學校師德學習計劃（精選4篇）

學校師德學習計劃 篇1

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師法》《教育法》及相關政策法規為準繩，以強化教師職業道德教育、創建優秀教師隊伍為重點，全面貫徹黨和國家的教育方針，進一步鞏固學校先進性教育活動成果，進一步提升學校、教師的社會形象，爭創人民滿意的學校，建設一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的教師隊伍，促進教育質量和辦學水平的不斷提高。

二、組織領導

成立學校師德師風學習教育活動領導小組

組 長：祝傳貴

副組長：王祖國 陳 寧

三、活動內容

1、堅持學習培訓制度，做到師德教育經常化、制度化。要把師德教育作為教師繼續教育的必修課程和政治學習的重要內容，加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法制教育，教育教師全面規範自己的從業行為，自重、自律、自省、自強，提高師德修養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐活動結合起來。通過學習、教育，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻的師德風尚內化為教師的自覺行為。

2、着力行風建設，解決社會關注的熱點問題。針對社會反映強烈的亂收費、亂補課、體罰學生等違反師德規範要求的現象問題進行全面整治，切實抓出成效。

3、強化無私奉獻意識，開展爭當“師德模範”活動。經常開展以教師職業道德為主要內容的“樹師德形象，做師德標兵”、“創文明單位，當文明教師”等豐富多彩、形式多樣的師德教育活動，要求教師“愛事業、愛學校、愛同事、愛學生”，辛勤耕耘，默默奉獻，做“仁師、能師、勤師、名師”，以德修身，以德治教，以德育人。

4、堅持家校聯繫制度，關愛學生健康成長。家校聯繫制度是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現。每位教師必須通過多種形式進行家訪，並作好家訪記載。學校將家訪情況納入教育教學常規檢查內容之一。

5、加大典型宣傳力度，弘揚無私奉獻精神。充分利用廣播電視報紙各種媒體以及宣傳櫥窗板報等形式，大力宣傳師德建設先進集體和師德高尚的優秀教師，樹立榜樣，弘揚主旋律，營造師德建設的良好輿論氛圍。

6、建立健全相關機制，確保師德建設常抓不懈。一是工作機制。要把師德建設納入學校重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內容落實。二是考核、獎勵機制。要建立健全師德考核制度，把職業道德作為考核教師工作的重要內容，按照《中國小教師職道德規範》的精神和要求，建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價的師德考評機制。把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任，以及年度考核掛鈎，堅決實行年度考核優秀等次一票否決。三是監督機制。要加大社會對師德建設的監督力度，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對師德狀況進行監督和評價，形成齊抓共管、社會有效監督的良好工作局面。

四、實施步驟

1、學習動員階段。

一是學校召開師德師風學習教育活動動員大會，廣泛宣傳發動；

二是組織教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教育部關於加強中國小教師職業道德建設的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》和省縣下達的《教師行為禁令》等文件，每位教職工要作好學習筆記，要求每人寫篇幅不少於10000字的心得筆記，同時學校要組織教職工對學習內容進行測試；

三是組織教職工認真聽取縣優秀教師事蹟報告會.

2、分析評議階段。

一是學校召開分析評議動員會；

二是每個教職工都要對照《中國小教師職業道德規範》，結合自身實際認真自查，在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長禮品、侮辱學生等不良行為；在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細緻，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴，有損於教師聲譽和形象等問題。找出存在的問題、不足和差距，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因進行深入細緻的剖析，寫出不少於20xx字的師德師風剖析材料，交師德師風學習教育活動辦公室；

三是在廣泛開展談心活動的基礎上召開民主生活會，首先由個人作師德師風剖析自評，然後結合開展批評與自我批評逐一進行民主評議。學校根據民主評議情況和徵求到的意見，結合個人的一貫表現，對每個教職工作出評議結論，並將評議結論與個人見面，肯定成績，提出問題，指明努力方向。

3、整改提高階段

一是召開整改提高動員會；

二是在教師中廣泛開展 “教師忌語”活動；

三是組織師德師風學習教育經驗交流會；

四是每個教職工，都要對徵求到的意見及自我剖析查找出來和民主評議反映出來的問題，認真制定整改措施，突出重點問題，對照師德要求，落實具體措施，寫一份切合實際、內容實在，不少於20xx字的整改方案；

五是公佈學校整改方案；

六是建立健全崗位服務準則、教職工行為規範等長效機制；七是總結師德師風學習教育活動開展情況。

學校師德學習計劃 篇2

一、指導思想：

以精神為指導，以“面向全員、注重實效”為原則，切實提高全校教師職業道德素養，確立正確的教育觀念，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

二、 培訓目標：

1、通過師德培訓，明確提升教師職業道德修養的意義、要求和任務。

2、通過師德培訓，使廣大教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，樂於奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。

3、通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。

4、通過師德培訓，加強教師自身心理修養，增強教師自我調控能力和自我教育能力，避免問題行為的產生。

三、培訓方式：

1、結合本校實際，學校領導精心編寫講座稿，認真組織講座，對教職工進行培訓。

2、學校翻印益陽市教育局原著部分內容，供教師自學，教師在師德專題培訓專用筆記本上做好讀書筆記，並組織學習交流。

3、組織教師開展教師問題行為心理預防經驗交流

會。

四、培訓時間及內容安排：

1、 師德師風行為規範“十倡導、十不準”(主講：殷增華)益陽市治理中國小亂收費責任追究辦法(主講：楊建豐) 2.13 深化教育領域綜合改革(主講：孟毅華)《關於健全中國小師德建設長效機制的意見》(主講：劉知平)

2、中國小教師違反職業道德行為處理辦法(主講：蔡建華)

五、培訓組織與管理：

1、師德專題培訓領導小組：

組 長：殷增華

副組長： 楊建豐、孟毅華、劉知平、蔡建華

組 員： 徐哲彬、萬國平、周海輝、歐陽志、劉平、肖彬

2、領導小組要加強對師德專題培訓工作的領導，檢查和評估，保證培訓工作有序、有效地開展；領導班子成員要認真研讀原著，帶頭學，做好表率；並要重視檔案資料的積累和歸檔，切實保證培訓的各個環節落到實處。

學校師德學習計劃 篇3

指導思想：以“三個代表”重要思想和黨的精神為指導，以《中國小教師職業道德規範》為準繩，深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感，努力打造一支愛崗敬業、精於教書的教師隊伍。

一、工作目標

1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中國小教師職業道德規範》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的教師隊伍。

二、具體措施

（一）加強學習，提高素質，

1、深入學習“三個代表”重要思想、精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，全面準確理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經常化、制度化，每學期按時參加學習。結合學習內容認真撰寫學習筆記和心得體會。

（二）加強個人職業道德教育素質

1、認真學習《中國小教師職業道德規範》，將遵守職業道德、規範教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、為樹立學校、教師形象作出努力。 “愛崗敬業、悉心育人”在工作中體現教師的敬業精神。 “心繫學生、奉獻愛心”，全心全意服務於學生，體現教師的博愛心靈。幫助留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。 “我為人師、為人師表”，牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強職業的幸福感，提升人格魅力，維護良好的教師形象。

3、上好每一節課、寫好教學論文、團結每一位教師、轉化好每一名後進生、幫扶每一名貧困生，充分發揮黨員先鋒模範作用。

學校師德學習計劃 篇4

為深入貫徹落實《中央組織部、中央宣傳部關於在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》和《中國小教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》的相關要求，加強我校教師隊伍職業道德建設，提高教師師德水平，推動創先爭優暨政德教育活動的深入開展，經學校研究，決定按照縣局工作安排從20xx年7月6日至8月29日，在我校集中開展以“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”為主題的師德師風教育活動。特制訂如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，緊密聯繫我縣教育系統思想政治工作實際，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍。

二、目標任務

圍繞“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”這一主題，以榜樣教育、自我教育為主導，激勵教師愛崗敬業，熱愛學生，為人師表，全面提高師德水平。本次師德師風建設活動，重點做好以下五個方面工作：

1、進一步引導教師堅定正確的政治方向。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，加強愛國主義教育與理想信念教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、進一步規範教師從教行為。要使廣大教師切實增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行為人師表、教書育人的神聖職責。要堅決反對譏諷學生、體罰和變相體罰學生的行為，要堅決反對向學生推銷教輔資料、索要或接受學生家長財物等以教謀私的行為，堅決反對在招生、考試工作中的不正之風和違紀違法行為，要嚴厲懲處敗壞師德行為的教師。

3、進一步強化“以學生為本”的教育理念。要引導廣大教師緊緊抓住“培養什麼人”、“怎樣培養人”等關鍵問題，深入研究教育規律和青少年成長規律，因材施教、循循善誘，大力實施素質教育，切實減輕學生過重負擔，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。要引導廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛和尊重學生，保護學生合法權益，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人，形成相互激勵、教學相長的和諧師生關係。

4、進一步增強教師教書育人本領。要引導廣大教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技能、新技術、更新教育理念，改革教育內容、方法和手段，踴躍投身教育改革實踐，認真鑽研專業知識，苦練教育教學基本功，加快提高教學分析設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。

5、進一步提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學習和生活環境，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師心理健康教育。要建立和完善教師心理健康工作機制，加強心理健康知識培訓，組織開展諮詢和測查工作，提高教師自我心理調適能力。學校要建立教師心理健康檔案，及時瞭解和掌握教師心理狀態，幫助教師減輕負擔，釋放壓力，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態。

三、方法步驟

“師德師風教育活動”分為學習動員、查擺整改、主題活動、選樹典型四個階段。

(一)學習動員階段(20xx年7月6日至7月20日)。

結合實際，制定我校師德師風教育活動實施方案，活動主題為“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”。明確目標任務、具體要求和工作步驟。在此基礎上，召開全體教職員工動員大會，對活動進行安排佈署，搞好宣傳發動，統一思想。同時在這一階段，學校將組織全體教職員工重點學習《中共中央、國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育教學中師德修養案例研究》等教育法律法規，認真學習霍懋徵、卜延榮、郭玉梅等模範教師和我縣優秀共產黨員林秀貞、王文忠的先進事蹟。學習將採取集中學習、輔導講座、交流討論、個人自學等多種形式，全體教職工在學習要聯繫工作實際，聯繫自身實際，增強學習的針對性和實效性，努力在我校掀起“崇尚師德，弘揚師德”的學習宣傳熱潮。每個教師都要相應建立師德師風學習檔案，要有相應的學習筆記和心得體會。

(二)查擺整改階段(7月21日—7月31日)。

在認真學習、提高認識的基礎上，組織教師圍繞目標要求全面總結自己近年來思想、工作和作風等方面的情況，重點從九個方面進行查擺。一查是否依法執教，有無違背黨和國家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想;二查是否敬業愛崗，自覺加強業務進修，不斷提升教書育人能力;三查是否堅持確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關係，平等地對待學生，尊重學生人格，維護學生的合理要求和合法權益，有無諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰、毆打學生的行為;四查是否嚴謹治學，不斷改進課堂教育教學方法，提高課堂效益，有無不備課上課、無教案上課、批改作業不認真等現象，有無強迫和變相強迫學生參加收費補習班、興趣班的現象;五查是否團結協作，尊重同志，互相幫助，互相學習，有無互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆譭的行為;六查是否尊重學生家長，主動上門家訪搞好家校聯繫，正確指導家庭教育，有無責罵學生家長，發現學生問題不及時與學生家長聯繫等行為;七查是否廉潔從教，有無收受學生或家長的錢物，利用職權吃請、以教牟利，向學生推銷商品、亂收費、亂徵訂、亂髮教輔資料、利用學生家長辦私事的行為;八查是否注重身教，有無在上課期間接、打手機，使用不文明用語，衣着服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，賭博、進入色情娛樂場所的現象;九查是否在工作中不畏困難，樂於奉獻，有無只顧小家利益，不顧整體利益，工作中拈輕怕重，只要組織照顧，不要組織紀律的行為。

同時，學校將以設立徵求意見箱，發放測評表，召開座談會、民主評議會等多種方式，廣泛徵求學生、家長及社會各屆人士的意見和建議，並將徵求到的意見如實向教職工反饋。在查找存在問題、進行自我反思的基礎上，每位教師撰寫不少於20xx字的自評報告，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確整改問題的措施，將其存入教師師德檔案。整改提高結束後，要進行滿意度測評，剖析不深刻和測評結果較差的要進行談話。要堅持把整改和建章立制結合起來，實現師德建設規範化、制度化，切實加強教師職業道德管理。

(三)主題活動階段(8月1日—8月15日)。

開展形式多樣的主題活動，紮實開展“六個一”活動。

(1)組織一次師德師風建設論壇。以“教師與奉獻”、“以德治教與師德師風建設”等為主題開展師德師風研討。教師之間可選定論題展開研討。同時，充分藉助教文體局教育網站，開展師德師風網上專題論壇。通過深入探討，增進教師之間的交流，進一步提高教師隊伍整體育人意識和思想道德素質。

(2)舉行一場師德師風演講比賽。暫定於8月10日舉行。發掘師德師風典型，樹立身邊的榜樣，號召教師向典型學習，讓教師在師德師風建設中學有榜樣。

(3)幫扶一名困難學生。教師都要與一名同學結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心裏有障礙或其他問題的學生。用教師的愛感化學生，用教師的實際行動為孩子的快樂成長做出努力。

(4)組織一次師德師風知識考試。考試的範圍為這次師德師風教育活動規定的學習內容。

(5)召開一次師德師風經驗交流會，搭建交流平台，總結師德師風建設活動成功經驗，對發現的好的典型和做法及時推廣宣傳，提高教師的整體職業道德水平。同時，學校將報送優秀師德師風師風徵文2篇到局，教文體局將組織師德師風經驗論文評選，將優秀論文進行集中展示，並向省市推薦優秀論文，屆時《河北教育》將開闢專門版面，刊發教師們的論文和心得體會。

(6)製作一期師德師風先進事蹟宣傳欄。我校將會把本單位活動中湧現出的師德師風模範，以宣傳專欄的形式大力宣傳他們的先進事蹟，積極營造愛崗敬業、為人師表的濃厚氛圍。

(四)、選樹典型(20xx年8月16日至8月29日)。

開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，舉辦縣級師德師風建設論壇。全體教師要認真總結師德師風建設先進經驗，深入挖掘教師的先進典型事蹟，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，全面開展師德師風評選先進、樹立典型活動。

(五)宣講報告(20xx年8月30日至9月9日)。以“感動教壇”為主題，開展師德師風教育報告活動。進一步宣傳我校的先進典型，同時積極參加教文體局分片組織的“感動教壇”巡迴報告活動和在全縣教育系統開展的師德師風教育經驗總結和交流活動，把師德師風教育活動不斷引向深入。

四、保障措施

1、切實加強組織領導。學校成立了師德師風建設活動領導小組。

組長：張寶軍;

副組長：徐登朝於桂顯;

成員：陳君健裴羣站張有增劉學鋒史玉雙張家竹韓國棟劉振雙杜吉慶劉學強李玉江。

領導小組將負責活動的組織、協調、檢查工作。全體教職工要在這次師德師風建設活動，與正在開展的“創先爭優暨政德教育”活動結合起來，把加強師德師風建設作為創先爭優暨政德教育活動的深化和具體化，使各項活動相互促進、協調開展，取得預期效果。

2、建立長期有效機制。結合教育部頒發的教師職業道德要求，制定加強教師職業道德建設的規章制度，用制度約束和規範教師的行為。一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內容，逐項量化考評，並建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善並嚴格執行獎懲機制，把教師職業道德考核結果與評優評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調配、培訓學習緊密掛鈎，對錶現優異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，加強監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態，對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。