推薦“教師閲讀年”讀書活動個人學習計劃
以xxxx市xxxx“教師閲讀年”活動為契機,努力營造“書香校園”,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,希望通過該活動的實施全面提升個人素養,進一步構建終身學習體系,力爭成為一名充滿生機和活力的學習反思型教師,用文化經營班級,用文化滋養身心,用文化提升品位,打造人文教育環境。即使不是最好的,也應是最適合教育的,家長滿意的,學生愛戴的人民教師。下面是我的個人學習計劃。
一、制定計劃
1、領會學校頒佈的“教師讀書活動方案”,參加讀書活動啟動儀式。
2、選定必讀、選讀書目。《xxxx教師培訓讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。
3、制定個人讀書計劃。
二、重點閲讀《xxxx教師培訓讀本》
三月份:學習第一章、第二章,聯繫實際思考,上網查找相關資料。閲讀《國小數學教師》,做好讀書筆記,進行教學反思。
四月份:學習第三章,聯繫實際思考,備註。上網查找相關資料。閲讀《國小數學教師》,做好讀書筆記,進行教學反思。
五月份:學習第四章教育實踐。小結自己的案例。學習第五章師德楷模。聯繫實際思考,學習身邊的楷模。參加學校和教研組組織的交流活動。閲讀《國小數學教師》,做好讀書筆記,進行教學反思。
三、重點閲讀《給教師的100條建議》
六月份: 《給教師的100條建議》,聯繫實際思考,參加教研組的讀書活動,做好讀書筆記。閲讀《國小數學教師》,做好讀書筆記,進行教學反思。
四、學期讀書活動總結
七月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閲讀教育雜誌《國小數學教師》。
五、繼續閲讀《給教師的100條建議》
八月份:繼續閲讀《給教師的100條建議》,聯繫實際思考,參加教研組的讀書活動,做好讀書筆記。閲讀《國小數學教師》,聯繫實際進行反思。
六、重點閲讀《陶行知教育名篇》
九月份:通讀全書,聯繫實際思考,做好讀書筆記,參加教研組的讀書活動。閲讀《國小數學教師》。
十月份:重點閲讀有關“教育即生活”的文章,做好讀書筆記,聯繫實際思考,參加教研組的討論。閲讀《國小數學教師》。
十一月份:重點閲讀有關“教學合一”的有關文章,做好讀書筆記,聯繫實際思考,參加教研組的討論。閲讀《國小數學教師》,聯繫實際指導教學,進行教學反思。
七、學期讀書活動總結
十二月份:提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加“教師閲讀年”考試。做好讀書活動總結。
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