學校學年工作計劃範文4篇

本文目錄2018年學校學年工作計劃範文學校學年上學期教研工作計劃學校學年度工作計劃學校學年工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以全面推進素質教育，不斷提高辦學效益和品位為目標，狠抓教學常規管理，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力實現教學質量的持續攀升。

二、工作目標

1、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化、精細化。

2、加強教師學習和繼續教育的培訓工作，不斷提升教師的思想觀念，穩步提高教師的師德修養和業務水平。

3、加強教學常規管理和教學視導工作。

4、加強教育教學研究和課題管理工作。

5、建立健全教師業務檔案。

三、具體措施

(一)、加強教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，教導處加強隨堂檢查力度。

2、着力抓好學生的“一日常規”教育和養成教育，抓好班主任隊伍建設。上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

①、備課。教師應在備課上下功夫，平時授課要有超前1-3課時的教案，不得出現無教案進課堂的現象。備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的研究與反思，真正搞清每堂課的教學任務“是什麼”和“為什麼”，撰寫個性化的教學設計。市場上購買的現成教案可以參閲借鑑，但決不能照本宣科地搬進課堂。學校檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課質量上。

②、課堂教學。課堂是整個教學工作的主戰場，課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中應保持必要的激情，營造平等、和諧的氣氛;貫徹有效教學的理念，面向全體學生，因材施教，合理選擇教學方法和教學手段;充分利用各種課程資源，全面落實教學目標;板書規範工整，能提煉、概括知識要點及其邏輯關係，展示思維的過程;語言清晰準確、精煉生動，邏輯性強，有較強的吸引力、感染力和啟發性;優化課堂教學結構，積極開展師生互動和生生互動，將課堂教學的預設與生成有機地結合起來，注重培養學生的思維能力、創新精神和實踐能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式;要有複習導入、新知探究、過渡銜接、小結鞏固、課後學習任務佈置與指導等基本流程，學生課堂練習能及時反饋，努力營造充滿生命活力和智慧魅力的課堂。

③、作業佈置及批改。每個學習任務完成後都應有為鞏固學習效果而精心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教學目標要求相一致，切實做到實效訓練，杜絕重複低效的題海戰術。每單元學習後應研究設計專題檢測。引導學生將自己的錯題歸類成集，不時翻閲，使之一錯不再錯。教師批閲的作業與試卷，均要當作學生學習效果的反饋材料來研究，特別是半對和錯誤的答案要研究為什麼會錯，如何改進教與學，不能僅以打分了之。學校檢查作業要進行質量和效果評價，不能只重數量。

④、聽課、評課。教導處要加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況。

4、不斷鼓勵教師在課堂教學中創造性地使用現代化教學手段，積極推動多媒體在課堂教學中的運用。

5、重視體育衞生工作，認真貫徹體育、衞生工作條例，繼續抓好“兩操一課”。全面開展陽光體育活動，保證學生每天鍛鍊不少於一小時。

(二)、開展教研活動，提高師資水平

1、開展“三學一研一讀”活動。即：學習教育教學新理念，學習專業知識，學習現代教學方法，每位教師每學期讀一本理論書籍，寫2萬語言文規範的讀書筆記。

2、各教研片要制訂好活動計劃，每次活動的內容要充實，有中心，有總結。聯片教研活動每期不得少於1-2次。

3、各教研組制訂好工作計劃，每期確定一到二個研究專題，由教研組長組織教師學習相關文章，並組織開展沙龍式教學研討活動。

4、各課題組繼續做好課題研究工作，要按原定計劃進行研究、結題。本期將舉辦課題研究培訓會。

5、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。學期初，教導處為新教師安排指導教師，給予全面的指導。

6、發揮好“農遠”設備和教學資源的作用。本期開展鎮級骨幹教師和“農遠”教學應用新星評選活動。

7、積極開展“走出去，請進來”活動，博採眾長，拓寬教學思路。

8、繼續加強第三輪教師繼續教育培訓工作，組織教師認真自學，教導處要予以指導，不斷促進教師的專業成長。

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數學學科教研工作計劃

李健林

一、指導思想

本學期，我們教研組將繼續在中心學校、分校領導的指揮下，以 “特色、規範、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數學教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規範課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索國小數學常態課教學的優質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課教材的疏通培訓以及數學課常規教學的研究和探索工作。創新教研方式，努力提高教學、研究的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。

二、主要工作

（一）教師方面——在引導廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。

1、結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前後銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內容——學生幾方面之間的溝通不是那麼流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好國小數學1-12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統把握整套教材的知識體系。並定期的組織相關任課教師進行集中學習。

2、引導數學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。

3、抓實課堂教學，努力提高國小數學常態課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業，力爭使平時的每一堂課都能做到紮實有效。

（二）學生方面——以“國小生數學學習習慣”的養成教育為重點，全面提高學生的數學學習質量。着力抓好以下幾項工作。

1、抓實基礎。本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關係、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的後繼數學學習打下堅實的基礎。

2、養成習慣。培養學生良好的學習習

慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對國小生學習數學的良好習慣的培養。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養，努力使學生養成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規範的習慣等等。

三、工作要點

（一）紮實推進課程改革

1.認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱鉅性、複雜性。要善於學習、善於思考、勤於研究、勤於總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。

2.立足課堂教學實踐，把課改的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨於以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨於開放和靈活；組織形式上要趨於寬鬆民主；評價上要趨於多元。課堂教學目標要重新定位，要着眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的薰陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬鬆一些。

四、具體工作安排

8月份：

制訂新學期教研組工作計劃。

9月份：

1．集中學習 （課標學習、溝通教材）

2. 觀評課（一年級數學）

10月份：

1. 集中學習（課標學習、溝通教材）

2. 集中學習（課標學習、溝通教材）

11月份：

1. 觀評課（二年級數學）

2. 集中學習（課標學習、溝通教材）

12月份：

1. 觀評課（四年級數學）

2. 觀評課（五年級數學）

XX年1月份

複習交

學校學年度工作計劃2018年學校學年工作計劃範文（3） | 返回目錄

平橋鎮中村國小校XX年——學年度

工作計劃

秋高氣爽，喜事頻傳，在這振奮人心的時刻，XX年-學校工作開始了。憶過去的一年，在平橋鎮黨委政府和中心校的領導下，與時俱進，學校工作有了一定的起色。展望未來我們滿懷信心，為了更好地做好本學年的工作，特制定如下計劃：

一．指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指導，以“精細化管理”為切入點，以深入推進課程改革和課堂教學改革、提高教師隊伍素質為重點，強化質量意識、加大教學改革和評價制度改革的力度，全面提升教育質量，全面推進素質教育。

二．工作重點：

1、國小適齡兒童入學率100%。

2、學年學生驗收合格率力爭達到全鎮第一名

3、教育教學工作穩步提高。

4、食堂的新建。

5、寄讀制學生的管理。

6、勤工儉學落到實處。

7、搞好校園綠化工作。

8、抓好教師的培訓工作（新教師培訓，骨幹教師的培養）。

9、完善“兩基”資料，迎接國檢。

10、安全工作

三．工作思路

（一）堅持與時俱進，切實轉變思想觀念

1、加強師德師風建設，提高政治素質。本學年裏首先組織全師教師認真學習陳主任在全縣教育系統領導幹部作風建設會上的講話和開學工作會議的精神，進一步地轉變觀念，解放思想；其次學習縣委二次會議精神樹立為“知識武隆、和諧武隆”而努力的意識；第三認真學習全國第十七次黨代會的會議精神；第四加強對《教師職業道德規範》《重慶市教師行為十不準》新《義務教育法》《中國小幼兒園安全管理辦法》的學習，讓教師們樹立愛崗盡業的思想。

2、抓好教師的業務能力培訓。

本學年裏學校緊緊圍繞課程改革目標，切實組織好對全體教師的各類培訓。通過培訓，使全體教育工作者樹立正確的人才觀、質量觀和課程觀，同時努力改進教育教學方法，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到學校教育教學之，把我校教師培養成一支“有一定創新精神，有一定的科研能力”隊伍。首先抓好新教師的入門課，由教導處負責指定專人對其進行指導，爭取在較短的時間裏能夠完成角色的轉變；其次抓好骨幹教師的培訓工作，打造屬於我們自己的品牌，爭取在全鎮裏有一席之地；第三，加強對教師的校本培訓工作，由教導處牽頭做好教師的繼續教育培訓工作。

3、抓好深化改革，完善運行機制

深化學校內部管理體制改革。堅持“公開、平等、競爭、擇優”以及“效率優先，兼顧公平”的原則，營造能者上、庸者讓，能者有為、有位、有酬的氛圍，建立起重貢獻、重實績、重能力的激勵機制。深化人事制度改革，嚴格專業技術職務崗位設置入結構比例管理，實行專技職務評聘分離制度。

（二）抓好教學中心，深入推進素質教育。

1、抓德育工作。以落實《中國小生德育綱要》為契機，進一步完善中國小德育工作和各項基礎建設和制度建設。深入挖掘各學科課堂教學中的德育因素，把德育貫穿於各科教學之中。加強對學生的榮辱觀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、文明行為習慣教育和安全教育，營造良好的校園育人環境，切實抓好預防和減少違法犯罪工作，杜絕各類意外事件的發生。

2、抓好課改實驗工作。強化課堂教學的實驗研究，積極探索適應新課程標準要求的教學方式和方法，大力推廣啟發式、探究式、討論式、合作式、活動式改革經驗，把課改工作紮紮實實地落實到日常教學之中，落實到每一位學生身上，真正把學習的主動權還給學生，激發學生的學習創新精神，提高學生的實踐能力。

3、教學常規工作是一項中心的工作，一是有針對性的抓好常規教研工作，二是做好平時教師的教案的檢查力度；三是加強課後作業批改情況的督查力度；四是做到每節課都向四十分鐘要質量；五是改革考試評價制度。進一步加強教學質量監控；六是強化領導幹部兼課、聽課制度實開展全員聽課活動，主要領導要求一學期聽課二十節以上，教師一學期聽課在十五節以上；七是加大質量檢測力度，要求每位教師做好每一個單元的檢測及今後的整改工作。

4、充分發揮科研的先導作用，抓好縣級課題《農村學校低成本發的實驗》的研究，以課題研究，促進大家的學習與提高，促進大家觀念的更新，確保取得階段性的成果。

（三）加強安全教育，確保學校工作穩定

安全工作是一項常抓不懈的工作，我們要做好時時講安全，事事講安全，發現安全隱患立即整改的，樹立安全責任重於泰山的意識，把安全穩定工作與教師的教育工作放在同一高度來看待，實行層層簽定目標，責任落實到人，力爭把安全事故控制為0。

（四）學生食堂的新修。

抓好學校學生食堂的新修工作，學校選派袁曉兵同志作為校長代表對食堂的修建作全程監管，保證興修食堂的質量，力爭在十一月竣工投入使用。

（五）繼續抓好寄讀制學生的管理。

寄讀制在我校實行一年來，積累了一定的經驗，但我們還不能放鬆對此的管理，首先抓好學生的思想教育；其次搞好學生的衞生工作，第三做好學生的輔導工作；第四是搞好寄讀學生的活動評比。

（六）進一步落實勤工儉學工作，努力為學校增加收益。

1、加強食堂的管理，把食堂的收益與教師、工人的福利待遇掛鈎，讓他們真正參與到學校的管理中來。

2、商店方面：通過延長開放時間，封閉校園等手段來增加收入，同時把商店管理人員的福利與創收情況聯繫起來。

（七）完成“兩基”迎檢工作。

今年是重慶市“兩基”迎國檢工作，我們應該抓住這個契機，使辦學水平上一個新台階，辦人民滿意的教育，爭取順利通過國家的檢查。

（八）幼教工作。

幼兒園是我校勤工儉學的一個重點項目，本學年裏我一是重視幼兒園的內部管量，實行責任制，二是改善幼兒園的各種設備設施，讓小朋友們真正樂起來。

（九）各部門通力合作

一是學校支部、工會充分發揮好監督和橋樑作用，二是繼續開展“執政為民，服務發展”的活動，與工會、少先隊一起開展德育工作，學習黨的各種方針政策。

我們相信：在平橋鎮黨委政府和中心校的領導下，我們全體師生精誠團結，與時俱進，開拓創新，中村的教育事來一定會更好！

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一、總則。

學校堅持以新的教育方針為指針，全面提高素質教育水平，加速提升業務質量，逐步培養實踐能力，確保學校團結、穩定、鞏固和發展，努力保持與省“三大”——大解放、大跨越、大崛起精神一致，力爭使學校有特色，教師有特技，學生有特長，做一流業績，創一流聲譽，傾力打造精品民校。堅持一手抓教育質量，一手抓素質教育（含身體、思想、心理）使我校沿着健康向上的育人軌道穩步前進，為創建縣級民星國小奠基雄厚基礎。

二、管理

具體實行科學有效的管理手段，是開展各項工作的有力保障。本學年裏，學校以素質管理為核心，抓質量創特色，提高社會認可度。

1、德育第一。加強師德師風建設，培養學生綜合道德素質。德育是學校各項工作的前提，是教育管理的天劍，一切工作的效率、效果或質量與道德水平密不可分，可以説德育也是民校持續發展的金招牌。因此本學年學校德育工作的重心有兩處：一是學校教職工的表率作用；二是學生的養成性教育。

要求全體教職工必須率先垂範為人師表。從生活的語言、表情、穿着、行為等方面抓起。要讓大家明白“學校無小事”。身教重於言教，所以要求教職工用高尚的道德標準、良好的生活習慣影響和帶動

學生，在潛移默化中薰陶感染學生、規範學生，形成良性互動效應。

具體要求學生的養成性習慣有：舉止文明、談話得體、誠實守信、堅韌不拔、學習認真、尊老愛幼、團結互動、先人後己、愛心包容、吃苦抗錯、講究衞生……這些習慣的培養分四個階段：強制——認內——實踐——內化。內化是關鍵環節，內化成為習慣就是素質。學會做人其實是學會學習，學會生活，學會勞動，學會創造。有了正常的良好的個人素質，這一切都好學好會，因此學校的目標是從霞光走出去的學生：個個知書達理，人人學業優秀。

2、堅持雙軌運行機制，突出學生讀、寫、算能力的培養。

“質量求生存，特色求發展”。各科教學要堅持課內外一起抓。除了讓學生學好課本知識外，開闊學生視野，使封閉學校在開放教學的管理工作統一起來，既防止了“文明監獄”的強制性管理，又避開了閉門造車的教育方法。

a、培養學生閲讀能力。首先要培養學生的閲讀興趣，對教材上要求背誦的篇章、內容一定要嚴把關，同時要有一定數量的課外閲讀篇目，並注重利用多種形式培養和提高學生的語言表達能力，以此推動和提高作文水平。

b、“寫一手好”是我校的一大特色，讓其成為形象工程。所以從學生的讀寫姿勢入手，從平時作業的管理，指導學生寫規範，提高書寫質量，塑造文化形象。

3、數學教師要把培養學生的思維創新和正確運算作為第一要務

去抓去管理，培養學生口算的準確率和運算速度，並注重結合生活實際，培養學生解答疑難應用題的能力。

4、強化安全管理力度。安全教育是學校工作的第一件事，要警鐘長鳴，防患未然。充分利用晨會、班會、課間操及政府機關聯手進行的安全教育，學習常規的安全常識和自我救護知識，時刻警惕水電隱患、建築隱患，及時發現，及時處理。學校從軟硬件上下大力氣配合管理，力爭裝上“電子眼”，將安全之憂消失在嚴格的管理之中。

5、愛護公物，反對浪費。從嚴把關，杜絕認為破環和浪費現象的發生。教室、寢室、餐廳公物實行包乾制，一律納入考核管理中。

6、衞生是學校的“臉面”，搞好衞生工作，不僅減少疾病，提高健康水平，而且也美化了校容校貌，樹立積極向上的單位形象。所以既要抓教寢餐和生活區的衞生工作，又要抓穿衣疊被、洗臉洗腳工作，把洗衣工作、浴池工作提高到一定高度對待。

7、密切學校、家庭和社會的三者關係。

通過深入社會，走訪家長，廣泛爭取社會各界的意見，爭取社會家長的主動配合與支持，正確科學對待家長意見，認同家長在學校發展中的推動作用。

三、建立健全各項規章制度和考核方案。

每個學期初，學校要制定好：1、學期教育教學工作計劃；2、學校行政歷（逐周工作計劃）；3、學校校歷；4、教師任課情況一覽表；5、課程表；6、作息時間表；7、教職工工作制度；8、流動紅旗評比

方案；9、教職工工資考核發放方案；10、班級工作考核條例；11、學生安全管理制度；12、教職工考勤制度；13、教研教改制度；14、接送學生規則；15、教職工獎罰制度等。

四、致力教研教改，提高課堂效率。

充分利用教師“特技”，通過教研組職能管理，落實素質教育方案，把教學錄像、優質課、範本當作研究對象，從聽課評課中提高教學水平，擴大校級優質課評選範圍，營造教研爭鳴氛圍。同時與學生的培優補差有機結合，規範教風，組織公開課、觀摩課，創設民主治教情境，開創教師悉心教，學生開心學的校園新局面。

在本學年裏，學校全體好職員工要加強責任心、事業心，樹立競爭意識，站在團結的高度，攜手並進，共圖大業，發揚“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神，愛崗敬業，勤奮務實，各盡職守，圓滿完成自己的崗位工作，為霞光新一年的工作做出各自的貢獻。

李莊鄉楊莊國小