學校,在自覺中培養學生的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業負擔,從而使學生養成一個良性的學習習慣。
作為班主任,本人在班級管理方面做了如下工作:
1.當天事情,當天解決,對學生的錯誤及個別現象要及時糾正和處理,使學生明白什麼是對的,什麼是不應該做的,培養學生的判斷能力,也在全班學生中起到警示作用。
2常規教育經常抓。六年級的學生由於再校時間較長有些頑皮。總認為自己很大了沒什麼。針對這一點我進行行為常規的的教育。如:放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規範強化教育。
4.培養班級骨幹,協助班級管理。在班級裏實行值日班長制度,讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班幹部的管理。
5.積極配合學校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛鍊,發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟着不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。
班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學,而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規教育、衞生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發,全面的、系統的、有計劃的對學生進行培養、教育。學生的學習情緒高漲,興趣濃厚,同時也也營造了良好的學習氛圍。進步無止境,我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收穫,相信我們全體師生會更加努力,結出豐碩的成果。
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