2024年幼兒園一月工作計劃(精選3篇)
2024年幼兒園一月工作計劃 篇1
一、教學目標
1、能夠用“我喜歡我自己,因為我會……”講述自己的優點。
2、發準近似音“鼠、虎、樹”,能口齒清晰地朗誦繞口令,並在熟練的基礎上加快朗誦的速度。認識字詞:松鼠、老虎、樹。
3、能正確認讀、書寫數字1~5,根據字形進行聯想。
4、學習新學期晨間操。
二、行為習慣的培養
1、生活習慣:知道自己長大了,自己的事應該自己做,願意展示自己獨立做事的技能。
2、學習習慣:
(1)堅持每天按時入園,能獨自完成作業。
(2)學會整理自己的書包,保管好自己的學習用品。
(3)能積極地參與集體活動,體驗成功的喜悦。
3、遊戲習慣:
(1)能自己的意願選擇遊戲活動,按自己的方式遊戲。
(2)會使用遊戲操作材料,並能整齊地擺放遊戲用品。
(3)在遊戲活動中學會自己解決同伴間的矛盾,學會與他人合作進行遊戲。
三、環境創設
1、結合我班的班級文化,用蒲草墊和廢舊的席子佈置主題牆,用繩子編成網子供幼兒懸掛作品。
2、和幼兒一起制定班級遊戲的內容和規則。
3、佈置家長園地,讓家長了解我班近期的工作安排及注意事項。
四、教學活動安排
第一週
1、語言:我喜歡我自己
2、語言:鼠教虎爬樹(繞口令)
3、數學:數字好寶寶(一)
4、健康:我的名片
5、科學:七彩太陽光(科學探究)
6、音樂:名字唱出來(歌唱活動)
7、拼音:學習
8、體育:學習幼兒廣播操(一)
9、美術:手形畫
第二週
1、語言:寬街(續編故事)
2、語言:天(故事)
3、數字好寶寶(二)
4、科學:會變的顏色
5、音樂:獅王進行曲(音樂欣賞)
6、體育:學習幼兒廣播操(二)
7、拼音:學習
8、拼音:學習
9、美術:製作小蟲子
第三週
1、語言:一去二三裏(古詩)
2、語言:小花籽找快樂(童話)
3、數學:整理學習用具
4、健康:自己的事情自己做(生活自理)
5、科學:會變的樹葉
6、音樂:拉拉鈎(一)(歌唱)
7、體育:在身上滾球(體育)
8、拼音:學習
9、美術:螃蟹
第四周
1、語言:孫悟空打妖怪(兒歌)
2、語言:小花籽找快樂(童話)
3、數學:班級物品清單
4、科學:蚯蚓
5、音樂:快樂的腳步(音樂活動)
6、體育:摘果子
7、拼音:學習
8、拼音:學習
9、美術:名畫欣賞《夢》
五、晨間活動
第一週:分組活動:
1、器械組合:輪胎、沙包、滾筒、圈;
2、小單車;
3、滾環;
4、皮球;
5、跳跳球;
6、粘貼球。
第二週:分組活動:
1、跳繩;
2、小單車;
3、滾環;
4、皮球;
5、羊角球;
6、粘貼球。
第三週:分組活動:
1、器械組合:輪胎、沙包、滾筒、圈;
2、小單車;
3、滾環;
4、皮球;
5、跳跳球;
6、粘貼球。
第四周:分組活動:
1、皮筋;
2、小單車;
3、滾環;
4、皮球;
5、跳袋;
6、粘貼球。
六、家長工作
1、每天堅持按時送幼兒入園,有事事先向老師請假。
2、召開新學期家長會。
3、幫助幼兒養成獨自完成作業的好習慣,提醒和督促幼兒保持正確的書寫姿勢。
2024年幼兒園一月工作計劃 篇2
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指針;以上級教育會議精神和幼兒園工作計劃為依據。緊緊圍繞“辦園標準化、科學管理化、素質教育整體化、創辦具有特色的幼兒園”這一目標,大膽探索課程研究,提高教師信息化運用及管理水平,全面提高教師隊伍的整體素質,初步實現教育管理現代化。
二、主要工作及措施 :
1、提高課堂教學活動效益。教師在設計教學活動時必須考慮到:
①幼兒園的教學活動要考慮讓幼兒在遊戲過程中進行;
②幼兒園的教學活動要考慮讓幼兒在實踐操作中進行;
③幼兒園的教學活動要考慮讓幼兒在探索活動中進行,關注每個幼兒的成長,真正通過讓幼兒親身體驗、實踐、探索來促進幼兒積極、主動地發展。
2、探索0—3歲嬰幼兒的教育,提高早教率。
積極探索托班及親子園活動。在確保3—6歲幼教事業穩步發展的同時,我們要加快0—3歲嬰幼兒事業的發展,力爭使0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例達到區級水平。
3、抓好園本培訓,促進教師專業化成長。
(1)抓教師的學歷提高。
全體教師要確立終身學習的觀念,把要我學轉變成我要學,發揮個體的作用,通過參加各種進修、各類培訓、學習、自考,提高學歷層次,提高自身素質和業務能力,落實園內製定的《教師教育工作計劃》和《幼兒園園本培訓計劃》,確保教師三年發展規劃的落實。
(2)抓業務能力的提高。
本學期結合我們電教課題的研究和網站的更新建設,園內將有重點地組織開展多個層面的信息技術應用和操作培訓、充分發揮網站的作用。針對學科教學中出現的普遍問題,利用業務學習組織專題講座、經驗交流等活動來提高教師的專業化水平。通過多層次的教研活動,如組內園內的“一課三研”活動、家常課的研討、人人一堂好課評比、基本功比賽等活動提高教師的業務能力。
(3)抓新教師的培養
三年以內的新教師,必須與老教師進行師徒結對,簽訂合同。師傅要指導徒弟科學、合理地組織一日活動,幫助她們明確一日常規的要求,如:讓她們明確知道每個環節應該做些什麼?怎麼來做?進行幫教指導。新教師要虛心向老教師請教,認真制訂計劃,認真鑽研業務,認真備課,做到多問、多想、多思。一學年來,對幫教成績顯著的要進行獎勵。每個新教師要根據園部制訂的青年教師考核活動安排,進行細化,消化,每月有重點地研究各領域常態課的教學方法,技能練兵活動(個體),可邀請組內老師、考核老師來看你組織的活動,請她們進行幫助指導,提高組織活動的能力。爭取三年內要達到常規入門過關,活動組織過關,論文過關、技能過關,並取得教師資格證和業務達標考核證。
(4)抓骨幹教師的培養
骨幹教師要加強自身的學習與修養,每學期讀1—2本好書,並通過談讀書心得向大家推薦好書,提高多方面的修養。積極參加多種培訓活動,提高業務素質,發揮骨幹教師的示範、輔射、引領作用,並把好的經驗通過論文發表等形式推廣出去,在園內組織講座、研討、活動點評、示範課等發揮應有的作用。
4、加強村園的教育教學管理,促村園教師與中心教師同步發展
我園已創建為市中區農村一類幼兒園,我們要鞏固創建成果,並以次為契機,高標準、高起點做好各項教育教學管理工作,規範資料建設,進入電腦管理。
5、對村園教師開展多層次的業務指導,不定期下班級進行隨堂聽課,提高教學活動質量,開展村園教師常規課研討活動、園容園貌、教育常規檢查評比等活動,提高村園教師的業務素質,促進村園教師與中心教師的同步發展。
__中心幼兒園
2024年幼兒園一月工作計劃 篇3
一、總目標:
在《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神的引領下,圍繞蘇州市教研室和幼兒園工作重點,進一步深化從教育觀念到教育行為的轉變,堅持求真務實、求精創新的工作作風,細化教育教學常規管理,推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動,不斷提高教師教育教學水平。
二、具體要求與措施:
(一)創設豐富適宜的環境,有效發揮環境的教育功能。
環境是幼兒活動中不可分割的一部分,它在幼兒的生活、教育中起着重要的作用。著名教育家蒙台梭利認為:“教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環境中得到自然的發展,教師的職責在於為幼兒提供適宜的環境。”所以,作為幼兒園的教師,我們應該儘可能的為幼兒創設適宜而適度的環境。
1、環境創設能體現幼兒園特色、班級特色,充分利用教室的三維空間,呈現給幼兒更多立體的、富有時代感的裝飾物,以此引發幼兒的好奇心,激發幼兒的想象和探索慾望;並且多運用各種材料,特別是廢舊材料。環境創設的作用除美化教室外,還能與主題活動相結合,充分發揮幼兒個體與環境之間的交互作用。
2、創設與幼兒年齡特點相適宜的活動區角,並能根據幼兒的興趣和愛好不斷更新區角的材料,把更多的半成品材料投入其中,讓幼兒時常保持一份新鮮和變化,通過教師有目的性的引領和啟發,開啟幼兒更為開闊的思維。
3、注重幼兒參與環境創設過程的體驗,環境創設的目的是引發和支持幼兒與周圍環境的積極作用,教師應該注重為幼兒提供獲取新知識經驗、鍛鍊雙手技能的絕好機會,又可使幼兒對自己親自動手、動腦佈置的環境產生一種親切感和滿足感。
4、在滿足幼兒的物質環境需求的同時,努力營造一個寬鬆、愉悦和平等的精神環境,讓幼兒在幼兒園敢於表達、願意參與,與成人和同伴能和諧友好地相處。
(二)組織形式多樣的活動,全面實施幼兒素質教育。
1、重視幼兒一日活動的各個環節,以幼兒的實際活動為基點,對幼兒進行道德品質教育,進行潛移默化的影響,逐步培養幼兒形成良好的道德品質、行為習慣和性格。
2、靈活運用形式多樣的的教學方法和手段,發揮各領域的教學功能,開展豐富多彩的活動。如參觀、旅遊、競賽、故事會、演唱會、運動會等,激發幼兒參與各項活動的興趣,充分調動幼兒的主動性和積極性。
3、以遊戲為基本活動,採取靈活多樣的教育教學組織形式,寓教育於各項娛樂活動之中。特別是要根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲,滿足幼兒的內在需要,因地制宜地創設並營造遊戲的良好環境氛圍,激發幼兒的主體能動性,尊重幼兒選擇遊戲的意願,使他們始終保持積極的情緒狀態,促進幼兒個性和各種能力的發展。
4、社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。各班可以根據班級的實際情況,結合有關節日及一些大家關注的大事,採取“請進來、走出去”的方法,達成園內外教育力量融合的最佳途徑。使幼兒在與社會的接觸中瞭解社會,初步理解人與社會、人與人之間的關係,感受家鄉的發展與變化,感受愛與被愛的幸福,激發對家鄉、對祖國、對生活的熱愛之情。
(三)重視各項保教工作,切實提升保教質量。
1、充分合理利用場地,重視開展體育鍛煉。每天按照作息時間組織幼兒的各項活動,保證幼兒有足夠的鍛鍊時間和户外活動機會,充分利用園內的大型運動器械、小型運動器械,使幼兒運動意識和運動能力得以進一步提高,增強幼兒體質。
2、保證每天2小時的户外活動、1小時的體育活動,堅持一天兩操,並用廢舊物品自制相應的小型體育玩具,保證人手一件,開展多種多樣的體育活動。
3、各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,三位保教人員要經常溝通交流,注重教育的一致性。
4、落實保教常規管理,齊心協力,堅持保教並重,做到班級管理井然有序,幼兒健康活潑地度過每一天。
(四)加強教研工作,以研促教。
1、加強教育理論學習,夯實教師的理論基礎。除了幼兒園訂購幼教專業報刊雜誌外,鼓勵教師自己選訂一份幼教雜誌。利用教研活動時間帶領教師進行學習和理解,鼓勵教師利用業餘時間,深入學習並作摘記和簡短的讀後筆記。
2、觀看優質課光盤,借鑑名師先進經驗。充分利用本園訂購的各類優質課光盤,有計劃、有目的地挑選後組織教師觀看,帶領教師研討、學習,吸納優秀教師及名師的先進教學經驗,提高教師的專業學水平。
3、“請進來”、“走出去”學習培訓。繼續為教師創造各種短期培訓和學習的機會,有計劃、有目的地選派教師外出學習,吸納先進的教育理念,提升專業水平,要求凡是外出學習的人員,回來後可以上彙報課,切實做到學有所獲,學有所用。邀請幼教專家來園培訓和指導。
4、發揮年級組組、領域組、課題組的功能,進行集體備課、集體審議主題實施等,紮實開展教學研究活動,要求教師在熟悉教材的基礎上,共同研究教材教法,挖掘教材的價值,探索適合幼兒的教育教學內容和教學方法,促進幼兒身心和諧發展。
5、本學期將“主題活動與區域活動的有效結合”作為教研內容,探討主題活動與區域活動兩者間的有效結合,發揮其應有的最大教育價值。
6、繼續課題研究工作,結合課程改革,進一步探索研究課題的方法和途徑,形成人人蔘與課題研究的良好氛圍,提高教師科研的能力。
7、激勵教師積極開展專題研究,注重總結積累,撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等,積極向各類教育報刊投稿。各班在幼兒園網站“年級組花絮”中每月發表一篇通訊報道。
(五)重視家園聯繫,實現家園教育同步。
1、有效利用家長園地、班級博客、家校路路通等途徑,密切家園溝通,達到家園共育的目的。
2、每月填寫“家園聯繫單”,每學期發放幼兒成長檔案,讓家長及時瞭解幼兒的成長變化,充分調動家長參與幼兒園教育教學工作的積極性。
3、進一步錘鍊與家長的溝通技巧,關注每一位幼兒的成長,做到家園聯繫經常化,形成良好家園教育合力。
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