學校教科室第一學期工作計劃
XX-XX學年度是教科室成立後面臨縣教研室的第二次評估年,也是新一屆嶽集中心學校教育教學目標落實的第一年。嶽集中心學校教科室將在縣教育局教研室和中心校的領導下,堅持科學發展觀,以創新為核心,質量為中心、服務為宗旨,管理為保證、提高為重點,努力做好教科研的各項工作,促進中心校教科研的持續發展。
一、指導思想
以xx大精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導,堅持科學發展觀,認真貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進基礎教學研究工作的意見》、《XX—XX學年度中國小教師全員培訓“評好課”專題學習指導方案》切實履行教研工作的“研究、指導、服務”職能,以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念,以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標,以課題研究為重點,以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口,強化質量意識、改革意識,嚴謹務實,知難而進,實行精細化管理,把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。
二、工作思路
堅持教科研工作的羣眾性,科學性、規範性、實效性和可操作性;堅持按照設計方案設計的進度和要求同步或超前運作,堅持以研究課題為載體、以課堂教學為主陣地,以提高教學質量為目標,以現代教學技術為手段,以培養教師為關鍵,努力適應新程改革的要求,不斷探索新型的課堂教學模式。改進教師評價方法,以教師的發展為本,充分調動教師的工作熱情,激發教師的潛能,努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊,實現教學質量快速穩定的提高,進而實現中心校跨越式的發展。
三、工作目標:
牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。努力創設教科研氛圍,努力打造教研型教師,科研型學校。
2、加強教研組、備課組的規範化、制度化建設,發揮組長的協調功能。
3、繼續做好新教師的培養工作,架設迅速成長舞台,發揮骨幹教師作用。
4、進一步使教育科研親近教師、走進課堂、關注學生,努力使我校教育科研工作特色化,教師教科研狀態個性化。
5、強化學習教育教學理論知識,強化“教學反思”這一符合中國小教師實際的行動研究方式,促進教師專業化成長。
6、加強課題研究,規範課題管理。根據已出台的《嶽集中心學校課題管理制度》,嚴格執行課題管理“月檢查”制度,做到每一次檢查有記錄,有反饋。使我校的課題管理過程進一步走向規範。
7、認真做好各級各類論文、案例等徵集評選工作,使之與繼續教育學分相掛鈎,從而提高教師參與教科研的積極性。
8、規範校本培訓,依據上級文件精神,積極有效地學習校本教研相關書籍,認真做好校本教研工作,圓滿完成培訓任務。
四、主要措施及工作重點
明確組織形式,加強教科研管理制度建設。教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系,通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實,職責分明,形成一套暢通的教育科研管理網絡,使教育科研工作落到實處,進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度,形成教研工作管理系統化、規範化、科學化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
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