國小語文教研組工作計劃第二學期模板
本學期,我們二年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下,腳踏實地,開拓創新,以學生為中心,研究學生,關注學生,熱愛學生,發展學生。以生本課堂教學理念為指導,以提升教學效果為核心,深化課堂教學改革,積極參與學校組織的各類教學活動,不斷提升生本課堂教學水平,真正提高學科教學質量,努力培養和提高學生的語文學習能力,促進學生“全面發展、個性成長。”全面提高教學質量。
具體工作安排如下:
一、加強理論學習,全面提高教師素養。
1.形成學習型教研組。每週組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,認真組織二年級的老師,開展學習語文新教材、新課標活動,幫助解讀新課標、新教材,領悟新課改精神實質。研讀學校下發的語文生本教學模式解讀,研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,如《國小語文教師》、《國小語文教學》、《語文教學與研究》等,讓教師們能及時廣泛地瞭解教育動態、教改情況,學習優秀教師的教學經驗,並把它用到自己日常的教育教學工作中,全面提高教育教學質量。
2.做研究型教師。組內每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯繫實際,將研究工作與自己的教學工作有機結合,堅持帶着課題備課、上課、評課。平時,勤於動筆,及時總結得失。
3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流、研討。認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。上好研討課,把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎上,積極參加教務處組織的課堂教學聽、評活動。
二、注重有效教學,切實提高工作實效。
1.嚴格執行課程計劃。每位教師認真對待每一節課。認真對待學校的每月檢查,組內及時組織教師交流情況,肯定優點,不足之處努力改正,
2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結合,針對二年級學生的認知特點,在課堂上要善於培養學生學習習慣,識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點、難點。在識字教學中,培養學生的自主識字能力,突出學生的自主性,恰當地引導學生自主識字。在識字、閲讀教學中,隨時把握時機,為學生創設口語交際的環境,提供展示自我的平台。
3.教改課題
本學期,我教研組將繼續研究《國學經典誦讀與提高學生雙文素養》課題,鼓勵學生課外積累國學經典,豐富學生文化底藴,提高學生人文素養。
4.加大力度進行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,我們把重點放在課堂教學研究上,加大力度進行集體備課教研。我們將採用整堂課或某個環節、某種方法,先由執教者談自己設想,談自己是如何落實新課程理念的。然後,由其他教師談自己對此課的研究看法,達到相互啟發、共同提高、共同發展的目的。
教研時注重分析教師是否為學生創設了一種寬鬆、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關注了學生的情感與態度、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者;是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,加深教師對生本課堂教學理念的理解,激發教師投入課程改革的熱情。
以上配檔如與學校工作有衝突,服從學校安排。
總之,本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,圍繞學校教學工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量,使語文學科素質教育得以真正落實。
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