國小語文名師工作室成員個人工作計劃
感謝xx市基礎教研室成立“名師工作室”,我無比榮幸能成為工作室的一員!多年來日復一日的教學工作,時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲憊,適逢加入這個新隊伍,我又有了新動力,這是對我的一 種鞭策,讓我重新審視了自己,解剖了自己,在認真學習領會名師工作室的職責任務和XX年工作室年度目標和計劃的基礎上,我為自己制定以下計劃:
一、端正學習態度,不斷加強理論學習。
加入工作室後,我將借 助這個機會 ,為自己充電 ,不斷豐富自己的大腦。就從認真學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《於永正和五重教學》、《國小語文教學設計》開始,做好讀書筆記,撰寫讀書筆記或讀書心得,努力提高自身的教育教學理論水平。
二、優化教學設計,積極參與教學研究課和觀摩課活動。
我是一名一線教師,工作對象是學生,教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點,設計一些有特點的課,關注學生 ,研讀教材,改進教 法 ,鼓勵和引導學生體會文章之美、語言之妙,激發學生寫作興趣,有效提高課堂教學效率,打造優質高效課堂,有效減輕學生課業負擔,使學生會學、樂學、好學。本學年我會主動承擔公開課教學任務,每學期至少執教校級公開課1節,發揮輻射作用,做好示範引領。同時我會不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鑽研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量,把學習與思考真正成為自己的一個習慣。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
三、培養和鍛鍊獨立的科研能力。
我要進一步加強自己對語文相關知識的關注和探索,在工作室其他老師們的幫助 、錘鍊薰陶下,不僅要認真完成學校校本教材編寫的工作 ,還要做好自己的課題,不斷培養自己科研能力,將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果,鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達到這樣的目標 ,在接下來的學習裏,凡是自己感興趣,有想法的地方,就要勤於查閲相關資料,形成自己系統的見解,付諸筆端,力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文,督促自己成為一個研究型的老師。
四、從意識到行動上增強團隊協作能力。
名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體,我會積極主動地參與到工作室這個集體當中,把工作室的事情當做自己的事情來做,以百分之百的熱情投入到相關課題或者知識的研討中,併發揮個人的力量,為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹,又有獨到見解的老師們求教,全面提高個人能力的同時,為 集 體成就的取得添磚加瓦。
路漫漫其修遠兮,
吾將上下而求索!
我將藉助名師工作室這個學習平台,自加壓力,確立目標,提升自身的專業理論素養,進行教育教學探索和實踐活動,希望自己在教育征途上能成為真正的名師!企 盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!
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