七年級語文學習計劃
迎來了一個新的學期,每個人可能都會有一種期盼:學習要更進一步,或者是對美好的未來充滿了憧憬。相信大家可以在這種新氣象的感染和鼓舞下,在新學期取得新進步。
那麼首先,應該先平穩一下自己的心態,讓自己回到平常的學習狀態。還有就是要糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節,擁有好的心態,就會擁有好的成績!
在語文方面,要學會做課前預習,認識本課生字生詞,查找與課文相關的資料,並認真作筆記。課文中不懂的詞會提前查字典。課後,會及時温習課文,做到“温故而知新”。除此之外,還需要在課餘時間閲讀大量的書籍,開闊知識面。同時,這樣做,也可以儲備一些語文常識方面的知識。
其他的科目也需要做一些計劃來進行學習,上面只是給大家提供了一些建議,具體要怎麼做,大家可以根據自己的想法來具體執行,也可以報一些輔導學校,讓專業的輔導老師來給你做一套適合你的學習方案。濰坊揚格教育老師,是根據每一個孩子的個性化成長制定學習方案,包括教育諮詢師、學習管理師、心理諮詢師、中大學聯考專家等在內的團隊為針對家庭的長期的教育制定規劃。濰坊揚格“一對一”個性化課外輔導,教學個體針對性強,不同於培訓班的班級教學方式,”一對一”教學是一個老師只針對一個學生。這樣一來,老師對單一的學生會更加了解,根據每一個學生的特點來出題,相比培訓班的“平均用力”,其針對性更強。特別是有些初高中的老教師,對於學生的學習特點,歷年考試的標準、要求也比較瞭解.
一、培養主動探索科學的精神和創新精神,樂做小小科學家。
何謂“探索”?探索是一種心理傾向和行為方式,即人們對未知的事物有認知的願望,想了解其“是什麼”,或想了解已知事物的現狀,即“怎麼樣”,在此基礎上,再進一步探究其來龍去脈,瞭解它“為什麼會是這樣”。可以説探索的基本內涵就是人的好奇心和求知慾,只要是正常的人,都有探索的潛能。探索客觀世界和主觀世界,正是社會發展和人類進步的動力。
七年級上冊第四單元設計了綜合性學習《探索月球奧祕》,因為本單元學習了《月亮上的足跡》等課文,學生對月球產生了無限的遐想和興趣。我設計了“月球奧祕知多少”的擂台賽和“我是月球小專家”的活動:組織學生分好小組,最好每組有班幹部,讓他們在活動中起帶頭和監督作用;讓學生用二星期左右的時間進行材料蒐集和整理;有意識地跟蹤某一小組,觀察他們蒐集材料的情況;最後進行成果展示。這次活動將語文學科和地理、物理等其他學科有機結合在一起,拓寬了語文學習和運用的領域,使學生對宇宙中人類未知的領域產生了濃厚的興趣和探索的慾望:20世紀人類已經登上了月球,開始了對火星、土星等星球的探索,21世紀,人類是否有可能飛出太陽系,飛出銀河系,飛向無限廣袤的宇宙?同時在學習的過程中,學生不僅學會了獲得資料的方法,而且也學會了分門別類整理資料的方法,特別是在因特網上和多媒體光盤上資料的獲得,使學生倍感新奇,興趣盎然。
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