國小學校第一學期工作計劃大綱

抓好黃金時間，就是抓好了教學有效時間;下面小編給大家分享三篇關於國小學校20xx第一學期工作計劃的範文，希望大家喜歡，歡迎閲讀參考。

國小學校20xx第一學期工作計劃

1、創立五“三”管理體系。即三評議(學生評議教師、羣眾評議領導、民主評議黨員)、三觀(樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀)、三義(加強愛國主義、社會主義、集體主義教育)、三育人(處處育人、時時育人、人人)、三結合(形成學校、社會、家庭三結合教育網絡)。

2、創建平安校園。要聘請縣司法局局長進行法律講座。真正作到德法並舉，標本兼治.

3、創設豐富多彩的校園文化生活。政教處、團委會、班主任要充分利用學校一些文化園區，如陽光文化欄、校史文化展室、班級文化陣地等，作好宣傳工作;同時結合學校的特點，創造性地開展形式多樣的活動來豐富校園文化生活，如升國旗儀式、演講比賽、詩歌朗誦會，校園歌會等，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養能力，提高文化品位，達到愛國主義、集體主義、社會公德等教育，真正作到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。二、以人文本，走科學管理之路。我認為，提高教學質量需具備三個條件：良好的生源，科學的管理，優秀的教師。而教師是重中之重。人是生產力，用理論武裝的教師是學校的第一生產力，是學校最大的財富。所以，抓教學，就是抓教師的管理。知識經濟時代，社會比學校的變化速度不知要快多少倍。今天知道的東西，也許明天就會過時。作為教師，只有樂“學”不疲，才能不被淘汰。2、進一步提高課堂效率。要切實提高備課質量，把自己的教育對象——人放在第一位，以人作為教育教學的出發點，順應人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關照學生的發展。真正實現以學生學習為中心、以問題研究為手段，以個性質量為目標的發展性教學模式。

3、進一步提高教學實效。要繼續加大教研活動力度,做到三落實:即組織落實、時間落實內容落實。加強定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性。要求教師從學生的整體水平出發，着力抓全科及格率，杜絕單科獨進，逐步培養學生良好學習習慣。畢業班要進行強化訓練，搞好考情、學情分析，及時查漏補缺，抓中促優，培優拔尖。其它年級要着眼大學聯考，夯實基礎，搞好各階段銜接研究。

4、進一步運用現代化教學手段。本學年教育局要舉辦全縣校際之間的信息技術與學科教學整合對抗賽，每個教師要充分利用現有設備，積極參加大賽。三、以校為本，走可持續發展之路。思路就是出路，方法就是力量。雖然我校面臨方方面面的困難，但困難是可以克服的，在競爭日益激烈的今天，我們要想辦法用明天的錢辦今天的事，用社會的錢辦學校的事，努力發展自己，實現學校的可持續發展。

1、搞好硬件、軟件建設。本學期要立足學校現實，着眼學校發展，積極改善學校辦學條件，提高教師待遇，為教職工排憂解難。不久，我校辦公室、教研組都將安裝城域網，實現資源的共享，使我校逐步向數字化校園邁進。

2、搞好廉政建設。繼續推行陽光校務，嚴格執行“收支兩條線”規定，嚴格執行招生政策，堅持一費制原則，嚴格執行政府採購制度。加強學習、健全制度，明確責任，從思想上約束、制度上制約、源頭上防範真正作到科學管理護廉，執紀檢查促廉，領導班子帶廉，執法整頓固廉，築就廉政反腐堅不可摧的思想防線和鋼鐵長城。3，搞好服務意識的培養。前後勤要認真學習，要增強崗位的安全意識和教育全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、幹得實一點，對工作多想一點。四、依法治校，創建平安學校

1、依法建章立制，完善依法治校的規範體系校長室負責依法治校工作方案的制訂、教育方針政策的貫徹實施、各項規章制度的修訂和完善;教導部門負責法制宣傳教育工作和教學計劃、課程標準的執行;;總務部門主要負責民主管理、校務公開工作和規範收費和治安綜合治理工作。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管。

2、加強法制教育，打好依法治校的基礎，營造良好的育人氛圍。加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們要按照普法要求，組織全體教工認真學習黨的xx大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習《憲法》，《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《職業教育法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要採取三種學習方式：一是利用教工例會時間由學校領導作專題輔導;二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論;三是利用學校網站及時公佈有關教育政策法規;四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向全體師生宣傳法律知識。加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式並舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課中，滲透法制教育內容;把法制教育融入學生的日常行為規範教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，提高學生的興趣和積極性。我們要充分運用學校櫥窗、板報、廣播台等宣傳陣地開展普法教育。我們通過開展“模擬法庭”、“法律知識競賽”、“參觀圖片展”等多種形式的活動。四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中國小教師師德規範》要求每一個教網師，嚴禁教師體罰和變相體罰，堅決實施師德一票否決。五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過舉辦家長培訓班，提高家長的法制觀念。通過開展“請學生把法帶回家”的活動，以創建學習型家庭為依託，使學生和家長共同學法，既提高學生法律素質，也提高家長法律素質，優化青少年學生成長的家庭環境。同時，我們要充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育。定期邀請派出所和司法所同志來校作法制講座，對一些行為偏差學生做好建檔幫助工作。

3、加強建章立制，確保依法治校的實施。依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規範廣大師生員工的言行，規範學校的辦學行為。推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使逐漸步入法治軌道。根據學校的實際，依照教育政策法規，我們要建立健全嚴格有序的管理規章制度，包括學習、工作、檢查、獎懲等制度。我們要完善《內部管理獎懲實施方案》、《教師職務評聘管理實施意見》、《教職工進修規定》、《教職工獎懲辦法》、《骨幹教師管理方案》等等，從而保證學校各部門、各崗位工作的有序高效運作，使學校管理走上了規範化、制度化軌道。

(1)認真實施聘任制：學校實行因事設崗、定編、定員，並根據崗位工作的不同性質確定了各崗位職責，學期結束教師填寫意向書，學期開始由學校根據具體情況進行聘任。嚴格執行課程計劃。

(2)完善教師考核獎懲機制：學校制定了《教師考核獎勵辦法》，根據崗位職責要求分別對行政人員、教師和後勤人員進行考核。考核堅持自評和他評結合，做到公開、公正和公平。

(3)完善職稱評聘：教師職稱評審工作是一個熱點和難點問題，在評審上儘量增加透明度。具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關文件，明確評審條件。②把評審條件、文件精神放大張貼在公開欄上，讓教師對評審條件做到心中有數。③成立職稱評審領導小組，領導小組對參評教師進行認真評議，推薦上報參評人員。⑤對推薦出的教師進行張榜公佈，收集教職工反饋意見。

(4)規範收費工作：學校積極響應市教育局下達的有關文件，並按文件規定的內容對收費進行規範公示，開出的票據規範，收費範圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。嚴格執行“收支兩條線”，教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。校服、報刊雜誌、教輔材料等均事先徵求意見，在學生自願、家長同意的情況下訂購。

(5)特困生學費減免：程序是：①學生家長提出申請，村居委會出具證明材料。②班主任、學校進行家訪、調查、核實，將最困難的學生上報，由政教處和總務處初審。③上報學校行政會研究。

(6)學校社會治安綜合治理：本着教育和防範為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。重點加強了對學校周邊環境的管理，在學校學生上學、放學時間段進行定點定時的巡邏值勤，維護校門口的安全。

4、加強民主管理，推進依法治校的進程。

學校在民主管理與民主監督方面要不斷探索，結合學校實際，建立一整套民主管理和民主決策制度。一是建立教代會制度。每學年召開兩次教代會，教代會代表依法行使職權，審議和通過學校各種規章制度的制定及修改，對學校發展計劃和教學改革提出意見，讓教職工參與學校民主管理、民主決策，讓教職工享有參政議政和知情權，使教職員工與學校的發展緊密聯繫在一起。在制訂學校的發展規劃中，我們充分聽取教職工的意見和建議，引導教職工關注學校的發展，用學校的發展凝聚教工的心。二是倡導學校領導和教職工的平等對話制度。通過對話，能夠直接聽取教職員工對學校的重大決策、廉政建設、教學改革和行政管理等方面的意見和要求。三是推行校務公開制度。成立校務公開領導小組，設立固定校務公開欄，公佈學校財務收支情況、學校重大事務、工程項目、教職員工關心的“熱點”問題，自覺接受教職員工的監督。通過教工例會，及時向廣大教職工公開有關的政策、法規。民主管理、民主決策制度的建立，有效地樹立教職員工的主人翁地位，充分調動教職員工的積極性、主動性和創造性，為推進教學改革，提高教學質量，促進依法治校，發揮重要作用。

國小學校20xx第一學期工作計劃例文

一、加強內部管理,為學校工作的提高作保障。

1、進一步深化學校內部管理體制改革,全面提升管理水平。修訂和實施《學校年終績效獎發放方案》、修訂並實施《學校月考核方案》,建立行政幹部考核制度,進一步落實教育教學月考核制

度。做到獎懲分明,評價公開、公正、有效,切實推進學校健康、和諧地發展。

2、加強民主治校工作。進一步完善學校工會組織、教職工大會的工作,重大問題首先經學校行政會討論,再將討論的決議交教職工大會討論通過。充分發揮教職工民主管理和監督作用,推進民主治校工作的進程,做到依法治校、依法治教。

3、塑造一支勤政、廉潔、務實、高效的行政班子隊伍。行政班子首先要以身作則,認真執行學校有關制度,做好教師的帶頭作用。工作中要做到四勤腳勤、眼勤、口勤、手勤,切實提高工作的效率,對教師的考核一定做到公正和公平,為教師和學生做好服務工作。

4、進一步抓好校園文化建設。繼續做好《成都市農村教育科研石文化藝術教育》課題工作,在實物、資料、校本教材、活動等方面進一步深化。定期更換宣傳櫥窗內容,使學校淨化、美化,充滿生機和活力。

5、落實行政議教制度。每週四下午召開學校行政例會,對學校工作進行督查、安排和討論,使學校工作有序進行。

二、抓好隊伍建設,努力提升隊伍綜合素質。

1、抓好乾部隊伍建設。進一步提高學校行政人員的政治素養和理論水平,牢固樹立服務意識,對行政幹部高標準、嚴要求,積極採取措施進行學習和培訓,不斷提高幹部的素質和能力。

2、加強教師隊伍建設,着力培養一支梯級合理的骨幹教師隊伍。堅持每週五的全體教師會,加強政治和業務的學習,不斷提升教師的思想道德水平。更新教師觀念:關心學生、尊重家長、熱愛學校、樹立服務意識和以人為本的意識。以學校現代化教育教學技術裝備更新為契機,促進教師自主學習、自主提高、全力適應都江堰市教育現代化的需要。積極鼓勵教師學歷提升和各種學習、培訓,做好教師的幫扶工作、教研

組的指導工作,為教師綜合素質和教學質量的提高服務。

3、加強教師的相互學習,促進教師整體提高。充分利用好上海優秀教師到我校支教為我們帶來的先進教育教學理念、新的教育教學方法。加強教師之間相互交流和學習,改變陳舊的觀念和落後的思維,更新教育教學方法,使教師的教育教學水平得到提高,使學校教育教學質量得到提升,為把我校建設為山區示範國小打好基礎。

三、加強教學管理,提高教學質量

1、行政班子在教學中要做好帶頭作用,認真執行學校教學要求。認真堅持巡課、聽課、評課,指導教學工作。

2、建立和完善教學管理制度和教學工作月考核制度,嚴格執行教學八認真。

3、充分利用都江堰市本站域網,促進全體教師的發展。

4、加強教學八認真的檢查和評比,抓實抓好評優課、研究課和示範課,進

一步加強教學過程的管理工作,完善各項管理及獎懲制度。

5、實行階段性調考制度,認真組織、認真做好質量分析,及時改進教學方法。

6、加強學校教育教學管理指導工作,積極探索新方法,從教師的教法、考試題量和考試時間、學習方法等入手,使學生能更快、更好地適應新的環境。

四、踐行和諧發展理念,增強未成年人思想道德建設工作的實效性,推進素質教育

1、認真學習和落實《都江堰市統籌城鄉教育綜合配套改革德育實施方案》,加強德育制度和隊伍建設。

2、加強學生日常行為規範教育,制定並實施《國小生行為規範細則》。

3、堅持德育與學科教育的整合,不斷拓寬育人途徑,全面實施《中國小校學生個性化成長方案》,促進學生身心健康發展。

國小學校20xx第一學期工作計劃書

一、指導思想

以“辦好人民滿意的教育”為根本宗旨,在新的辦學階段,學校提出承“三敏”校訓,育“三有”學生,揚“經貿文化”,辦“幸福教育”的辦學思路。以強化特色建設為重點,積極營造學校發展新的生長點,深化教育教學改革,促進教師專業發展,提高教育教學質量,走內涵式發展、和諧式發展、品牌式發展的道路,進一步把經貿國小辦成一所質量一流、學生喜歡、家長滿意、教師幸福、社會讚譽的品牌學校。

二、學校改革與發展的主要目標

1.理清辦學思路,促進學校和諧發展。

2.深化教育改革,推動學校優質發展。

3.重視全面育人,豐富學校特色內涵。

4.着力隊伍建設,實施固本強基工程。

5.堅持課題引領,豐富教育科研活動。

6.加強後勤服務,提高學校管理效能。

三、主要工作任務

(一)理清辦學思路,促進學校和諧發展

.繼往開來重構“經貿文化”。我們學校的辦學理念可以提煉為“教天地人事,育生命自覺”(註明教育專家葉瀾語)。

學校的辦學思路可以概括為:承“三敏”校訓,育“三有”學生,揚“經貿文化”,辦“幸福教育”。其中,“三敏”是指敏學、敏思、敏行。這裏“敏”的含義有三種:勤奮、靈活、積極,敏學主要指勤奮地學習,敏思主要指靈活地思考,敏行主要指積極地行動。“三有”學生中的“三有”具體指:有健康人格,有核心素養,有魅力個性。“經貿文化”中至少有以下三個關鍵詞:捨得、分享、包容。在“經貿文化”下的幸福教育應該有它獨特的內涵,我們概括為“三會”:會創造、會分享、會生活。以上辦學理念、辦學目標、辦學文化、辦學特色,既是從經貿國小二十七年辦學歷史中提煉出來的精神符號,也是結合當代的教育價值去向賦予經貿國小未來發展的美好期待。經貿國小最與眾不同的辦學特質與辦學個性就鎖定在“經貿”兩字上。不去研究、實踐並弘揚“經貿文化”,經貿國小這個名字就只是一個抽象的符號,這個學校的辦學的精神和靈魂就無處安頓。

2.構建和提高學校品質。學校品質是一個綜合概念,包含諸多要素,涉及多個主題。構建和提升學校品質,先進的思想和正確的理念是先導,優秀的教職工隊伍是主體,達標的硬件和規範的管理是基礎,系統的課程和豐富的活動是載體,優雅的文化和獨特的品牌是表現,優秀的學生和社會的認可是目標。學校品質是質量、內涵、文化、特色、信譽的集合體。本學期要制定好《太倉市經貿國小十三五發展規劃》

並交教代會審議通過,不斷豐富經貿國小的辦學內涵,提高學校的辦學水平,逐步把經貿國小辦成一所高品質的學校。

3.抓好重要的行政管理項目。每週一召開行政例會,每月組織行政人員開展不少於一次的學校管理專題學習與研討,每月定期開展行政人員、年級組長(年段輔導員)、教研組長管理工作月報表交流活動。期中前後開展教師意見建議的徵集活動,做好學校管理的診斷與改進工作。定期分批組織各級管理者和骨幹教師等外出參觀考察知名學校,開闊教育視野,深化本校改革。組織好第三十二個教師節“揚經貿文化、辦幸福教育”主題慶祝活動,開展上學年度“十大校園新聞”評選暨“十佳師德標兵”表彰活動。

4.做好工會建設與活動開展。一是豐富社團活動。除了週三的健身社團活動以外,還可以成立烹飪社團、藝術社團等,儘可能提供更多的活動器材和便利,固定活動時間、地點,定期組織豐富多彩的活動和比賽,讓興趣愛好相近的老師發揮特長,展現才華。二是開展送温暖活動。堅持“五必訪”制度,開展“獻愛心、送温暖”走訪慰問工作,及時探望患病的教職工和年邁的退休教師,為他們送去集體的温暖和大家的關愛。

5.紮實推進共建和支教工作。繼續做好經貿國小與港區一小的共建工作,並與宿遷泗洪縣和貴州玉屏縣的結對學校開展好支教工作。促進校際之間的交流、研討以及學校的內

涵發展。學校之間以辦學理念傳播、辦學經驗交流、學校文化影響、幹部教師交流、教研聯合互動等形式切實促進四校在辦學條件、學校管理、師資水平、學校文化、教育教學質量等方面的共同發展。共建和支教工作做到有領導,有計劃,有活動,有成效。

(二)深化教育改革,推動學校優質發展

.規範辦學行為。按照《關於蘇州市中國小綜合實踐活動課程實施推進工作的指導意見》,加大活動類課程實施力度,開展綜合實踐成果展示活動並參與上級評比。

堅持問題導向,建立學校教育質量的常態分析機制,梳理教學管理過程中的短板,通過管理過程的規範化、科學化,實現工作效果的最大化。

規範教材教輔選用和管理環節,特別是在“用”上下功夫,切實減輕學生負擔。

2.加強機制建設。完善質量監控機制。豐富“校級—校本”二級教研和調研,繼續推行年級督導制度。參與上級教研部門積極探索中國小學業質量陽光指標評價工作。

3.推進課程改革。深化課堂主張研究,引領教學行為變革。圍繞落實教學主張深化課堂品牌建設和學科備課組建設,深入開展課堂教學展示活動,積極推進學習型團體建設。本學期在語數英學科組分別成立一個“青藍聯盟”研修組,在校內外聘請資深的學科帶頭人擔任導師,每個研修組在本校

挑選四名學員,組成“青藍聯盟”,定期開展深度研討,切實提高學員教師的教學和研究水平。

繼續根據上級要求開展“一師一優課,一課一名師”活動,推進信息技術與學科教學的深度融合,促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變,不斷提高課堂品牌建設水平。

在上級指導下積極推進閲讀實驗活動,以學生髮展為本,做好閲讀實驗的推廣工作,實現全學段覆蓋、全天候閲讀。

開展課程化主題活動。積極參加上級組織的第四屆“市長盃”青少年科技創新大賽暨第九屆中國小科技節,提升生態環保、科技創新、研究性學習的課程化建設水平,豐富學校科技特色教育內涵。

(三)重視全面育人,豐富學校特色內涵

.加強班主任隊伍建設。積極參加上級組織的班主任共同體集訓、班主任基本功競賽、班主任論壇、班級文化建設等四大活動,提升骨幹班主任的業務水平。

2.豐富德育主題活動形式。加強學生的心理健康教育和生命教育,不斷加強德育活動與學科的有機滲透,創新德育工作形式,不斷提高學生的思想道德素質。紮實學校十個好習慣的培養,進一步完善入學禮、規範禮、成長禮、志願禮、感恩禮、畢業禮的教育活動,在豐富的主題活動中涵養學生品行,培養彬彬有禮的接班人。