關於班主任年度工作的總結
作為一名班主任,我覺得必須要有三顆心,分別是童心,愛心,恆心。這一學年來,我就懷着這顆心,決盡全力治理本班,這一過程中感慨良多,下面是我一年來當班主任的幾點看法。
一、以愛生為前提
愛是成功教育的前提,它是搞好班風的基礎,促進學風的動力,是實現教育目標的先決條件。二年級小學生天真活潑,作為班主任就必須要有童心的同時也要有愛心,使學生覺得班主任有如慈母一般,使學生愛校才能穩定他們安於學習,尤其是後進生,更該施予更多的愛心。我班上的一位後進生,常常欺負別的同學,也無心上課,經調查後發覺他的父母忙工作,缺少對他的關心,導致他一種欺負別人的心理。針對這種情況我常常找他聊天,當他發脾氣時便耐心開導他。經過一段時間,他不但能和同學們和睦相處而且學習也用功了,學習成績進步很大,他在第四單元自查中語文拿了63分。
二、言傳身教
有道是“為人之師當嚴於律已”,凡要求學生做到的,自己首先要做到。因為班主任的行為好壞都會給學生帶來很大的影響,而且這是對天真而單純、模仿性和可塑性甚強的少年兒童的成長過程中影響極深。記得開學初,都是有幾個同學不講究衞生,隨便掉垃圾,但我並無當面批評他們,而是將地上的紙屑撿起。一個星期後,再也沒有人隨便亂扔垃圾了,學生們不但自己自覺不隨地亂丟東西,而且見到地上有垃圾就馬上撿起放進垃圾箱中。這使我深深體會到:教師言傳固然重要,但身教效果更佳。
三、培養得力班幹部
班幹部是一個班的柱子,班幹部和積極分子是班級的核心力量,是班主任進行工作的用力助手。所以我注重班幹部的培養。要求每一個班幹要認真做好自己的工作,做到分工不分家,以點帶面,互相督促,共同把班級管理好。
四、學校與家庭、社會相結合
學生的成長還要求家庭教育,特別是後進生,更要求各方面的教育方向的統一,才能使他們上軌,因此,我平時也經常和家長們聯繫,將學生的事及時向他們反饋,還常佈置學生多參加一些有益的社會實踐活動。
總之,作為班主任我做到熱愛學生,瞭解學生,堅持言傳身教,與家庭、社會相結合全面關心、指導學生的學習、生活等。當然,班主任的工作是紛繁、複雜的,這更需要我不斷總結、不斷探索,做一個好班主任。
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