學校心理健康教育工作計劃
為推進素質教育,貫徹教育部的《中國小心理健康教育指導綱要》,我校將心理健康教育作為中國小德育的重要組成部分,通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折、適應環境的能力。本學期我校心理健康教育工作計劃如下:
一、指導思想
以尊重學生的人格,遵循學生的心理髮展規律,根據學生成長過程的需要,在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發揮學生潛能、促進形成國小生心理健康和個性主動發展的目標,讓每一位學生在活動中瞭解自我、悦納自我、調控自我、實現自我,超越自我。培養健全的人格和良好的個性心理品質。
二、工作重點
1、通過心理健康教育,引導學生認識自己,增強調控自我,承受挫折,適應環境的能力,培養健全的人格和良好的個性心理品質。
2、通過心理健康教育,培養學生樂觀自信,友善待人,學會溝通,誠實守信,開拓創新,追求向上,不畏艱難的健全人格。
3、通過心理健康教育,使學生善於控制調節自己,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生理想,並具備個人發展能力。培養學校、家庭、社會適應能力和人際交往能力。
4、對少數有心理困惑或心理障礙的學生,給予有效心理輔導,儘快擺脱困擾,調節自我,增強自我發展能力。
三、工作計劃
1.加強心理健康教育的組織管理,建立以班主任和團委、及政治教師為主體,以兼職心理輔導教師為骨幹,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2.加強對教師的學習和培訓,以班主任、兼職心理輔導教師為主,重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中國小心理健康教育理論》、《中學生心理健康諮詢》等心理理論知識。
3.開展心理健康教育的教科研,研究落實心理健康教育的辦法和途徑。
4.設立心理諮詢信箱,及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。
5.開展學生心理調查,每學期二次問卷調查,掌握學生心理狀況及動態。
6.每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。
7.開展心理健康活動課。結合國中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開展活動,做到有計劃,有教案。
8.追蹤調查在校學生中接受過諮詢學生,看其在心裏、人際交往、學習等方面的變化,及時總結經驗教訓。
四、具體工作安排
9月
1、上好心理健康第一課《走進心理世界》&第二課《撥開心靈迷霧 適應高中生活》;
2、啟動XX級學生心理健康普查工作;
3、制定心理社團招新以及新學期工作計劃;
4、做好日常心理輔導,並做好記錄;
5、出高三年級第1期心理月刊《大學聯考加油站》;
6、家校通:家庭教育知識宣傳。
10月
1、高一年級室外心理活動+室內課程;
2、高三年級心理講座:《選擇自己的高三狀態》;
3、做好日常心理輔導,並做好記錄;
4、心理社團活動;
5、完善高一新生心理普查工作,建立心理檔案;
6、高三心理月報第2期。
11月
1、高一年級心理課程;
2、心理櫥窗宣傳;
3、做好日常心理輔導,並做好記錄;
4、生活老師心理沙龍;
5、高三心理月報第3期;
6、心理社團活動。
12月
1、高一年級心理課程;
2、做好日常心理輔導,並做好記錄;
3、高二年級心理講座《生命的色彩》;
4、高三心理月報第4期;
5、心理社團活動。
1月
1、高一年級心理課程;
2、做好日常心理輔導,並做好記錄;
3、高三心理月報第5期;
4、心理社團活動&總結。
2月
1、高三月報第6期;
2、學期末工作總結。
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