學校“三五規劃”及工作綱要

一、指導思想：在國家教育戰略、方針、政策的指引下，在《教育法》、《民辦教育促進法》等法律法規的規範下，在市、縣教育局指導下，嚴格遵守《xx英才學校章程》，誠信辦學，特色興學，從而實現科學跨越式發展，辦成讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的現代化學校。

二、工作思路

㈠政策出台原則

⒈立足本校實際（地理狀況、師資情況、生源情況）；

⒉立足教育規律（國家教育方針、教育學、心理學）；

⒊立足市場需要（社會需求、家長需求、觀民設教）。

㈡政策出台途徑

推進民主治校進程，重大決策通過董事會、校委會、教代會“三會”討論通過；並通過教代會、學生會、家長會“三會”反饋，校委會進行有效調控。每個月要召開教職工代表座談會，要問政於民，問計於民。

㈢構建三個體系

⒈學校發展的總體脈絡；

⒉學校管理的總體思路；

⒊教育教學雙體系，即出英才特色的“課程標準”。

㈣強化有效、高效的工作途徑

做好“六抓”：抓綱要、抓常規、抓流程、抓制度、抓落實、抓反思

⒈抓制度：用制度説話，用制度辦事，制度面前人人平等，遵循“紅爐”原則；

⒉抓常規：人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做；

⒊抓流程：凡事有方案、有預案、有流程，做足細節，做得科學；

⒋抓綱要：明確工作時間、工作內容，做到科學有序，工作有的放矢；

⒌抓落實：落實了一切可能成，不落實，一切不可成；

⒍抓反思：定期總結，定期反思，方能求得進步、開拓創新。

三、制定學校“三五規劃”（XX年——XX年）

⒈基調：科學準確定位發展目標，形成特色課程標準，實現教育現代化，打造全國品牌學校；

⒉思路：鞏固辦學成果，突出辦學特色，提高辦學質量，拓展辦學思路；

⒊學部設置：國小部、國中部、高中部、國際部；

⒋規模構建：國小22個教學班900人；國中28個教學班1400人；高中12個教學班500人；國際部200人；總計3000人；

⒌生源方向：立足灤南，面向唐秦，輻射全國。

四、抓好幾件大事，不動搖、不懈怠、不折騰。

㈠依法辦學、誠信辦學，打造和諧平安校園

⒈依法辦學、誠信辦學

學習貫徹國家教育戰略、方針、政策，嚴格遵守《教育法》、《民辦教育促進法》、《勞動法》等法律法規，嚴格遵守《xx英才學校章程》，繼續聘請法制副校長，加強法制教育，確保我校達到省級誠信辦學示範校標準。

⒉打造和諧平安校園

形成安全網絡體系，職責分工明確，安檢工作到位，責任層層追究。確保師生人身安全，確保安全工作到位：校舍安全、財務安全、消防安全、校園安全（包括門進制度、水系管理、夜間巡邏查崗）、車輛安全、配電安全、飲食安全、機械設備安全；防疫消毒、飲食衞生、室內外保潔。

㈡加強黨支部建設

⒈加強政治學習，提升政治修養；少説多幹，奮勇爭先，充分發揮黨員先鋒模範帶頭作用；

⒉開好黨員生活會，為學校發展獻力獻策；

⒊評選優秀黨員，制訂優秀黨員標準：

⑴英才精神的倡導者和實踐者；

⑵愛崗樂崗的示範者和引領者；

⑶英才文化的打造者和傳播者。

㈢加強領導班子建設

嚴格履行《xx英才學校領導七條準則》，開展“六不比六要比”活動，評選“英才好乾部”。

“六不比六要比”：不比物質比素質、不比學歷比學識、不比資歷比能力、不比職務比服務、不比人際比業績、不比金盃比口碑

㈣加強教職工隊伍建設

⑴採用文化引領、機制促進、制度規範三結合的策略

①文化引領：打造英才特色文化，每名教職工都要做文化的力行者、打造者、傳播者。

②機制促進：讓激勵鮮明起來，幹長幹短不一樣，幹多幹少不一樣，幹好幹壞不一樣。工資浮動部分由“校齡、考核、職稱”三大部分組成，讓“能者多勞，多勞多得，能者多績，多績多得”也鮮明起來，形成“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制。

③制度規範：沒有規矩不成方圓，用制度確保所有的教職工在英才軌道上運行，形成很好的“紅爐”效應。

用制度實現“明崗”、“知崗”、“守崗”，用機制促進“敬崗”、“愛崗”，用文化激發“樂崗”。

⑵掀起 “六比”熱潮：

一比境界；二比追求；三比形象；四比理念；五比業績；六比創新。讓比出來的優秀教師走出來，站在大家面前，走在隊伍前面，得到應有的尊重，得到應有的待遇。

㈤校園文化構建，形成“團結、向上、求實、創新”的校風。

⒈堅持四大治校理念不動搖

⒉弘揚英才精神見行動

⒊校訓、校徽、校歌是魂魄

校訓釋義

孝悌：孝親、尊長、友愛

謹信：嚴謹、恭敬、誠信

愛眾：團結、寬容、和諧

親仁：向上、揚善、親賢

此三者，要知曉，要會講要會唱，要引導學生力行。

⒋ “六説話”

⑴讓每面牆説話，讓每棵樹説話；

⑵讓每條路説話，讓每個廣場説話；

⑶讓每尊塑像説話，讓每個景點説話。

⒌打造雅意文化：賞雅樂、聽雅音、品雅文，形成校園的高雅氛圍。

五、狠抓“教育教學工作”，突出教學工作的中心地位。

㈠努力構建英才特色課程標準

為了形成教育品牌，也為了給英才教師和學生及家長一個完整的英才教育體系，決定從XX年開始編寫《英才特色課程標準》。工作由校長牽頭，教學校長、教學主任負責具體實施，教師全員參與。

《標準》分為教育教學兩大部分，分別由以下幾部分組成：

第一部分，前言，分為基本理念和設計思路；

第二部分為教育目標（教學）目標。教育（教學）目標又分為總體目標和學段目標。學段目標為1～3年級、4～6年級、7～9年級、10～XX年級。

第三部分為內容標準，因為多數為借用教材，需要加強的，需要增加的作為重點。

第四部分為實施建議

第五部分為附錄（如會背的格言、會背的詩歌目錄等）

㈡抓好校本培訓，提高教師教育教學水平

⒈培訓內容：黨的教育方針、形勢類；制度文化類；道德修養類；教育類；教學類；教育技術類；魏書生教育思想類；各種先進的教育理念等，形成層次網絡；

⒉培訓形式：集中培訓、自學、結對子、校際交流、課題研究等；

⒊教師可以按等級自己確定完成模塊的數量，自己制定專業發展目標；

⒋培訓測評：定為初級培訓、中級培訓、高級培訓，經過考試和考查，頒發證書，作為職稱評聘依據；

⒌實行動態管理，定期考試、考核，不合格的恢復到上一級別。

㈢搞好課題研究

要求人人有課題，人人在研究，人人出成果，將成果列入教師業務考核。

⒈縱向深入研究，確立科研課題。學校立一項即可。

⒉問題即課題，解決發展中的問題。即時研究，解決各種問題。

⒊教育教學環節研究，如晨會怎麼開？課前五分鐘如何利用？道德長跑日記怎麼寫？

㈣踏踏實實抓教學，確立教學核心地位。

⒈教風、學風建設

⑴教風：樂教、勤教、善教，尊重每一位學生；

樂教，敬業愛生；勤教，誨人不倦；善教，創新適用

⑵學風：樂學、勤學、善學，尊重每一位老師。

樂學，明確目標、激發興趣、磨練意志；

勤學，培養注意力、訓練記憶力、發展思維力，不做聽課員，做學習的主人，與苦練為伴，與效率為伍；

善學，養成良好學習習慣，培養學習技能。

①習慣：大事做不來，小事趕快做的習慣；整理錯題集、整理聽課筆記的習慣；勇於展示、善於提出問題、積極解決問題的習慣。

②技能：計劃預習的技術、聽課適應教師的技術、複習檢測的技術

⒉課前

⑴研讀課程標準，研讀教材，研讀學生；

⑵出三維體系（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）；出學生情況分析及教學方法；出考點分佈圖。

⑶備好課：教師入題海，學生出題海；備好教法，教會學法；個人備課、集體備課、特色備課三階段、三結合。

⒊課中

強力推動課堂教學改革，把教師的課堂評價作為業務考核重要一項，與教師評職、定級掛鈎。

原則：全面培訓，強力推動，抓住重點（重點人、重點班、重點學科），典型輻射

⑴三注意：教師儀態、教師行為、教師語言

⑵三要素：

①讓學生學會獨立思考、獨立判斷、合作學習；

②點燃學生引擎：教師不替學生説學生自己能説的話；不替學生做學生自己能做的事；學生能講明白的儘可能讓學生自己講；

③充分利用現代化教學手段，實現樂學、高效的總體目標。

⑶幫助教師形成自己的特色教學風格，切不可千人一面。

⒋課後

構建作業、輔導、考試及考試分析制度

⒌教學輔助活動

⑴學科競賽及風采大賽（主持人、解説員、才藝展示等）

⑵一團、兩社、三站、四組：演講朗誦藝術團；文學社、書畫社；記者站、廣播站、電視台；科技組、攝影組、外語組、體藝組。

⑶書香校園：

①名人傳記；②必讀書目（教育部規定）；③推薦書目

⒍搞好特色定位

⑴完善特色課程：國學課、書法課、心理課、游泳課、小語種課程。要有教材，出體系，一年內完成。

⑵強化教學特色：

①文化課程特色學科：英語， 在XX年內找到品牌英語教育機構進行合作；

②書法晉級考試，XX上半年取得國家晉級認證資質或和其他有認證資質的機構合作；

③藝術類學生學校組織好晉級考試。

⑶藝術品牌定位

①國小：書法、美術、三藝（鋼琴、古箏、舞蹈）

②國中：三藝、管樂、美術

③高中：美術（第一品牌）、聲樂、舞蹈、體育

⑷高中出口：普班升學；國際部；藝術生。

⒎確保教學質量

⑴會考確保在本縣第一的位置，且出尖子生；

⑵國小、國中綜合成績在全縣排到第一名，國中優秀率綜合排在第一名。

⑶高中教學成績書生班要和二中縣班比，普通班要在全縣普通高中之首，確保大學聯考有口碑。

㈤鞏固德育成果，深化德育體系

⒈幾點策略思考：

⑴確立班主任“脊樑”地位，幫助班主任成長，加強班主任隊伍建設。平行分班、公平分班（成績、性別、地域、性格四種因素），重新梳　理班主任考核方案，讓優秀班主任脱穎而出。

⑵讓優秀的班主任更優秀起來，培養典型、樹立典型、學習典型，讓班主任都行動起來。

⑶領導包班，幫扶個別弱班平穩化，不掉隊，科學樹立追趕目標，讓班班有起色。

⑷幫助每個學生找到發展點，成功點，多表揚，多鼓勵。獎勵層面多元化、獎品多樣化、受獎全員化。

⑸落實魏書生“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”的思想，讓每名學生成為班級的主人，成為班主任的助手，共同打造班級文化。開展班級命名、班旗設計、師訓、班訓、班報活動，增強班級凝聚力。

⑹強化校長小助手的作用，讓校長小助手真正行動起來，成為校長和學生之間的連心橋；充分利用校長接待日、校長信箱，讓學生監督並參與管理。

⑺構建監控體系，採用信息部電子全程監控、教師流動監控、廣大學生幹部全員參與的“三結合”的管理方式。

⑻重新構建公寓管理體系，讓老師們、學生們參與管理；重點構建學生會參與管理模式，以部長帶委員，以書記帶團員，實現管理方式的重大變革。

⑼構建新型的有效的心理課堂，做好心理室的諮詢工作，打造英才特色品牌。

⑽構建“包乾”管理體系，讓每位老師、每位同學以英才為家，人人都是責任人，人人都做管理員，實行財產、安全、衞生“三包乾”，建立好獎懲機制。

⒉鞏固養成教育成果（良好習慣培養——穩定化、自動化）

⑴內容：品德行為習慣；學習習慣；生活習慣；

⑵介質：社會主義核心價值觀；中國小生日常行為規範；一日常規三字歌；

⑶方法：分段培養；誦讀分享經典；系列活動。

⒊關於養成教育的幾點具體作法

⑴準軍事化管理，看三點：內務、效率、紀律

⑵歌曲，分成三類：紅歌、軍旅歌曲；勵志、孝親歌曲；校園歌曲。歌曲內容要細化到每個學段。

⑶跑操，看三要素：站軍姿，喊口號（學校、班級），大擺臂。

⑷經典誦讀，實行“三結合”：《弟子規》為主，其他國學經典為輔，《英才學校三字經》為力行藍本。

⑸道德長跑日記三項要求：

①命題要求：全命題、自命題、話題；

②字數要求：一句話、兩句話、一段話；

③時間要求：每天晚放學前必須完成一篇。

⑹桌牌文化正反兩面“兩個三”

①我崇拜的人；我的榜樣；我趕超的目標；

②我的優點；同桌的優點；我的座右銘。

⑺堅持“七個一”：一分鐘內務、一分鐘軍姿、一分鐘軍歌、一分鐘跑步、一分鐘大擺臂踏步走、一分鐘演講、一分鐘記憶

⒋外出參觀活動實行三化：參觀程序化、基地固定化、全員化（採用自願的原則）

⒌組織好“三節”、“三紀念”活動，開好“三典禮”

⑴校園藝術節（5月）、校園感恩節（11月）、兒童節（青年節）；

⑵為雷鋒題詞紀念日（3月5日）；世界地球日（4月22日）；九一八紀念日（9月18日）

⑶開學典禮、畢業典禮、成人典禮

六、抓好教育教學保障工作

確立三個服務方向：後勤為前勤服務；前勤為教師服務；教師為學生服務

㈠校長辦公室做好以下六點工作：

⒈民生工作；⒉做好各項行政工作；⒊做好家長委員會工作；⒋做好宣傳工作；⒌做好服務工作；⒍做好招生工作，保證生源質量。⒎做好檔案工作。

㈡後勤保障工作

⒈樹立服務意識，主動為一線服務；明確職責，減少不必要的工作環節；

⒉開源節流，為教育教學提供強有力的物質保障；

⒊做好安全、衞生工作，安全檢查有記錄、有整改措施、有複檢，切實保障師生人身安全、學校的財產安全；

⒋強化校產管理，明確校產管理職責，做到室室有人管，物物有人管；

⒌建立節約型、綠色環保型校園。

xx英才學校

二〇一二年一月五日